张明
常州工程职业技术学院 江苏常州213164
摘要：高校二级学院分工会是高校内部与教职员工联系最为紧密的基层组织，肩负着服务教师、促进科研建设、推动教育水平提升、优化高校人才培养等艰巨使命。新时期背景下，高校二级学院分工会工作遭遇了新的挑战，高校二级学院分工会方面必须从职责定位、工作内容、服务能力等多个角度出发构建工作新常态，要全面提高高校二级学院分工会工作的质量和水平，发挥其协调作用，保护教职人员权益，推动校园文化建设。
关键词：新时期；高校二级学院；分工会工作；新常态
高校的任务是培养满足社会发展需求的人才，教学管理是学校的中心工作。高校二级学院分工会是以高校内部教职人员为成员，直接面对学校内部教职人员并与之进行沟通的机构。新时期背景下，建立高校二级学院分工会工作新常态能够有效的提高教职人员的凝聚力，激发其工作的主动性和创新性，对于优化高校人才培养、提升高校核心竞争力等亦能够产生非常积极的影响。因此，剖析新时期背景下高校二级学院分工会工作问题，并以之为依据设计策略推动高校二级学院分工会新常态建立是“当务之急”，相关方必须对之加以关注。
一、新时期背景下高校二级学院分工会工作问题
高校二级学院分工会是一个负责“上情下达、下情上达”的组织协调机构，有一般工会组织的责任，也有区别于一般工会的特殊任务，要能够代表内部成员进行民主监督，又要能够了解会员诉求，关心会员、团结会员，并帮助会员维护合法权益。新时期背景下，社会环境发生了变化，教育环境发生了变化，高校二级学院分工会工作也遭遇了新的问题。
（二）外部因素导致的问题
首先，高校体制变革导致人事制度改革，利益分配多元化增加了高校二级学院分工会工作的难度。其次，教学管理升级在一定程度上增加了高校内部教职人员的工作量，教职人员的工作压力加大，高校二级学院分工会工作的内容不断增多。最后，高职教学人员具备学历高、素质高、职称高、个人追求高等特征，新时期下，利益诉求不断多元化，对高校二级学院分工会工作质量也有了新的要求。
（二）内部因素导致的问题
首先，高校二级学院分工会缺乏优秀的专职人员，工会成员多为高校内部教师或行政兼任，这部分人员本就有着较为繁重的教学管理任务，很难钻研高校二级学院分工会工作，影响了工会工作的主动性。其次，高校二级学院分工会的教代会制度不完善，各种工作的开展难有依据，容易影响高校二级学院分工会的工作效率。最后，教职人员对高校二级学院分工会工作有了更高的要求，高校二级学院分工会成员是相关工作的负责人，然而其素质无法满足实际所需，进而对高校二级学院分工会工作的开展形成了制约。
二、新时期背景下建立高校二级学院分工会工作新常态的策略
新常态是高校二级学院分工会工作优化、调整、转型、升级并到达一种相对而言比较稳定的状态，新时期背景下建立高校二级学院分工会工作新常态需要重点关注如下几点：
（一）要准确定位工作职能
职能定位能够帮助高校二级学院分工会明确自身的工作目标，有利于提高高校二级学院分工会工作的质量和效果。由于新时期背景下的利益关系更为复杂，影响高校教职人员工作热情的因素不断增加，保护教职人员的合法权益，调动教职人员的工作积极性是高校二级学院分工会工作的主线，工会是高校内部教职人员利益的代表者，必须了解教职人员的诉求，并及时将之向上反馈。与此同时，高校二级学院分工会应当充分的发挥自身的社会功能，要帮助高校内部教职人员明确高校二级学院分工会存在的价值和意义，要使得高校内部教职人员对高校二级学院分工会产生信赖感，真正成为教职员心目中的“职工之家”，以不断强化高校二级学院分工会的组织凝聚力，减少相关工作落实的阻力。
（二）要提高工会会员素质
高校二级学院分工会会员是构建高校二级学院分工会工作新常态的负责人，更是工会日常管理工作的执行人，其素质直接影响上述工作的展开和推进。因此，高校二级学院分工会应该有意识的打造优质的工会会员团队，要利用理论知识教育和业务培训全面提高队伍内部人员的素质，要使之具备强作风、精业务等特征，以便满足新常态构建的需求。与此同时，要充分发挥工会会员的“桥梁作用”，要提高其思想认识使之能够积极自主的深入高校内部教职人员群体，全面了解教职人员诉求，并为优化高校二级学院分工会工作创造良好条件。
（三）要积极完善管理机制
完善的管理机制能够规范高校二级学院分工会工作，并为各种活动的展开提供出发点和落脚点。与此同时，完善的管理机制能够鞭策工会会员做好自身的本职工作，保证管理服务落实到位。在完善管理机制时，需要重视如下几点：第一，以人本理念完善教育培养机制。为高校内部的教职人员提供自我优化的渠道，解决其后顾之忧，满足其发展诉求。第二，从利益出发完善奖惩机制。要将高校二级学院分工会工作与高校内部全体教职人员相联系，要让后者明确建立高校二级学院分工会工作新常态对自身维护合法权益的影响，积极转变高校二级学院分工会相关人员的思想，缩减新常态建立的阻力。第三，完善工会会员工作机制。大力推动高校二级学院分工会工作基层化。鞭策工会会员深入一线教职人员内部，全面调研职工诉求，找准职工权益维护的切入点，以确保高校二级学院分工会工作落实的质量和效果。
结束语
综上所述，新时期背景下，建立高校二级学院分工会工作新常态是顺应时事之举，然而新常态建设是一项长期艰巨的系统性工程，高校内部的全体教职人员都应当积极参与，要及时解决当前二级学院分工会工作中的问题，调节相关方的矛盾，保证相关方合法权益。如此，高校内部的教职人员才能够对学院以及学校产生归属感，教学管理相关活动的优化改革才能够更有成效，高校也才能够成为更加优质的人才培养摇篮。
参考文献
[1]许有强. 试论建立新时期高校二级学院分工会工作新常态[J]. 山东工会论坛,2017,23(05):24-26.
[2]许戈, 张聪, 慕长林. 高校二级学院工会开展文体活动的思考[J]. 学园, 2018(3).
金慧, 颜宝平, 张蔚曦. 以工会为平台做好地方高校二级学院统战工作的实践——以铜仁[3]学院大数据学院为例[J]. 人文之友, 2019，(021):106-107.
[4]杜金霞. 文化自信构建下高校工会创新工作路径研究[J]. 天津市工会管理干部学院学报, 2020, 037(001):12-16.