赵伟民
（上海海事大学 上海 201306）
摘要：目前，我国高校开展体育教学的目的主要是为了给国家培养相关的体育人才，帮助学生全面发展，形成良好的品质，让学生对基础的体育技能有一定的掌握，将学生的素质进行一个全面的提高。在高校的体育教学中，体育理论知识教学与运动训练是两个十分重要的组成部分。为了促进高校体育的发展，将二者进行一个结合，能够将体育的作用发挥到极致。针对目前高校体育的教学情况，对体育教学与运动训练提出一些策略。
关键词：高校体育教学；运动训练；互动融合
引言：在我国目前的体育教学环境中，很多的体育老师以及与体育相关的人才认为在高校体育教学中开展体育竞技是体育教学的重点内容。根据学校的教学情况以及学校的教学内容，开展相关的体育竞技活动。还有一部分学者认为应该将高校的体育教学重点放在发展学生身体素质方面，在教学时，要对学生身体健康素质的发展投入更多的时间和精力。同时，还有一部分人认为体育教学与运动训练应该要进行互相融合，共同促进学生的发展。关于高校体育教学说法不一。而在目前的环境中，开展理论与运动训练互相融合能够在很大程度上促进学生的发展。
一、高校教育中体育教学课程的设置以及运动训练的现状
在目前的高校体育教育环境中，教育现状是我们制定政策以及实现体育教学的重要途径，可以将实现的目标与培养的目标进行一个有机地结合。在高校的体育课程教学中，体育课是完成学校体育工作任务的重要途径和主要的方式。在进行高校体育的教学过程中，既要对学生的身体素质进行训练，同时还要加强学生的竞技能力，拓展教学的内容以及教学的功能。在进行体育课程设定的过程中，要针对于大部分学生的兴趣爱好，结合实际情况，开设出具体的实践内容。
运动训练是体育课的重要组成部分，这一部分内容也是高校开展体育教学不可或缺的一部分。很多高校都组织了相关的运动训练队伍并参加各式各样的比赛。在这些比赛中最常见的就是球类项目的训练比赛以及田径类的训练比赛。在进行日常的体育课程过程中，田径类的体育项目对于学生身体素质要求较高，教学的难度较大，教学的效果并不是十分明显。而对于球类训练项目来说，参与人群的限制范围较小，很多学生都十分热爱球类运动，趣味性较高，受到很多人的推崇。在各类体育项目的比赛过程中，由于田径项目存在的基础性以及贯彻性，是不可或缺的一部分内容。同时，也是其他类型体育训练项目的基础。
二、高校体育教学的现状
体育教学活动是进行其他教学活动中的重要活动之一。体育教学活动可以在很大程度上提高学生的身体素质水平，促进学生的健康成长。体育教学活动质量的好与坏，直接影响到整个体育教学的效果和进程。在进行体育训练的过程中，高等教育阶段中很多的学生都是处于一个青少年健康成长的阶段，这对于青少年的健康成长来说意义重大。因此，在设定体育教学目标时，不仅仅要将增强学生体质放在首位，同时还要保证青少年能够健康地成长，促进学生的全面发展。
如果想对学生的身体素质进行一个提升，同时还要对整个的教育活动进程有一个掌控，一定的教学计划是不可或缺的。在这个过程中，体育教学要将课堂时间进行一个充分地利用，教会学生一些体育的知识，而后鼓励学生在课后的时间里多加练习。体育教学的目的不仅仅是为了培养学生的体育竞技精神，更重要的是在体育训练活动中能够切实地提高自身的身体素质水平，实现学生的健康成长和良好发展。然而，在如今的教育环境下，很多学校的体育教学质量有了明显的提高，但是体育教学过程中学生的参与度仍然处于一种较低的水平，很多的学生表现出对体育项目兴趣不高的现象，学校中很多的体育训练活动都是由一些专业的体育队伍来进行参加的，学生参与面较窄。很多的学生对于竞技精神不具备，失去了体育教学过程的意义。很多的学生对于参与活动的积极性不高，特别是对于一些田径类的运动等一些较为枯燥、训练量较大的体育活动来说。
如果想要改善这一情况的出现，老师就要对学生进行一个相关的引导。
三、高校体育教学活动中存在的不足之处
1、体育教学的设备资源以及师资力量较差
目前，我国实行了大学人数扩招的政策，这样一来，就会有越来越多的学生有机会进入大学，接受高等教育。这样导致的一个问题就是学生的人数过多，学校现有的一些基础的体育设备数量以及专业的体育老师数量不够，不能够满足学生对体育项目进行训练的需求。体育教师以及相关的体育设备数量不够已经逐步地成为我国高校体育教学中普遍存在一个问题。例如，网球是一种新兴的体育训练项目，在进行网球训练的过程中，对于场地的要求较高，但是很多的学生都会选择这一个运动。这就造成了教师的数量不够，使得之前的小班少人数的教学方式变成了大班多人数的授课方式，这对于教学质量的提升起不到促进的作用，对于学生的体育需求来说也是远远不能满足的。教学设备以及教学资源的严重匮乏是影响高校体育教学质量的重要原因。
2、大学生对于体育的定位不正确
现在很多的大学生都不理解高校开展体育教学活动的意义在哪里。产生这样一种想法的主要原因是由于学生在高中或是初中受到了传统教学理念的影响。在初中或是高中阶段，学校以及学生对于成绩过于看重，很多学校对于体育训练以及体育的教学是忽视的。甚至于很多的初中以及高中学校将体育课程作为其他文化课的“备用课程”。在这样的环境中，很多学生认为只要自己取得了高分就好，其他的都不关自己的事。长此以往，就造成了体育教学活动很难开展的现象。
3、高校对体育的重视程度不够
就我国目前整体的体育教学活动而言，高校开展体育教学活动还有很大的提升空间。随着国家和政府对体育事业的日益重视，高校越来越重视大学生体育素质和能力的培养。但现阶段，虽然有一些足球队、排球队、篮球队等，但整体体育水平不高，而且一些高校由于体育设施、教育经费等原因，网球队、橄榄球队等体育运动队尚未成立。高校体育的现状也导致了高校体育训练与体育教学缺乏互动与融合[1]。
四、促进高校体育教学与运动训练互相融合的发展策略
1、要提高学生的体育意识
要想将高校的体育教学与运动训练进行一个融合，首先要将学生的意识进行不断地提高。高校体育教师需要科学合理地制定学生的运动训练技术，充分利用体育教学课堂时间，不断完善教学计划。只有这样，学生的身体素质才能不断提高。为了让学生充分认识体育的意义，要求高校体育教师在课堂上不断地向学生传递体育的意义。在体育教学过程中，为了激发学生的学习兴趣，体育教师应不断创新教学方法，合理引导学生进行体育锻炼。
2、学校要加大体育建设
在目前的高校体育教学过程中，体育设备器械的数量成为阻碍高校体育发展的重要原因之一。高校只有解决经费问题，才能开展体育设施建设。因此，高校可以寻求与社会体育企业的合作或获得国家相关资金的支持。为了促进高校体育训练与体育教学的互动发展，高校可以通过社会力量帮助学生加强体育锻炼，学校体育课程引入体育训练的具体方法和理论知识。而高校在体育设施建设中，不能过于依赖社会招标，也应该依靠政府资金来完成，这样才能保证学校体育设施建设资金充足[2]。
结语：体育活动对于学生的健康成长来说十分重要。在进行高校体育教学活动的过程中，不断地加强体育设施的建设，积极改变学生的意识，针对学生的实际情况制定出合理的教学方案，全面促进学生的发展。
参考文献：
[1]刘威. 关于高校体育教学与运动训练的互动融合发展研究[J]. 体育时空, 2017, 000(021):170.
[2]刘杰. 体育教学面对的问题及解决路径探究——评《高校体育教学与运动训练》[J]. 当代教育科学, 2015, 000(009):后插2.