陈燕珍
（广东省揭阳市普宁市流沙第二小学 广东揭阳 515300 ）
摘要:在小学班主任队伍中有一部分教师是班主任兼少先队辅导员,因此对于这部分教师来说,应当根据当前新时期下对小学班主任和少先队辅导员所提出来的新要求来明确自身的教育责任,在对学生进行日常教育的过程中,应当为学生树立榜样。本文阐述了小学班主任及少先队辅导员日常事务工作,并对小学班主任兼少先队辅导员工作策略进行了探析。
关键词:小学生、班主任、少先队辅导员
引言:随着我国当前社会的持续性发展,教育逐渐成为当前社会上的一个热点问题。小学教育作为人一生的基础性教育阶段,小学班主任作为小学生日常学习和生活的引导者,教师一定要不断地提高自身的教育质量和教育效率,在做好本职工作的同时,应当加强对少先队辅导员工作的认识,全面的提高小学生的各种能力。
一、小学班主任工作存在的问题
(一)重视成绩忽视德育教育
学生的学习任务中,竞争压力大,这种现象从小学教育时期就已经开始了。在小学生的平时学习生活中,部分班主任过多关注学生的学习情况,同时也更看中学生是否听话、遵守纪律,忽视了学生的德育教育。这种境况下,学生只能被迫表面上接受教育。
(二)班主任对学生管理不严
在现实教育中,有部分班主任管理方式简单,更多时候凭借自身经验对学生进行管理。同时,也存在小学班主任对自身管理不够不严格的情况。前者,导致班主任与学生缺乏必要的沟通,长篇大论说教,有时会出现错管或者管错的情况,影响到学生的正常成长。后者,不少小学班主任则无法起到表率作用,甚至会让自己失去威信。
(三)其他问题
作为小学的班主任,往往会受到来自校方与家长之间到底双重压力。校方与家长都有自己评判班主任工作好坏的标准,这就使得班主任在日常工作中,会刻意加强学生日常的管理,忽视了学生素质的提高,无法全面、综合的管理班级。
二、小学班主任兼少先队辅导员,更容易做好学生的思想教育工作
与少先队时代精神相互结合随着我国当前网络的持续性发展,小学生在日常生活中接受信息的途径和类型也在朝着多样化的方向发展,小学阶段学生明辨是非能力不强,假如一部分学生受到了一些消极信息的影响,那么不仅不利于学生提高自身的思想道德水平,还对学生今后的发展造成了恶劣的影响。小学班主任兼少先队辅导员,可以更多的将自身的管理工作和少先队时代精神相互融合,从而不断地提高学生教育工作的有效性。
(一)增加班级例会德育教育力度
以往,班主任大多会利用班会,进行一些与学习相关的探讨、研究,甚至会成为班级某一事件的评判会。少先队辅导员则缺少一定的机会,对同学进行关于少先队相关知识的普及,以及相关爱国主义教育。班主任兼少先队辅导员,则在很大程度上,改变了这一情况,使班会的德育教育力度增加。在班会中,教师要向学生讲述一些红色教育内容,教师可以更多的向学生讲述革命先烈的故事,促进学生形成较为完善的爱国主义精神,在班会中教师还要加强和学生之间的沟通和交流,一方面有利于教师可以全面的掌握学生当前的思想动态,也有助于提高后续教学工作的有效性,使得班会所讲述的主要思想可以在潜移默化中影响学生的日常行为以及思想,在小学班级中形成良好的班风。一些教师在开展班会时,可以以争当上少先队长为主题,让学生发表作为一名少先队长在日常生活中应当怎么做,从思想层面来约束学生的日常行为。
与此同时,作为班主任以及少先队辅导员相关负责教师在日常学生教育工作中应当注意教育的方式以及教育重点,充分地认识到存在于学生身上的一些闪光点,并且以欣赏的眼光看待每一个学生,在教育学生的过程中应当站在学生的角度对学生所发生的问题进行深入的分析,从而有助于拉近学生和教师之间的距离,保证教师教育工作的有序进行。
(二)更加深入了解学生教育提升效果
作为小学班主任兼少先队辅导员,相关教师在日常学生教育工作中应当深入了解学生的年龄特点以及学习特征,小学阶段的学生在这一时期思想变化是非常快的,因此具有双重身份的教师应当明确对学生进行思想工作的重点以及方向,从而使得教师所开展的教育工作可以在实际中发挥其应有的价值和效果[1]。教师在日常管理工作中应当培养学生较为完善的自律意识,使每个学生可以树立主人翁的观念,这样一来每个学生就会有意识的约束自身在生活和学习方面的行为以及意识。教师在班级中可以开展"文明礼貌小主人"活动,让每个学生深入到校园中,自觉地维护校园的环境,并且力所能及的服务其他学生,从而展现少先队员无私奉献的精神。在实践活动中每个同学就会认识到自身作为少先队员的责任和义务,从而加深学生对少先队员的认识和理解,也有助于从整体上使学生形成爱护环境,服务他人的良好品质。另外在小学班主任兼少先队辅导员的日常工作中,还可以加强和学生干部之间的沟通和交流,使得这部分学生干部可以对教师的教育工作起到一个良好的辅助作用,以及学生在班级中所犯的错误,有助于从整体上提高教师教育工作的有效性。
三、提高小学班主任兼少先队辅导员工作效率的策略
(一)平等对待每位学生,使孩子们健康成长
班级就如同一个大家庭一样,班主任作为这个"大家庭"中的家长,要对"家庭"中的每一个孩子都平等对待,都应对他们充满炽热的爱。小学班主任更应如此,班主任要平等的对待每一位学生,不仅仅是教师的职业道德要求,更是班主任工作的最基本要求,也是推进素质教育的重要手段。
(二)建立健全班级规章制度,使班级管理有条不紊
班主任应该根据班集体的实际情况,建立在民主、自愿的基础上。首先,选举和培养班干部制度。班干部的选举一定要坚持民主、平等的原则,可以让学生们都有资格参选。其次,班级应该根据班级实际情况指定自己的班规。班主任要在充分全面了解班级实际情况的基础上,建立健全班级自身的制度。
(三)以身作则拉近与学生的距离
小学阶段的学生思维是比较活跃的,这部分学生模仿能力也是比较强的,因此在小学班主任兼少先队辅导员工作中教师一定要以身作则,这样才可以给小学生树立一个良好的榜样[2]。学生在学校生活中接触到最多的角色就是班主任,责任重大。另外,小学班主任还肩负着少先队辅导员的工作,这也就注定了许多学生的成长会受到教师的影响。充分的挖掘存在于学生身上的闪光点以及潜能,并且积极地鼓励学生,这样有助于师生之间建立良好的信任关系,这样一来,当学生在学习和生活中遇到一些问题时,可以积极地和班主任进行沟通和交流,保证班主任兼少先队辅导员的后续工作可以有序的进行。
结束语：在小学班主任及少先队辅导员的工作中,主要是根据学生当前的年龄特点以及性格特点来对学生的日常思想以及行为进行有效地引导,因此在这类教师的日常工作中,应当不断地提高自身的管理知识以及管理理念,从学生当前的年龄特点以及学生在生活和学习中出现的问题入手,不断地提高教育的有效性,使每个学生可以在小学阶段的教育中树立正确的人生观和价值观。
参考文献:
[1]冉素娥.怎样做好农村小学班主任[J].教育现代化,2017(01):96-97
[2]李国庆.新时期如何做好小学班主任工作[J].西部素质教育,2016(17):
作者简介 ： 陈燕珍 1981-5 女 籍贯： 广东省揭阳市普宁市 学历 ?本科毕业 职称：现在是小学音乐一级教师 研究方向：小学少先队辅导员。邮编 515300。单位 广东省揭阳市普宁市流沙第二小学