袁宁
西安外国语大学附属西安外国语学校
【摘要】新形势下国家提出了发展核心素养的教育目标，要求各学科的教育者都要积极落实，地理学科的教学也不例外，只有实现对学生核心素养的培养，才能够让学生以最快的速度理解地理知识，对知识进行灵活运用，并提高初中地理课堂教学的质量。本文对初中地理教学中的问题进行了分析，提出了初中地理教学中培养学生核心素养的途径。
【关键词】初中地理；核心素养；途径
随着时代的不断发展，各行各业为了顺应时代的发展，纷纷参与到了改革大潮中，教育行业作为人才培养的行业，更不例外。随着新课改及素质教育的不断推进，核心素养已成为教育中越来越重要的教学目标，只有对学生的核心素养进行有效培养，才能够让学生具有适应社会及终身发展的关键能力和必备品格。地理是一门与实际生活密切相关的重要课程，在生活各领域都发挥着极为重要的作用。加强对学生地理学科核心素养的培养，能为学生更好地学习及生活奠基。下面将针对此主题分析。
一、初中地理教学中的问题分析
1、传统教育理念还未彻底转变
新课改下的初中地理教学中，要求老师要转变传统的教育理念，在课堂中充分尊重学生的学习主体性，并根据教材及学生的实际情况，合理设计教学方案，让学生对知识进行透彻的理解和掌握，并能将所学知识应用解决生活问题中。但目前的初中地理教学中，却存在部分老师沿用传统教学理念的情况，学生只是被动记忆了知识，但对于记忆知识的价值并不了解，所以这样学而无法实践的教学意义不大。
2、教学目标不够完善
传统的初中地理教学中，由于实施的是应试教育模式，所以其目标仅定位在了学生成绩方面，成绩成为了评价学生优秀与否的标准，忽视了学生对知识理解的情况，以及学生学科学习能力及应用能力等的培养，这便会导致学生只会运用所掌握理论知识应对考试，而无法灵活应用知识解决问题。而之所以出现此种情况，便是教学目标未完善的具体表现，在此种重讲解、重书本、重灌输、重做题的教学背景下，学生很难获得良好的学习体验，也无法准确认识地理学科的价值。
二、初中地理教学中培养学生核心素养的途径
上述两个教学问题的存在，其实都是老师未意识到核心素养的重要性导致的，由于对核心素养知识的掌握不够全面，所以教学中仍存在教学方向有偏差、教学方式落后等问题。因此，老师要对核心素养的培育途径进行全面的探索。
1、尊重学生的主体性，发展学生的自主意识
初中地理教学中培育学生核心素养的过程中，必须要明确学生的学习主体性，根据学生主体的认识设计教学方案，这样便可以将学生感兴趣的元素引入教学中，对学生的学习兴趣进行培养，让学生对地理知识的学习保持浓厚的探索热情，让学生在自主探究、合作学习的过程中，对知识进行透彻的理解与掌握，既能够保障课堂教学的效果，又能够发展学生的自主学习意识及能力，并为学生核心素养的顺利培养奠基。
比如在教学《我国地理的差异》内容时，课前老师要做好充分的教学准备，尤其是要制作好多媒体课件，在课中以视频的方式向学生展示，让学生在观看中对其不同进行了解，此种化繁为简的教学形式，会让学生对这部分知识形成深刻的认识。同时，为了加深学生对于知识的理解，老师还可以设计一系列的问题，让学生通过对问题思考、分析、回答及听他人意见的过程中，能对知识进行真正意义上的理解。这样的整节课学习之中，学生成为了学习的主人，有了充分的发挥自主意识的机会，能够极大程度提高地理教学的质量和效率。
2、借助思维导图，培养学生的综合思维能力
学生地理学习过程中，只有具有综合思维能力，才表明学生已经掌握了地理知识学习的规律及方法。而在培养学生综合思维能力方面，思维导图这种方法的作用比较突出，能让学生在构建知识脉络的过程中，不断的思维，从而取得理想的综合思维能力培养效果。比如在教学《西北地区》这部分内容时，老师可以将西北地区作为树形思维导图的核心，将农业、干旱、位置作为其分支，再对分支的枝叶进行细化，并在思维导图中对农业、干旱、位置三者的关系进行标识，让学生对知识进行有效梳理，加深学生对知识的理解，构建完整的知识结构图，实现对学生综合思维能力的培养。
3、培养学生的实践能力，提高学生的综合素质
初中地理教学中培育学生的核心素养，其实就是为了培养学生的综合能力，让学生具有参与社会实践的能力，为学生将来更好地适应社会，为自身的终身发展做好充分的准备。因此，在实践教学中，老师需要具有生活化教学的意识，让学生在生活化学习中主动发现生活中的问题，从而在实践中不断的解决问题，提高学生对社会的认知，实现对学生综合能力及社会责任感的培养。
【总结】
综上所述，初中地理教学中对学生核心素养的培养意义重大，老师需要在教学中针对核心素养的内涵，开展针对性的教学活动，加深学生对知识的理解，对学生的综合能力及素质进行培养，提高地理教学的质量及人才培养的质量。
【参考文献】
[1]潘玲玲.?基于地理核心素养培养的初中地理课堂教学目标的设定[J].安徽教育科研.?2019(19)
[2]张浩.?基于核心素养的初中地理有效教学策略探究[J].名师在线.?2019(27)