中职计算机专业教学的现状与对策

发表时间:2020/11/25   来源:《中国教师》2020年8月第22期   作者:刘文武
[导读] 随着信息社会的不断发展,计算机技术不断完善,

        刘文武   
        湖南省邵东市职业中专学校   
        摘 要:随着信息社会的不断发展,计算机技术不断完善,成为信息社会的重要支柱。现在计算机的使用已经非常普遍,各行各业的办公都离不开计算机。那么在这样的背景下计算机的教育是我们教育工作者的重点,中职这一群体相对于高效毕业生来说,理论基础和实践能力还有待于提高,竞争能力有所欠缺,针对这一现象,我们应该从学生实际能力出发,来制定科学有效的课程,以目标为导向,全面提升学生们的综合素养。此外,我们教师还要积极提升自己的综合素养,来提升教学质量,培养能够适应社会的人才。
        关键词:中职计算机专业;现状;对策
           
        随着经济社会的不断发展,信息技术日益完善,给人们带来了极大的便利,计算机被广泛的应用到人们的工作和生活当中。在这样的背景下,社会对于计算机人才的要求越来越高,中职计算机这一专业,作为社会人才输出的重要支柱,应当在时下积极进行课程完善创新。就业是最大的民生,让学生们毕业能够很好的就业,是我们眼前的任务,目前,中职教育当中存在以下问题。
        1中职计算机专业现状
        1.1教学理念相对落后,跟不上时代潮流
        目前社会上的工作是以能力为导向的,不论出身,能完成任务就是能力的一种体现,而目前的中职计算机教育还是以老课本为基础,以教授学生们一些基础的计算机理论为主,就显得毕业生实践能力不足,时下正是国家扶持职业教育的时期,我们职教老师们应该抓住机会,积极进行改革创新,以就业和实用为出发点,培养学生们的计算机实践能力。在完成课堂理论教学以后,缺乏相应的实际操作,只停留在理论上,无异于是纸上谈兵。
        1.2 教学模式相对落后,不够灵活多样
        受制于传统的教学理念,现在的计算机课堂还是像文化课一样,老师讲,学生听,对于计算机这样注重实践的学科而言,显然是不合适的,长此以往,学生们的兴趣会大大降低,而且填充式的课堂无疑会使教育成效不明显。技术本来就要求坐的住,能吃苦才行,我们作为老师应该帮助学生尽可能的减轻负担和压力,努力营造好的学习环境。在实际的课堂中,可以充分利用多媒体数字设备,让学生眼见为实,激发对这门学科的兴趣。
        1.3教育资源不均,师资力量不足
        由于我国发展不均衡,部分地区的教育资源相对落后,没有完善的设备,甚至有些学校没有机房,或者机房不足。而且如果一个地区的经济不发达,那么必然就留不住人才,最终导致师资力量薄弱。这些客观条件在很大程度上限制着中职计算机教育的发展与完善。
        1.4 学生能力水平不一,考核方式不科学
        民生问题是我们国家的大问题,近年来,由于国家政策的倾斜,扶持职业教育,培养人才,提升人民的获得感,满足感成为了我们国家的重要事情。对教育事业的投入越来越多,高等院校的进一步扩招让本就接受度不高的中职教育雪上加霜,生源越来越少,客观的导致中职学校的招生越来越繁杂。而这些水平相差、甚远的学生给教学工作增添了不少的难度,众口难调,老师们为了顾全大局,照顾那些底子薄弱的学生,往往会使教学工作延误,很难按时保质保量的完成任务。
        考试作为学生在校学习成果的检测主体,目前我们的考试大部分受限于传统教育的影响,还仅仅停留在卷面上,以笔试成绩作为评价标准显然是不够科学的,我们应该打开思路,创新考核模式,使考察内容更贴近于学生的就业能力,专业能力,同时兼顾理论素养。
        2提升中职计算机教育发展的对策
        2.1打开思路,学习心的教学理念,提升教学质量
        打铁还需自身硬,我们教育工作者要想提升教学质量,必须刀刃向内,先让自己专业能力强起来。

在私下里加强学习,提升自己的综合能力,学习先进的教学模式和教育理念,运营新的契合时代的思想投入到教学工作当中。同时我们还要认清学生这一教育主体,在课堂中扮演一个引导者而不是主导者。同时给学生们营造一个良好的学习气氛,学生们长时间集中精力是非常疲惫的,一个轻松愉快的学习氛围不但能缓解学生的疲劳,还可以激发学生对这门科目的兴趣,有了兴趣,就能充分发挥学生的主观能动性,变被动为主动,提升教学成果。
        其次,我们还应该充分了解学生,投其所好,制定有针对性的教学方案,在课堂上尽量不要当众批评学生,爱其师,信其道,当众批评学生会影响我们在学生心里的形象,也会让学生不愿和我们敞开心扉。我们老师应该拿出足够的耐心和爱心去教育学生,拉近与学生的距离,再通过科学的引导,提升学生们的参与感和获得感。在学生遇到问题的时候,课堂上,学生有问题了及时帮助学生们答疑解惑,课下要利用手机,两微一端等工具,建立答疑群组,让学生有问题时可以随时有人解答。在课堂上,对于操作难度较大的实操内容,我们可以录屏,保留一手讲课资料,共享到我们的微信群里,让学生在课下也可以还原课堂内容,对于基础能力差的同学,也不怕老师讲的没听懂,课下还能再听。
        2.2 改进课程配置,提升课堂效率
        中职计算机专业是非常注重实践的,但不意味着理论知识不重要。理论知识可以引导实践的进行,我们开展教育活动时应该两手抓,两手都要硬,但是还要突出实践这一重点,改变原先的以教材为主的思想,在时间上向实践倾斜。在课堂上,引导学生们了解课本内容,画画重点,不需要花费太多时间,然后转头去带着大家先做一遍,让学生们根据引导进入实践当中去。对于课堂的各项实操内容,均要要求熟练掌握,配合课下的练习,培养学生的自学能力。在课前,我们还可以根据备课情况,选择一些比较典型的案例发送到微信群内,让学生们提前预习,提前动手操作,这样可以使我们的课堂效率更高,课前,课堂,课后三者形成合力,巩固教学成果。
        2.3 充分利用网络,获取现代化的教育资源,应用在课堂上
        我们的教材当中都会有与教材配套的光盘,但是往往不被重视,老师也不用里面的教育资源,造成了极大的浪费。我们要降低对课本的依赖,利用好网络资源,结合教材配套的视频资料,让学生们打开思路。不局限于一个老师的讲课内容,与不拘泥于一本教材的理论知识,对于学有余力的同学还可以推荐慕课,知网,给学生们的学习增加深广度。
        第二,我们要在长期的教学实践中,总结我们的教学方式方法,课堂模式,进行科学的总结,找出存在的问题,及时给出切实可行的改良建议。以教学目标为导向,深挖提升中职计算机教学成果的先进方式,制定科学的改革方案。在遇到困难的时候,积极的向其他优秀的教育工作者请教,闭门造车终究会误入歧途,集思广益才能走得更远。
        3结语
            总而言之,中职计算机教学的发展还有很多的制约因素,但是我们教育工作者要积极的进行方法和理念上的转变,旨在提升学生们的综合能力和实践能力,教学成果要与企业需求相结合,以提升学生们的就业能力。
        参考文献:
         [1] 张金良.基于现代学徒制的中职计算机专业人才培养模式研究[J].  广东职业技术教育与研究. 2020(01)
        [2] 黄永明,余浪英.  “互联网+”时代背景下信息化教学在中职学校专业课堂中的应用与研究[J].职业. 2020(03)
        [3] 韩红霞.混合式学习在中职计算机应用基础教学中的设计与应用探讨[J].  电子世界. 2019(22)
        [4] 叶春琼.探索关于中职院校计算机教学的几点反思及教学改革[J]. 通讯世界. 2019(11)
        [5] 陈毅坚.  中职计算机网络技术课程教学现状与改进措施[J].电脑知识与技术. 2019(31)
        [6]潘伟宋.大数据时代下中职计算机专业教学分析[J].信息与电脑(理论版),2017(05)
       
投稿 打印文章 转寄朋友 留言编辑 收藏文章
  期刊推荐
1/1
转寄给朋友
朋友的昵称:
朋友的邮件地址:
您的昵称:
您的邮件地址:
邮件主题:
推荐理由:

写信给编辑
标题:
内容:
您的昵称:
您的邮件地址: