张影
成都市天府新区华阳幼儿园 610213
摘要：我国著名儿童教育家陈鹤琴说过：“幼儿以游戏为生命，多游戏，多快乐”。由此可见，游戏是一种重要的幼儿教育模式，在学前教育领域占有重要的地位。而游戏活动是我国传统的教育教学策略之一，为了实现幼儿的全面发展，游戏运用到幼儿教育中将会产生良好的教育效果和价值。
关键词：幼儿;?游戏;?学前教育;
一、 游戏在幼儿教育中的价值与意义
（一）有利于民族文化的培养
我国的传统文化源远流长，博大精深，随着历史的发展，游戏不断地丰富。在我们进行游戏的时候，我们可以体会到祖先赋予我们的民族文化，而且我国的民族众多，在进行游戏的时候我们可以更好地让幼儿感受民族的文化和特色。同时游戏能够更好地体现人们的生活方式，可以让幼儿更加直观地感受各地的风土人情，更有利于幼儿民族文化的培养。
（二）有利于幼儿的全面发展
在幼儿园教育中，我们要把幼儿培养成为一个德、智、体、美、劳全面发展的幼儿。游戏氛围比较轻松愉悦，很多游戏的内容都来自实际生活中，游戏形式多样化，有些游戏还能融合儿童歌谣，使得幼儿能在游戏中边玩边唱，轻松愉悦的氛围可以使幼儿学到更多知识也能锻炼幼儿的心理素质，激发幼儿在游戏中探索的欲望，树立幼儿的自信心，促进幼儿的全面发展。
（三）有助于培养幼儿的团结合作意识
在幼儿教育中，培养幼儿的团队合作意识也是幼儿教育的重要内容之一，现如今很多的幼儿都是独生子女，所以他们缺乏与小伙伴沟通、合作、团队意识，教师则更要用游戏来培养幼儿的合作意识。在游戏过程中，作为幼儿教师的我们应该是观察者少加干预，遇到问题让幼儿和同伴之间自行处理，让孩子们在反思、协商、合作的过程中，不断产生的新经验……，从而培养他们的责任感与相处能力。在幼儿游戏合作过程中，我们应该关注不同的幼儿在进行合作时候的表现，对每个幼儿的反应做好记录与追踪，观察幼儿生活中的进步。
二、 游戏在幼儿教育中的运用
（一）改编创新，使游戏顺应时代发展潮流
为了让游戏适应我们的生活，我们需要对游戏进行改编创新，给游戏添加新的特色，让游戏更加适应社会发展。把老游戏进行创新，让新游戏具有层次性，这样才能更好地激发幼儿的兴趣。比如我们可以把“石头剪刀布”的游戏和“跳房子”的游戏相互结合，也可以在“丢沙包”的游戏中添加一些幼儿耳熟能详的歌曲，从而增加游戏的层次，调动幼儿的兴趣，也可以让幼儿自己进行游戏的创新，我们可以鼓励幼儿大胆地进行创新，在原有的基础玩法上创造出更多的玩法，让游戏更加的适应社会的发展与进步。
（二）创设活动区域
我们都知道环境对人的影响是潜移默化持久深远的，随着时代的发展，游戏教学被很多人所遗忘。为了让游戏教学得到更好的发展，幼儿园应当为游戏创设活动区域，教师应该在游戏活动区域中布置具有游戏特色的环境创设，准备充足的材料与教具，让幼儿自由地安排时间，选择游戏的类型。教师也可以适当地做出示范，或者与幼儿一起参与到游戏中，为游戏做一些道具，比如具有传统文化色彩的“手工风筝”“手工毽子”“手工陀螺”等道具，让幼儿亲身参与进来，丰富幼儿的游戏内容。
（三）家园合作，整合资源
在对幼儿教育中，家长充当着重要的角色，很多的游戏家长也都会玩，并且大多数家长都是熟练于心的。在游戏的运用中我们应该和家长积极地配合，进行资源整合。在实际的生活中我们可以布置一些亲子活动任务，让家长和幼儿积极地参与进来，在活动中家长可以和幼儿园一起了解孩子，和幼儿园配合关注幼儿的健康与成长。
三、游戏运用的注意事项
（一）尊重幼儿的个体差异
每个幼儿都是独特的个体，具有个体差异性。而对于游戏，有的幼儿可能都没有接触过，我们在进行游戏的时候应该给予幼儿更多的耐心，给幼儿制定一些小目标，给予目标弹性，提升幼儿的自信和感受游戏中的快乐。幼儿的身心发展是幼儿教师的重要职责，所以我们在进行游戏教育中应该关注到不同幼儿的发展，并且根据幼儿的个性差异，因材施教。
（二）组织游戏应注意安全
在进行游戏时首要考虑到安全因素。在幼儿进行游戏时让他们提高自我保护意识。首先要为幼儿准备安全的游戏道具，无毒无害的，避免尖锐锋利的材料。其次我们应该在游戏的过程中避免一些危险性的动作，以免幼儿之间发生身体碰撞和肢体摩擦，用游戏的规则去引导幼儿。，在游戏结束后，总结游戏的注意事项，为下次活动的开展提供经验。我们应该培养和提高幼儿的安全意识，保证游戏的顺利开展。
（三）教师在游戏中的作用
在幼儿教育工作中，教师扮演着重要的角色。在游戏的运用中，教师应该发挥主导作用。在游戏过程中教师要参与到游戏中，与幼儿更好地进行游戏。教师应对游戏活动进行示范，当幼儿在活动过程中需要帮助的时候，教师应该给予幼儿间接性的帮助。教师和幼儿在游戏的过程中，应该相互尊重。在活动的过程中让幼儿发挥自己的潜能，不断地创新与发展，创造出更多的游戏的玩法。总之，教师在带领幼儿进行游戏活动中，应不断地总结经验，推陈出新，让幼儿喜欢上游戏从而在游戏中得到相应的启发。
参考文献
[1]刘艳婷.浅谈在幼儿教育中传统游戏的有效运用[J].科学大众(科学教育),2020(2):103.
[2]马芹.在区域游戏中培养幼儿良好的学习品质[J].青海教育,2020(2):95.