魏晓梅
山西省晋城市第九中学校 048000
摘要：心理健康是困扰现代教育的重要问题，关乎我国广大青少年的健康成长，随着教育改革步伐的不断深入，如何帮助初中生塑造良好品格，建立健康心态已经成为教育关注的重点。班主任作为初中生的领路人，有着至关重要的作用，其教育理念和教育宗旨深深影响着广大青少年。因此，笔者拟通过深入研究班主任德育教育与心理沟通的重要性，并结合当前初中德育教育中存在的问题给予有效的教学意见，希望可以帮助初中生树立正确的三观。
关键字：初中；班主任德育教育；心理沟通；重要性
引言：
步入青春期，初中阶段的学生个性更加鲜明，内心更加敏感，很容易进入所谓的“叛逆期”，给初中生的身心带来极大地伤害，对于他们日后的发展有着不好的负面影响。这就要求初中班主任要关注初中学生的心理状态，致力于探索出一条可行性强的教学计划，同时做好德育教育工作，积极改善初中生的心理状况，帮助他们更好地评判自己、认知社会、感受世界，树立健康的人生观、价值观和世界观，为初中生的健康发展提供强有力支撑。
一、德育教育与心理沟通的重要性
班主任的班级管理工作是初中教育任务中至关重要的内容，随着素质教育不断深入人心，班主任德育教育与心理沟通工作的重要性日益凸显，主要表现在以下两个方面：
1、帮助初中生消除负面情绪，树立健康的心理状态
在初中阶段，学生接受了更深入的教育，同时受来自世界各种声音的影响，会对相同的事物产生不同的看法，也就是说学生的心理状态处于摇摆不定的时期，极易产生负面情绪，不利于他们树立健康的心理状态。
初中班主任德育教育与心理沟通工作可以有效深入学生的内心，了解初中生的心理需求。随后班主任通过展开针对性的教学工作，可以有效缓解初中生的心理障碍，消除他们的负面情绪，有利于提高初中生的抗压能力，帮助他们改善心理状态，塑造优秀品格。
2、提高初中生的思想道德修养，促进他们全面发展
随着素质教育改革的不断深入发展，德育教育的地位逐渐凸现，初中班主任德育教育与心理沟通工作属于德育教育的一部分，可以净化学生的心灵，陶冶他们的情操，提高初中生的思想道德水平，树立他们的自信心与自尊心，有利于学生综合素养的提升，帮助学生全面发展。
二、当前初中德育教育中存在的问题
1、家庭因素
当前，由于整个社会的生活成本大、生活节奏快，家长往往肩负着较重的工作压力，对孩子的教育比较关注学习成绩的高低，忽视了初中生心理状况。
这种社会现象就导致家长与学生缺乏有效沟通，多数初中生心理极其敏感多疑，更有甚者将自己封闭起来，形成“自闭型”人格，不仅对初中生的学习成绩没有帮助，而且不利于他们的健康成长。
2、学校因素
学校受升学率和传统教学模式的影响，更加注重学生传统文化课的掌握情况，不注重素质教育工作的展开进度，更不用谈初中生的心理健康问题。这种教学现象就导致一部分班主任在进行班级管理工作时，没有做到以身作则，忽视了德育教育与心理沟通的重要性，不仅降低了班级管理工作的效率，还限制了初中生的全面发展。
三、初中班主任实施德育教育的有效措施
1、结合生活实际案例，增强学生的情感体验
初中班主任在展开德育教育与心理沟通工作时，可以结合生活实际案例为学生呈现丰富有趣的教学活动，增强学生的情感体验，丰富学生的内心世界。在实际教学过程中，班主任可以定期开展专项课题，如：校园暴力、疏解压力等，并借助生活中的实际案例，让初中生充分感受到同龄人的心里想法，积极对初中生进行心理引导，帮助学生合理的纾解负面情绪，树立正确的三观，促进初中生的心理健康成长。
2、积极展开有效沟通，增进师生情谊
班主任在展开德育教育与心理沟通工作时，应该积极与学生展开有效沟通，这有利于班主任及时了解每个学生的想法，随后班主任就可以根据他们的性格和特点，展开针对性的教学工作，不仅可以帮助初中生合理消除负面情绪，还可以建立亲切有爱的师生情谊，为初中生的学习和生活营造轻松愉快的教学环境。
3、做好榜样的示范作用，增强学生的学习体验
班主任是学生成长道路上的引导者和领路人，其一举一动都是初中生竞相模仿的对象，所以班主任应该做好榜样的示范作用，积极为学生提供标准的学习标杆，用自己的言行举止来影响学生。例如，班主任在校园内发现垃圾，应当以身作则，在扔垃圾的同时向学生传递垃圾分类的知识，从而让学生潜移默化地做环境的守护者，树立初中生垃圾分类的意识，促进他们的全面发展。
结束语：总的来说，德育教育与心理沟通是教育环节中的关键一步，初中班主任必须提高其教学地位，注重改善初中生的心理健康状况，关注德育教育工作的展开情况，积极完善自身工作中的不足与缺陷，帮助初中生树立正确的人生观、价值观和世界观，为国家培养一大批优秀的储备人才。
参考文献：
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