何弼
甘肃省陇南市文县铁楼学区草河坝小学 746400
内容摘要：伴随着国家日益的发展，国语受到了越来越多人的重视，注重国语的提高对发扬中华民族的传 统文化产生了日益重要的影响。深入到中小学来看，如何教好语文慢慢地提上了日程。在学校的课程中，语文作 为主科占据着举足轻重的地位，语文课程是一门学习语言文字运用的综合实践类课程。对于处于义务教育阶段 的学生来说，小学是一个关键时期。在小学语文教学中，其主要目的是培养他们的听、说、读、写。作文写作是语 文教学关键的一部分，要想写好作文，阅读量是关键。所以说在小学语文作文教学中开展课外阅读显得尤为重 要。
关键词：语文教学；课外阅读；重要性；作文教学
一 在小学语文作文教学中开展课外阅读能够提高小学生对作文的兴趣
小学生作为未成年人，身心均为成熟，小学生经常在课堂上出现溜号等注意力不集中等情况，尤其对于作文这样的科目，小学生往往没有兴趣。负责小学语文作文教学的教师，要培养小学生对作文的写作热情，首先要培养小学生的课外阅读习惯， 兴趣是最好的老师，一旦小学生养成课外阅读的习惯，对于小学作文写作的兴趣的形成就会水到渠成， 不会将作文写作当成一种负担。在小学语文作文教学中，教师要注重培养小学生对课外阅读的兴趣， 注重培养小学生的自主学习热情，让小学生在课外阅读中，养成主动学习的积极性。教师要参与到小学生的课外阅读的活动中去，与小学生进行沟通和交流，在课外阅读活动中，指导小学生对课外阅读书籍的选择、阅读方法的技巧、阅读知识的摘抄等等方面的内容。
当前，我国教育体制改革的步伐逐渐加快，小学语文教学作为基础课程，不仅受到了家长的重视， 也引起了社会上的广泛关注。我国政府相关部门对小学语文教育也越来越重视，为了适应未来社会发展的人才需要，对小学生的阅读能力提出了更高的要求，并提出，一定要加强对小学生的阅读能力的培养，尤其是在小学语文作文教学中，要将课外阅读纳入到小学语文作文教学全过程中。课外阅读的内容丰富多彩，不同于九年义务教育教材的刻板内容，能够满足小学生不同的兴趣爱好，课外阅读读物的多样性和趣味性增加了小学生课外阅读的热情， 能够让小学生不知不觉地投入到小学语文作文学习中去，教师在课外阅读活动中加以积极正确地引导， 增加小学生课外阅读的效率，以增加作文写作能力为目标，以课外阅读为手段，培养小学生对作文写作的兴趣。
二 在小学语文作文教学中开展课外阅读能够为小学生作文写作积累写作素材
众所周知，小学生作文的写作需要大量的写作素材和写作资料。这些写作素材需要长期的积累才能由量变产生质变，提高写作水平。写作素材可以在生活中积累，也可以通过阅读积累。小学生应该在正常课业之外，每天有半个小时的课外阅读时间， 形式多样，可以是自主阅读，也可以是和其他同学组成课外阅读小组。在阅读的过程中，教师要全程参与，引导并指导小学生对阅读内容进行摘抄、记录、总结、归纳。阅读内容不仅要重“质”，还要重“量”。真正让小学生将阅读内容内化为自身知识储备，并应用到实际作文写作当中。教师可以把课外阅读的相关情况作为小学生综合成绩评定的一部分，这样可以鼓励小学生开展课外阅读，激发小学生课外阅读的兴趣，不断深入课外阅读的纵深发展。小学生课外阅读读物的题材要符合小学生的身心特点。学好任何一门学课，相关知识的积累都是不可缺少的。要想写出好作文，就要做好积累。
小学生作为人生开启学习生涯的初始阶段，课外阅读可以让小学生认识更多汉字的同时，增加更多写作素材。课外阅读是积累写作素材的最好方法。在课外阅读中，小学生能够从课外阅读读物中，学习他人的词汇应用、句型应用、语法应用，还可以学习他人对于人物、事物、场景、心理、情节的描绘手法。可以从课外阅读书籍中学习文章中作者想传递的情感， 领悟文章字面意思背后的道理。小学生在课外阅读过程中，丰富头脑，掌握知识，积累素材。小学生的课外阅读读物通常适应小学生自身特点，通常为儿童文学、童话故事、寓言道理、知识传播等方面的内容，小学生经常阅读课外书籍 ，能够有效增加阅读量，掌握更多写作素材。
三 在小学语文作文教学中开展课外阅读能够促进小学生社会意识的培养
传统理论认为，小学语文教学是传授文字、句法、写作等内容，其实，小学语文教学的教育内容不止这些，培养和引导小学生的社会意识、生活才是小学语文教学的根本目的。作为一个人教育的基础阶段，小学语文教学的宗旨是能够教会小学生学以致用。小学语文作文教学要融入生活，应用于实际，并非只是简单的文字罗列。小学语文作文教学中， 课外阅读活动的开展，对小学生社会意识的培养有其积极意义。小学生社会意识的提升也有赖于课外阅读活动。课外阅读不仅能够培养小学生听、说、读、写的能力，还能有效将写作、社会联系起来，在写作中体现思想、体现社会意识。
学校本质上是一个浓缩的小型社会，在社会上的任何元素在学校中都能够得到体现，但学校又与社会有着天壤之别。作为在校学生与社会处于脱节状态。小学语文作文教学的课外阅读有效的解决了这个问题，古人有言：读万卷书，行万里路。书籍不仅可以传授知识，读书者更可以从书中了解未知的世界，了解没接触过的社会。小学生作为学校教育的主体，通常“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”，对于社会完全不了解，也没有机会接触社会。小学生想要了解社会，唯一的办法就是课外阅读。课外阅读能够帮助小学生了解社会的方方面面 ，如：我国的地理、历史、人文、政治，国际时事，课外阅读帮助小学生与时俱进，不与社会脱节，及时了解社会上的人和发生的事。不仅可以拓宽视野，还能够提高社会责任感。
四 在小学语文作文教学中开展课外阅读能够有效提高小学生作文写作水平
在传统应试教育背景下，很多人认为课外阅读是在浪费时间，既不能提高小学生的学习成绩，又浪费的宝贵课业时间，这种观点是错误的。虽然课外阅读与小学生的学习成绩没有直接关系，但是却间接影响着小学生的语文成绩，尤其是作文成绩， 课外阅读对于小学生未来的发展具有深远的意义。课外阅读不仅有利于学生的思维能力，还有利于培养学生的文章鉴赏水平的提高。不仅可以丰富小学生的知识储备量，还可以丰富小学生的想象力。小学生课外阅读对于小学生的写作能力的进一步提升非常重要。
五 结语
在小学语文教学实践中，特别是在小学作文教学中，课外阅读的地位举足轻重。小学生文学素养的提高和写作能力的提升，都要通过课外阅读来达成，课外阅读就显得尤为重要。小学语文教师要充分认识到小学生课外阅读的重要性，并切实开展课外阅读活动，加强与小学生家长的交流，纠正家长对小学生课外阅读的所悟认识，全程参与到小学生课外阅读的活动中去，指导并引导小学生的课外阅读行为。改变传统的小学语文教学教学理念，根据新课改大纲的新要求，重视对小学生课外阅读兴趣的培养，全面提高小学生写作水平的提高，提升小学语文作文教学的教育质量。
参考文献
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