李书欣
宾阳县黎塘镇第三初级中学 530409
摘要：随着教育事业的发展，学生获取知识的途径也得到了拓展，通过欣赏优秀的美术作品以及图画获取信息成为了当今学生学习的一种新形势。同时，通过欣赏美术作品还可以培养学生的思维能力、想象力以及创造性思维等等，从而使学生可以获取更多的知识，进而达到提高学习效率的目的。也正是因为如此，初中美术教学在教学体系中的地位得到了凸显，在教学中培养学生的创造性思维逐渐成为了当今美术教学的重点，同时也是本文即将论述的主要内容。
关键词：初中美术；创造性思维；培养策略
从美术学科的特点来看，该学科是一门艺术性学科，传授给学生的是绘画能力、色彩搭配以及艺术欣赏能力。然而从教育层面来分析，该学科对培养学生的创造性思维和想象力有重要的意义。但是想要发挥美术学科的优势和作用，这就需要教师在教学中加强教学改革，要以培养学生的创造性思维为目的开展教学。但是从目前的初中美术教学现状来看，教学中存在的问题依然较多，比如以下几点：
一、当今初中美术教学面临的几点问题
（一）学校对美术学科缺乏足够的重视
由于受到考试制度的影响，一些初中学校在制定教学计划的时候比较注重学生的考试成绩，在课程安排上对美术学科没有引起重视，所以每周只有一节或者两节美术课程，而且这两节课程也会随时被其它课程霸占，将更多的时间给了语文、英语、数学这三门学科。由于学校对美术学科没有引起重视，所以导致美术教师的教学积极性受到打击，所以写教师在教学中会出现敷衍的现象。再加上家长对孩子望子成龙的心态心切，对孩子的评价往往只参照考试成绩，所以导致初中美术教师在教学中的地位较低，在这种教学积极性不高的情况下开展的教学也无法取得突出的效果，长时间处在这种学习模式中学生也会失去学习美术的兴趣，最终导致美术教学成为一种形式，更别提培养学生的创造性思维了。
（二）教学方式和教学观念陈旧
除了学校对美术学科缺乏足够的重视之外，在现阶段初中美术教学中普遍存在的问题还有就是教学方式和教学观念的陈旧。从美术学科的特点来看，想要学好该学科需要学生有较强的思维能力和创造能力以及想象力，但是一些教师在教学中对学生的思维进行了限制，对学生绘画的内容以及色彩的选择也做出了限制，所以导致学生的主体性得不到发挥，在这种无法突出学生主体地位的初中美术教学中怎么能培养学生的创造性思维能？甚至还会降低学生学习美术学科的积极性。
二、初中美术教学中培养学生创造性思维的策略
（一）组织学生欣赏优秀作品，引发学生进行想象和创造
在开展初中美术教学过程中，想要培养学生的创造性思维教师可以组织学生欣赏一些优秀的美术作品，通过欣赏优秀的美术作品引发学生进行联想，从而使学生发散自己的思维和想象力，也在潜移默化中实现了学生创造性思维的培养。因此，在具体的教学中教师可以结合教学内容引导学生进行名画欣赏，使学生的创造性思维可以通过欣赏名画作品得到培养。例如在开展初中美术《寄情山水》这一课程教学时，教师就可以利用多媒体信息技术展示一些优秀的山水画作品，通过展示作品让学生在欣赏过程中发散思维，并且引导学生在原有的作品上进行创新，或者教师也可以让学生临摹这些优秀的作品，同时在其中融入自己的思想和色彩，从而实现培养学生创造性思维的目的，提高教学质量。
（二）注重开展实践教学、写生教学，培养学生的创造性思维
在初中美术教学中，实践教学的开展不失为培养学生创造性思维的最佳方式。通过祖师学生开展实践、写生等方式来培养学生的创造性思维，这样既可以激发学生对美术学科的学习兴趣，又可以使学生感受到美术学科带来的乐趣，从而提高美术教学的教学质量，同时在实践中也让学生发挥自己的想象力和创造能力进行美术作品的创造，进而达到培养学生创造性思维的目的。例如在开展初中美术《春天的畅想》这一课程教学时，在本节课程教学中教师就可以组织学生开展写生。比如教师可以组织学生到周围的公园进行写生，让学生观察公园里的花朵、树木、池塘里的小鱼等等，然后在发挥自己的想象力进行美术作品的创作，在这个过程中，学生的创造性思维得到了培养，想象力得到了发挥，并且感受到了春天的魅力和大自然的魅力景色，从而开展了高效的美术教学，促进了学生的全面发展。
（三）为学生创造性思维的发散提供充足的实践和空间
对于初中时期的学生而言，他们的思维能力和想象力正处在成长发育的关键时期，并且在这一时期对创造的概念理解并不深入。或许创造对他们来说只是探究知识、获取知识的过程。因此，在开展初中美术教学的过程中，想要培养学生的创造性思维教师就需要为学生提供充足的时间和空间，让学生有足够的实践进行思考，这样才能使学生发挥自己的 想象力进行创造，才能培养学生的创造性思维。例如在开展初中美术《异彩纷呈的中国古代雕塑、工艺和建筑》这一课程教学时，想要培养学生的创造性思维，在教学过程中教师就需要为学生提供更多的时间让学生进行创造。只有在充足的时间中学生才能进行深入的探究，并且进行创造。比如在本节课程中，学生先要欣赏古代的雕塑、工艺建筑，最后才能进行创造，才能达到培养学生创造性思维的目的。
结束语：
总而言之，初中美术教学中培养学生的创造性思维既可以促进初中学生全面发展，又能使学生的想象力得到发挥和培养，从而在提高美术成绩的同时不断的提升自身的综合能力。因此，作为初中美术教师要认识到培养学生创造性思维的重要性，并且要不断的创新教学方式，以此来实现培养学生的创造性思维，从而促进初中学生的全面发展。
参考文献：
[1] 韩平生.中学美术教学中美术思维的培养策略[J].科教导刊.2016.
[2] 刘妍.写生教具在初中美术教学中的运用探究[J].中国教育技术装备.2016.
[3]宋元元.在初中美术课用思维导图培养学生艺术思维的探讨[D].上海师范大学,2013.