李诗昊
湖北省宜昌市伍家岗区李家湖小学 443000
摘要：养成教育就是在新课程改革的背景下，培养学生的个性，促进学生的全面成长，使学生拥有一个更加广阔的人生世界。教师更注重培养学生的学习习惯、生活习惯等，使学生成为新时期的接班人，为祖国的发展作出贡献。因此，对学生进行小学美术养成教育是十分必要的。小学美术如何培养学生的兴趣成为教师关注的焦点，为教师提供新的思路和教学方向。
关键词：小学美术 ；教学； 养成教育
引言
美育课程具有人文特征，是学校美育的主要途径。它是义务教育阶段全体学生的必修课程，对实施素质教育具有不可替代的作用。习性是特性，特性总是通过习性得以延续。优质教育应该使受过良好教育的人在身心上得到协调发展，并在思想、道德、能力、身体和心理上形成一整套良好的素质。培养好习惯，是优质教育的最佳途径。养成教育就是从各方面培养学生良好习惯的教育。它并非教育的全部，而是对人们产生最大、最深远、最广泛影响的部分。人在学习知识方面有一个重要时期。找出教育的关键期能让你的成绩加倍，同时工作量减半。小学教育阶段是养成习惯的重要阶段。基本的艺术教育是对学生的关怀。教育是教师的天职，也是是学生的终身追求。
一、遵守纪律方面
在学校有很多校规要遵守。那些能够遵守某些纪律的人能够适应团体和社会生活，并且更有利于他们发展。许多美术教师认为，在美术教室里，他们并不是主要的教师，他们不需要对学生进行过多的训练。事实上，对学生纪律和教学规则的要求是培养学生秩序感的有效途径，而秩序又是美学的重要组成部分，美术教育中的一线教师必须自觉地这样做，并负起责任。
二、与态度有关的习惯养成
心态决定一切。心态是可以培养的。在美术教育中开展态度发展教育包括：一、认真对待生活习惯。可以在常规的培训环节中进行了这方面的培训，如听讲、画色彩、完成绘画作业等。教育，不论规模大小，都需要共同参与。其次是一种积极的习惯。课堂上，需要特别注意题目的设置，除知识点外，还触及到学生感兴趣的观点，让学生积极参与讨论，主动思考和发言。培养谨慎、认真、积极向上的习惯，这是成功的关键，而且他们得到的益处绝不局限于艺术班的知识。
三、与学习过程有关的习惯
课堂前做好准备，听课并完成绘画作业。
常有这样一种情况：无论上课前多么强调，有些学生上课时忘了带美术工具，这会影响他们的作业完成率。因为没有良好的准备习惯，就要允许他们承担后果——“忘了带”的风险，只能看别人画。经过一段时间的教训之后，学生的课前准备更加充分。奖罚结合虽然有时比单独奖罚教育更有效，但要注意惩罚的程度。
四、练习创新和独立思考的习惯
我们鼓励学生学习记录，并且经常用画笔来记录他们的生活和情感。养成非常有效。精确、迅速回顾问题的习惯。美术课堂常常鼓励学生们创造一个游戏，让他们在游戏中复习完这些问题和知识。这样学生就能在一个愉快的游戏中养成这些习惯。在准备课程的过程中，学生们会通过多种渠道获得信息，其中包括咨询、书本阅读和网上查询等，这些都是他们的学习渠道。
在美术教育中，这是高于其他学科的一个显著方面。每一个环节，从创作主题、创作方法到创作材料，都充满了实践创新和独立思考的训练。利用这个机会引导完成所有的教学确实很有用。
五、礼仪的养成
得体礼仪是美育的重要内容，礼仪美是心灵美的体现。上课时，我们绝不会忽视来自每一个人的问候，同学们需要遵守课堂规定。对于同学们的礼节，我经常提醒同学们相互尊重，相互帮助，相互感谢。学生尊重教师，领导也尊重教师，教师尊重工作。这也是一种着装礼仪，它教学生们养成正确的着装习惯，使他们在不同时期进行最适合他们的年龄，地位和环境的着装。
良好的习惯是一个人值得坚持的终身习惯，这种价值在不断增长，并且终生受益。尤辛斯基的名言说：“培养良好的道德习惯对于一个人的成长来说很重要。”尽管养成教育并非教育的全部，但是我们可以看到它在教育中占有重要地位。在教育中，它是最为“实用”的基础，是教育的“品质”指标。学生只有做好这些，才能言行一致。所以，只有加强教育，养成良好的道德习惯，教育才能得到加强。发展学生良好的品德，促进学生终身发展。
结语
美术教育的最终目的是让学生拥有发现和创造美的方法和能力，从而从外表到内心去认识美。以上所列的发展训练仅供此用途。具体的教学方法需要根据能力来学习教育原理，并对具体的情况进行详细的分析，而在具体的教育中，很多方法往往被结合在一起。在全体同仁的共同努力下，我们真诚地希望学生教育培养工作取得成功。总而言之，重视学生的养成教育，抓住关键时刻从点滴做起，作为教师，更要尊重差异，以发展的眼光看人，克服“精英教育”的弊端，平等对待每一个学生。
参考文献
[1] 范玮.关于小学美术课程教学中实施养成教育探讨[J].艺术科技，2013，26（03）：286.
[2] 王业康.浅谈小学低学段美术课堂中学生良好行为习惯的养成教育[J].美术教育研究，2018（07）：166.