邓路明 史艺璇
湖北省孝感市孝南区青少年校外活动中心 432100
湖北省孝感市航天蔚蓝新都幼儿园 432100
摘要：运动损伤在体育竞赛中的出现较为频繁，对于正处于身体成长发育期的学生而言，在校园足球竞赛中受到损伤会对其造成终身的影响，因此学校及竞赛组织方在组织校园足球竞赛时应当严格控制运动风险事故的发生概率，为学生的身体健康保驾护航。为此，学校应当建立完善的校园足球竞赛风险事故应对策略，并建立专门的竞赛风险事件应急处理小组，落实责任问责制，确保校园足球竞赛过程中出现风险事故时可以第一时间作出反应。相信通过我国学校及社会各方面力量的共同努力，未来我国的校园足球运动发展将会更加规范，足球竞赛风险事件的发生概率可以有效降低。
关键词：校园足球；伤害事故；风险及对策
引言
伴随着我国新课标改革的不断推进，校园足球运动项目成为了我国体育课程教学的热点方向之一，足球运动对于学生的全方面身体机能素质水平提升具有着积极的促进作用，并且对于提升学生的心理健康水平也具有着一定的作用。然而，在学生进行校园足球运动时也会较为容易出现运动伤害事故，这些伤害事故的发生成因不尽相同，但对于学生身体所造成的伤害却是现实存在的。
一、校园足球竞赛伤害事故发生的原因
（一）校园足球竞赛管理不严格
足球竞赛的开展需要在专业的场地内，由专业教师带领学生开展，如果学生自行开展足球竞赛，没有教师、教练或裁判的监督，就很容易出现运动风险事件。除此之外，在校园足球运动开展前如果对运动员资质的审核不够严格，也容易导致竞赛混乱，甚至可能导致学生为了获胜而作出不理智行为。
（二）足球技术水平不到位
绝大多数的足球运动动作是安全的，但个别足球运动动作由于技术含量较高，如果学生没有接受系统的教学和充分的练习后就上场，也容易导致自身在竞赛中出现失误，进而导致运动风险事故的发生。例如，校园足球项目中的铲球动作就是一个风险指数较高的动作，如果学生没有进行认真练习就容易在比赛中出现失误，进而导致自身受伤。
（三）安全检查意识不足
一是，使用率高，磨损严重。
二是，保养维修不到位，存在安全风险隐患。学校应对校内的体育设施定期进行安全检查，从而避免校园体育运动安全事故的发生。
二、校园足球竞赛中伤害事故的科学应对方法
（一）科学完善的处理重大运动风险事故
如果校园足球竞赛中出现了重大运动风险事故，学校和竞赛组织方自身也应当避免推诿、逃避的态度，及时作出回应以最大限度的减少事故的影响，为此，学校和竞赛组织方首先应当及时处理伤员，如果学校自身的校医组织已经无法满足事故处理的要求，学校就应当第一时间联系120急救热线，将伤员运输至专业医疗机构进行救治。其次，竞赛组织方还应当做好学生和家长的安抚工作，充分体现出自身的人文关怀，避免其他参赛人员由于紧张、焦虑情绪而导致事故风险进一步升级。最后，重大伤亡事故通常伴随着较为恶劣的社会影响，比赛组织方在必要情况下可以报警申请公安部门对风险事故进行解决，但如果家长表示可以协商处理运动风险事故时，应当首先遵从家长意见。
（二）制定完善的竞赛伤害事故保障制度
正如同上文中所阐述的，体育运动过程中出现运动损伤的情况比较常见，人为只能够对这些运动风险进行规避而不能完全排除，为了更好的预防运动风险事故的发生，并在校园足球竞赛出现风险事件时及时的做出反应，学校或竞赛组织方应当首先制定一套完善的竞赛伤害事故保障制度。这一制度的建立首先需要由学校的领导层负责，联合学校的专业教师、医务处、保卫人员等一同对制度内的责任进行分担，从而才能在出现校园足球竞赛风险事故时第一时间作出反应。其次，制度中还应当具备完善的风险事故应对流程，以便在出现运动风险事故时各个应对部门能够及时反应，从而避免事故的影响进一步扩大。除了运动损伤风险外，校园足球竞赛中也比较容易出现伤害事故，如果参赛学生因违反组织纪律、竞赛规则而发生争执，导致伤害事故产生，学校或竞赛组织方应当第一时间进行处理，必要时及时报警，从而明确划分伤害事故发生的责任界限，妥善完成事故处理。最后，学校和竞赛组织方自身也应当认识到校园足球运动存在的客观风险，在学生参赛前为其购买相应的保险产品，以免出现体育运动风险后由于经济等原因无法及时处理。
（三）谨慎处理恶性的足球竞赛伤害事故
恶性校园足球竞赛风险事故发生概率较低，但一旦发生此类事故，对于事故当事人的影响极为恶劣，并且当事人及其父母等通常会反应激烈，作出不理智行为，从而导致运动风险事故的影响扩大化，转变为对学校、比赛组织方乃至社会都会产生影响的恶性事件。因此当学校或比赛组织者面对恶性足球竞赛伤害事故时，首先切忌盲目恐惧，应当及时依据重大伤害事故处理程序进行处理，必要时及时报警申请警方介入处理这类问题。如果事故的发生是由于学校或比赛组织方负责人的失职所导致的，那么也应当及时对其进行问责，主动承担风险事故的责任。
三、校园足球活动伤害事故的积极预防
（一）体育教师应当保持高度的积极性
体育教师在校园足球运动中也要发挥风险规避的作用，在学生参与竞赛的过程中，教师应当时刻监督学生的比赛流程，在学生出现运动风险事故的预兆时及时制止并给予提醒，从而避免风险事故的发生。其次，为更好的管理校园足球竞赛，在非正式竞赛时教师最好采用五人制的比赛方法，并禁止学生使用铲球等高危技术动作，严禁学生和其他队友产生身体接触。在比赛结束后，无论结果输赢，教师都应当带领学生和对手问好，从而让学生认识到竞技精神是比竞赛本身更重要的存在，从而减少由于纪律问题所导致的风险事故。
（二）强化教师和学生双方的安全意识
校园足球竞赛中出现的竞赛安全事故应当从日常的足球训练过程中就进行预防，因此学校自身首先经应当在校园内营造崇尚运动安全的教学氛围，通过建立运动安全宣传栏、定期开展运动安全教育等方法，促进学生对于运动安全的认知观念提升。其次，从教师角度而言，除了要对学生进行必要的运动安全教育外，也应当增强对学生的纪律教育，教导学生在校园足球竞赛时应当遵从各项规则，避免因纪律问题造成运动风险事故，学生在比赛的过程中应当保持对于对手的尊重态度。最后，从学生自身的角度来讲，学生应当积极参与学校和教师组织的运动安全教育，并且合理应用高危技术，认识到自身健康及安全要比比赛更重要。
（三）从组织管理的角度强化竞赛管理
校园足球竞赛的组织者或机构也应当从组织管理的层面，及时制止和规避运动风险事件的发生，例如，学校可以制定一套专门的校园足球竞赛管理制度，从而从学校领导层开始，层层递进的监督校园足球竞赛运行的安全。学校还可以引入实名认责制度，让对应责任人认识到足球竞赛中的安全风险问题，督促其及时规避风险，做好校园足球竞赛的组织保障工作。
结束语
综上述，校园足球运动在我国的迅速发展源自2014年的全国校园足球电视电话会议，会议对于发展校园足球提出了有力的倡导，随后在2017年教育部办公厅也颁布了《校园足球运动推广指导意见》，为我国的校园足球运动实施提供了可行性指导方法。但就足球运动本身而言，其具有着对抗性较强、身体接触比较激烈的特点，学生在运动过程中较为容易出现损伤事故，特别是在对抗性更强的足球竞赛中，学生出现运动损伤的概率更高。
参考文献
[1]我国校园足球活动发展战略研究[D].李纪霞.上海体育学院?2020
[2]我国校园足球活动学生体育伤害事故处理与预防机制的法理研究[D].陈龙龙.福建师范大学?2019