穆慧琳
常州工程职业技术学院 江苏常州213164
摘要：英语教育是高职教育的重要组成，在丰富学生知识储备、提高学生的语言运用技能等方面能够发挥出巨大的作用。慕课教育是互联网+环境下产生的一种新型的教学模式，能够带动高职英语教育突破传统教育教学束缚，提升高职英语教育的有效性，进而有效的带动高职教育整体发展。本文围绕“互联网+视域下的高职英语慕课教育”展开讨论，希望能够对推动高职英语教育改革创新有所帮助。
关键词：互联网+；高职英语；慕课教育
慕课教育是一种依赖于互联网和计算机展开的开放的教学模式，具备明显的应用优势。“互联网+”背景下，慕课教育的应用范围越来越广，在推动教学改革发展、提高教育有效性等方面取得了令人可喜的成效。然而需要注意的是，慕课教育尚不成熟，实践应用缺乏相关的经验，传统教育教学的格局也未能被有效突破。广大教育者应重视慕课教育工作，要深入钻研慕课教育，合理使用慕课改变当前的教育局面，推动高职英语教育发展。
一、“互联网+”背景下高职英语慕课教育的意义
慕课教育是“互联网+”背景下一种极具应用优势的新型的教学方法，在高职英语教育中应用慕课教育具备极强的现实意义，主要包括如下3点：
（一）能够改变传统教学主导教育的局面
传统的高职英语教育在教学内容安排、教学时间安排等方面都存在较强的局限性，英语教育难以突破课堂教育延展至学生生活，英语教育的覆盖面难以保证，高职英语教育的效率因此大打折扣。慕课教育能够为学生随时随地开展英语教学提供路径，英语学习可以结合学生的实际需求调整，英语教育因此更灵活、更合理、更科学、也更便捷。与此同时，丰富的慕课教学资源为学生提供了更多的英语学习选择，学生可以从自身的专业及兴趣角度出发选择学习内容，教学资源的利用率也得到明显的提升。
（二）能够提升高职英语教育的有效性
首先，慕课教育依赖于互联网技术展开，具备极强的交互性，能够为教学师生提供随时随地交流、沟通的渠道，教学工作因此不再受制于时间、空间，师生关系更加融洽，学生可以通过慕课教育提供的途径分享学习心得，进而开展探索式学习，有利于优化课堂教育氛围。其次，传统的高职英语教育采取一刀切式教学，教学很难兼顾班级内所有学生。慕课教育为学生提供了针对性学习的渠道，学生可以基于自身的学习需求、兴趣爱好等开展针对性的学习，有利于提高英语教育的有效性。
二、“互联网+”背景下高职英语中慕课教育的应用策略
（一）构建融合教学模式
传统教育教学模式虽然弊病颇多，但传统教育教学模式在我国盛行了千百年，这说明传统教育教学模式也有其可取之处。与此同时，当前阶段教学师生已经适应了传统教育教学模式，在应用慕课教育时如果直接将传统教育教学模式剔除，可能会引发学生的不适感。
因此，在高职英语教育中应用慕课教育时，教育者可以将慕课教育与传统教育融合，提炼优势资源取长补短，打造更为优质的教育体系。例如，在日常的教学过程中，教育者仍可以以传统教育教学模式为课堂教授的基础形式，但可以借助慕课教育作为课堂导入以及课堂延展，一方面提高学生的英语素质，一方面开阔学生的眼界，激发学生的英语兴趣，引导学生养成良好的英语学习习惯。
（二）建立特色教学体系
以慕课教育平台为代表的高职英语特色教学体系能够收录优质的慕课教育资源，并为广大教学师生提供资料参考。特色教学体系的构建能够有效的减少教师的备课工作，提高教育者教学方案设计的科学性和合理性。教育者有了更多的时间和精力去总结反思自身的教学工作，有利于推动高职英语教育持续创新。具备特色属性的高职英语教育体系应该包含至少两个基础模块，分为基础英语教育板块和职业英语教育板块。与此同时，学校方面还应该考虑高职教育的特点、学校的实际情况、专业的特色等，要基于实际情况推动教学体系不断完善，要提升教育体系的完整度，增加教育体系使用的实用性，以便能够为学生学习英语提供帮助，推动学生英语素质发展，提高其核心竞争力。
（三）完善教育评价系统
“互联网+”背景下，高职英语教育使用慕课教育。在此种情况下，传统的教育教学评价系统无法为教育教学工作提供参考。因此，高职院校方面必须与时俱进的改革并完善教育评价体系，要借助教育评价系统提高学生的英语学习兴趣，为学生优化英语学习指明方向。新的教育评价体系应该打破传统的以考试成绩作为唯一参考指标的现实情况，要在评价体系中积极纳入多元化的参考因素，如学生的进步情况、学生的学习态度、学生的作业完成等，要对教育教学工作进行多方位考量，以保证教育评价的科学性和准确性。与此同时，教学评价体系之中应该囊括生生互评和学生自评等，要能够鞭策学生自我优化、鼓励学生积极上进，还要能够帮助教育者明确自身教学的实际情况，为开展针对性教学提供思路。
（四）积极开发慕课资源
教学视频是慕课教学的核心，教学资源越丰富，慕课教育的生命力则越强大。因此，开发慕课资源是优化慕课教育、推动“互联网+”背景下高职英语中慕课教育发展的重要手段。教育者在慕课资源开发中扮演着重要的角色，有着义不容辞的责任，高职院校方面应该积极配合教育者，积极开展高职英语慕课视频制作，要充分的考虑学科特点，关注教学重难点，要保证慕课制作具备针对性和科学性，能够为优化教学及学生自学提供帮助。
结束语
综上所述，慕课教育为高职英语教育注入了发展的新动力，使得“互联网+”背景下的高职英语教育具备了更强的生命力，教育实效性大幅度提升。慕课教学的引入是高职英语教育发展的“大势所趋”，教育工作者应认清形势，合理引入慕课教育，凸显慕课教育优势，更好的促进学生综合素质发展，以便为社会培养出优质的高职人才。
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