贺继文
湖南省邵东市职业中专学校
摘 要：教育是一个国家与社会得以生存进步的活力源泉，教育还是我们每个人养成健全人格和提高文学素养的重要手段。新时代我国也在不断地进行教育方面的改革，越来越重视德育教育在中职体育中的渗透。因为体育不仅肩负着培养同学们身体健康的重要使命，还是培养他们综合素质的重要途径。本文就这个问题从二者之间的关系、德育培养的意义以及具体措施三个方面进行研究，希望对我国教育事业的改革有所帮助。
关键字：中职体育教学；德育教育；渗透
职业学校的培养目标就是致力于培养综合素养全面的应用型技术人才，在目前社会，通过中职教育所培养出来的专业人才不在少数，并且对其专业技术以及人格素质的培养都发挥着基础性的作用。但是目前在中职教学的发展进程中，逐渐显现出了中职教育所存在的不足。其实德育与体育之间有着非常密切的关系，如何精确的找到二者之间的结合点是关键。总之，中职体育在教育体系中占有非常重要的地位，它不仅能促进同学们的身心健康发展，还能提升他们的德育素养。所以在渗透德育教育的时候必须有目的和有计划的开展。
1 体育教学中的德育作用
1.1 调控情绪
在中职阶段，由于学习任务加重，学生心理压力增大，所以很多学校都重视起了对学生心理健康的教育工作，通过定期对学生进行心理健康辅导，疏导学习所带来的压力，帮助学生形成健康心理，从而更加有效地投入学习。但其实心理疏导固然是调控情绪的一个有效方法，体育运动同样可以发挥作用。在进行体育教学的时候，通过举办室内外的一些实践活动，让同学们在身体机能获得调动的同时做出适当的情绪反应，可以让自己的心理压力和负担获得一定程度的宣泄，从而达到调节情绪的目的。同时在体育锻炼中可以锻炼同学们的心理承受能力，形成一个强大的心理素质，以便更好的适应这个社会。
1.2 激发进取精神
体育运动具有非常强烈的竞技性，这种竞技性可以激发同学们的竞争意识和进取精神。同时在体育运动中还表现出了一定程度的韧性，这可以改变当下同学们浮躁和急于求成的价值观念，让他们真切的认识到成功是需要一个过程的，它是由一次又一次的失败累积得来的，它是没有任何捷径可以走的。我们要做的就是走好当下的每一步，做出自己最大的努力。此外，体育还具有非常强的合作性，我们在体育竞技中最常听说的一句话就是“友谊第一，比赛第二”，并且多人团体运动在体育活动中很常见，团体运动中最需要的就是成员间的相互信任配合的团结精神，通过思想道德教育，可以逐渐让学生们在团体活动中产生团体意识，将团队效益发挥到最大化，从而构建一个良好的人际关系。
1.3 塑造良好的品性
在体育锻炼中，需要同学们抛去一切杂念，全身心的投入到体育竞技中，从而培养出坚韧不拔和顽强拼搏的精神。此外体育锻炼并不是随性而来的，它具有非常强的规则意识，学生们可以有序的进行活动。既然每个项目都有规则，那么在学生活动中都要自觉遵守，尽量不要违反规则，不能影响他人活动。所以说，规则意识在体育活动中是非常关键的，直接决定了活动的效果。同学们在规则性的运动中也可以逐渐强化自己的规则意识，当面临各种境遇的时候都要遵守规则，不论是道德准则还是法律。
2 中职体育与德育之间的关系
在教育中，良好的身体素质德育教育展开的前提。学生的综合素质的培养包括身体素质与道德两个方面，其中身体素质的提升是非常重要的，在此基础上才能进一步的投身于学习当中。
在中职体育的教学中涉及了很多关于德育的内容，体育教育是通过教授体育知识教学、进行锻炼活动的方式来增强学生体育技能与身体素质，促进学生团结意识与积极开朗性格的形成，在此基础上进行思想道德教育就开会更加容易。其次思想道德教育是体育教学的效果的补充与升华，思想道德教育即，通过向学生传输思想道德经验，进行心理健康教育，来帮助学生树立正确的思想观念，以形成健康心理和健全的人格以及开朗活泼的性格。而体育教育就是以培养人格健全思想活泼的青年人，祖国未来的接班人为目标。所以二者是的目的是相同的，都是让同学们树立一个正确的三观，坚毅的心理素质。
3 中职体育教学中渗透德育的途径
3.1 发挥老师的言传身教作用
老师作为教育的核心，他的作用是非常重要的，对于体育老师来说不仅要教授给同学们基本的体育理论知识，更重要的是培养他们的崇高理想，因此在教学的时候要将德育贯穿始终，发挥自己的表率作用，在一言一行中影响他们。可以说在体育教学中老师就是一个标杆和模范，是同学们的楷模。如果连老师都不能严格的要求自己，发挥自己的模范作用，那么何来教授同学一说呢?举一个最简单的例子，如果体育要是在上课的时候不守时，那么时间长了同学们也会变得懒散，没有树立一个良好的时间观念。所以老师要切实的担负起自身的责任2，言传身教的进行德育的渗透。
3.2 挖掘教材中的德育素材，进行思想道德教育
在教材中也蕴含着丰富的德育素材，体育老师应该重视教材的作用，深入的挖掘教材本身的德育内容。我们国家的体育运动历史充满着艰辛和汗水，所以老师可以从这方面入手，介绍我们国家体育的发展历程。例如我们国家的体育运动员在九十年代获得了多项世界冠军，这些辉煌的成就可以让同学们认识到体育锻炼不仅仅可以强身健体，它还可以为国争光。如今互联网技术发展迅速，以自身强大的优势运用在生产生活的各个方面，其中在教育上的运用也很广泛。比如说，体育教学过程中，精彩的比赛视频往往会比老师干讲效果好，类比在进行思想道德教育时，老师们可以为学生们搜集一些体育上的道德案例或者运动员们在赛场上的光辉事迹，在课上统一观看，还可以用形象的语言来描述我们国家为体育事业贡献力量的人们。通过这些丰功伟绩来激发同学们的民族自信心和自豪感，从而帮助他们树立一个良好的体育观，激发自身的爱国热情，这还对他们形成坚强的意志起着非常积极的影响。
3.3 加强团队意识的培养
体育的很多项目中都是需要团队合作来完成的，因此老师应该重视团队合作能力的培养，在体育实践中增强他们的集体荣誉感。当下各行各业的发展也离不开企业内部的团结协作，该意识是与他人进行交往的必备品质。现如今中职的学生大部分都是独生子女，长期处于养尊处优的生长环境中因此在人际关系的处理上有所欠缺，常常会将自身的情绪和需求放在第一位，容易忽略他人的情绪以及看法从而导致人际关系恶化，不利于团队和合作。所以要在中职体育的教学中多多开展团队性的实践活动，来提升他们的意识和能力。这不仅仅对他们当下的校园生活非常有利，在今后进入职场也会凭借自身的合作意识和能力构建一个良好的人际关系。
4 结束语
根据以上的分析可以看出，中职体育教学中德育的渗透要结合同学们自身的特征以及专业性的发展需求，在体育锻炼中磨练自己的精神意志，同时提升自己的团队合作能力，为其发展为高素质人才奠定一个坚实的基础。
参考文献：
[1]杨帆 浅谈中职体育教学中德育的渗透[J]. 价值工程，2011年，第5期。
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[3]郝学军 如何将德育渗透到体育教学中[J]. 新校园：中旬刊，2014年，第12期。
[4]钟庆文;吴千里;;高职专业教学中的渗透教育设计[J], 教育与职业;2013年27期