蒋琪
(江苏省南京新书院悠谷学校,江苏 南京210000)
摘要:现代教育讲究培育学生全面发展,各方面的能力和状态都是值得关注的,因此素质教育就是要以生为本,帮助学生成长成为拥有优秀品质的人。小学生大多都还稚气未脱,所以太过程式化或严肃化的教学模式是不适合他们的,要顺应学生的本心从而制定合适的教学计划,拓宽教育的维度和广度。本文打算针对基于素质教育理念下小学语文教学策略研究进行探讨,提出建议以供他人参考。
关键词:小学语文;素质教育;教学策略;方法研究
引言:语言文化是最为基础也是最为重要的学科,它对其他学科有着奠基作用,刚步入小学的学生所要掌握的东西并不多,但从逻辑角度相对有些复杂,所以教师要寻找合适的方法来引导学生,切不可强制灌输导致学生产生厌学心理。基于学生本质去进行教学转换,以素质教育的概念为核心,尽量去贴近学生的内心,从多角度去培养他们的综合能力以及核心素养。
一、视听引导,加深记忆印象
小学生本质上还是孩子,在这个年龄层的学生难免会对课本产生抗拒心理,反而更喜欢动画电视这类极具视觉听觉效果的表现形式。然而传统课堂总是照本宣科,一定程度上压抑了小学生的天性,毕竟他们还没有成熟的自我管控能力,要转变成程式化的学习模式还需要一定的适应阶段。而新课改的背景下更加注重学生的核心素养培育,而不仅仅是课本知识的接收学习,所以教师要寻找合适的切入点去进行教学,多站在学生的角度考虑问题。小学语文初始阶段注重学生听说读写的能力,所以教师可以根据这一点,加强试听引导,增加感官冲击来帮助记忆。
以一年级语文下册《姓氏歌》一课为例,这个阶段主要是要教学生识字,显然有拼音的帮助下读出这些字还是不成问题的,但是已经需要加强灌输字形结构概念了。小学生针对自己不熟悉的领域总是会产生退却感,教师就可以利用他们喜欢动画鲜活形象的心理,借助图片视频和音乐的方式,来为学生带来好的视听教学体验。例如教师可以借助偏旁部首的漫画人或火柴人形象,赋予笔画生命,并且配合上音乐朗读或是人物形象配音,让学生感受到新鲜有趣,好比弓和长是好朋友,两人一起对话玩乐,住在一起变成一家人就是“张”。以这种形式更加贴近学生的内心,一定程度也能激发他们的想象力。
二、兴趣融入,激发求知欲望
教育不光是要按照课本知识来做出规划,更要根据学生的状态来调整,正所谓兴趣是孩子最好的老师,学生如果对一样东西产生兴趣,就会孜孜不倦地去接触钻研,直到弄明白为止,那为什么知识教学就不可以?所以全看教师怎么去理解、如何把握侧重点和主次重要程度。要知道教育的对象是学生,而不是教师单方面输出,如果能够把客观接受转变为主动吸收,那是再好不过。教师应该根据学生的兴趣点去制定教学计划,再结合教材中可发展的元素,转变教学模式,让学生能够根据好奇心和兴趣点产生求知探索欲望。
以一年级语文下册《操场上》一课为例,活泼好动是小学阶段学生的特性,要他们特别规矩地坐在教室里认真听讲许久,总是不太现实的,所以教师要把教材内容变得有吸引力才行。教师可以引领学生以边运动边学习的方式来认字,先是以口头指令来让学生们模拟运动,就以文章中所提到的“拍皮球、踢足球、跑步”等运动来作为活动项目。之后可以在黑板上写出这些项目的名字和拼音,可以尝试让学生根据黑板上的文字指令来做动作,把教学变成是一种兴趣活动。甚至可以拓展知识点,让学生把自己喜欢的东西写出来,无论是拼音还是汉字都可以,碰上不会写的字就求助教师,这是鼓励他们在自己擅长的领域掌握知识,这样一来他们就不会排斥,反而会更有求知欲。
三、学玩结合,氛围带动教育
素质教育本身就是要顾及学生的感受和身心状态,成绩都是次要的,主要是培育学生成为拥有良好素质的人,因此心理健康和情绪状态就显得极其重要,只有在温暖的环境下成长才能够更加阳光健康。寓教于乐一直都是教师所追求的良好教学状态,能够让学生在放松的环境下释放内心,并且还能够加深学习印象,愿意积极主动地去学习,有助于提高教学效率。所以教师在课堂教学中融合新鲜元素是必不可少的,可以采用活动或者游戏的形式融合进教材知识中让学生更容易接收学习。
以二年级语文下册《口语交际:推荐一部动画片》为例,这恰好踩中了学生的兴趣点,光是提起动画片这个名词,就足够学生兴奋许久,更不用提是要向别人介绍推荐了。这一课考验的是学生的表达能力以及言语措辞,比较讲究文学功底,教师可以采用推荐活动或是故事会的形式鼓励学生积极表达自己的想法,把自己喜欢的动画片尽情介绍给其他人,最好是能说得别人恨不得立马搜索来看,那推荐会就是成功了。小学生的语文水平尚且处于筑基阶段,但是凡事都讲究积累和运用,不管是修辞、语气、情感的运用,都是可以通过练习去提升的,更何况还是说到自己擅长的话题,更是能够激发学生的动力,让他们不知不觉中就加强了自身能力。
结语:素质教育还是要从本心出发,以学生的状况为既定标准,教材和知识都只是辅助,为了帮助学生更好地成长而已,所以教师一定要多挖掘教材中的深意,指定合适的教育方案,让学生能够在舒适的氛围中学得更好。
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