叶燕丹
（乐清市雁荡山旅游学校 浙江温州 325600）
摘要：核心素养背景下，教育教学的重心逐渐转移到了学生综合能力的培养上。而中职学校作为开展素质教育的重要基地，必须要顺应社会发展方向对学生进行教学。随着新课程改革的不断推进，人们也逐渐提高了对中职学校的教育教学的重视程度。因此，在现阶段中职学校教学中，学校以及教师不仅要对学生进行基础知识的教学，还要根据社会对人才的需要对学生的综合能力以及综合素质进行培养。所以说，对于中职学校教师来说，如何进行德育学科核心素养教学的探索与实践就成为了教师研究的重点。
关键词：中职学校；德育学科；核心素养教学
引言
在当前社会背景下，中职学校承担着为社会输送技能型人才的重要任务。基于核心素养背景下，各个中职学校一定要加强学生综合素养的培养，以提高学生的各项能力为目标，积极开展中职学校的教学活动。在传统教育教学中，中职学校更加注重学生基础知识以及应试能力的培养。然而，在当前社会背景下，扎实的基础知识已经不是衡量人才的唯一标准了。中职学校的教师一定要根据社会发展形势更新教学理念，将学生综合素质的培养以及德育教育放到实际教学的中心。这种方法可以将德育教育渗透到每个学科的教学中，有效提高学生的综合能力。
一、中职学校德育学科核心素养教学的重要性
中职学校是为社会输送技能型人才的重要基地，也就是说，中职学校承担着培养技能型人才的重要任务。因此，教育部门也逐渐提高了对中职教育的重视程度。同时，教育部门也对中职学校提出了更高的要求。在核心素养背景下，中职学校教师一定要对提高学生综合能力的教学方式积极探索，将素质教育融入到实际课堂中，才能提高素质教育的质量。在实际教学中教师可以发现，中职学校德育学科核心素养教学对于教师以及学生都有着极其重要的意义。首先，对于中职教师来说，中职学校学生的核心素养主要体现在学生的思想道德水平以及职业生涯规划上，这些对于学生而言有着非常重要的意义。而德育学科核心素养教学就可以有效对学生的思想道德以及责任意识进行培养，能够让学生树立积极向上的生活态度。同时，德育学科教学还可以让学生形成良好的品质，高效地进行课程的学习。其次，中职学校的学生一般年龄较小，还没有养成固定的思维能力。这个时期的学生理解能力普遍偏弱，对学习没有十分强烈的兴趣。而德育学科核心素养教学的融入可以通过培养学生的思想道德水平以及综合能力来让学生融入课堂。让大多数中职学生都能养成良好的职业品质以及思想道德。
二、中职学校德育学科核心素养教学策略
（一）中职学校德育学科核心素养教学探索
对于中职学校的学生来说，德育学科教育是指以提高学生思想道德认知与判断能力为主要内容的课程。在实际教学过程中，中职教师一定要以学生发展为前提，对道德价值、规则原理与知识体系进行介绍。
德育学科的教育可以有效提高学生的各项基本能力，为学生以后的发展打好基础。而核心素养是指学生必须具备的，能够适应社会发展的品格和能力。可以说，核心素养是培养现阶段社会上需要的人才的关键，对学生发展一样有着不可忽视的意义。因此，在核心素养背景下，中职教师一定要加强对中职学生德育学科的教育，才能提高学生的综合能力。首先，各个学校一定要提高对德育学科的重视程度，提高德育学科教育在中职学校教学中的地位。其次，中职学校教师一定要通过各种途径，对核心素养背景下的德育学科教学进行全面地了解，提高对德育学科教学的关注度。最后，中职教师要积极对德育学科核心素养教学进行探索，根据社会发展以及学生需要定制教学策略，将德育学科教学内容变得更加完善。
（二）中职学校德育学科核心素养教学实践
要想从根本上加强中职学校德育学科教学的力度，中职学校教师就要有效落实核心素养背景下的德育学科教学。也就是说，中职教师必须要加强德育学科核心素养教学的实践，将德育学科教学融入到中职教学中，让学生的理论基础以及思想道德水平得以共同发展。
1挖掘生活中的教学资源
在中职学校教学中，德育学科的教学对学生未来发展的意义十分重大。为了强化中职学校德育学科的教学力度，提高学生对德育学科教学的接受程度。中职学校教师可以在开展德育教学活动前对生活中的德育教学资源进行挖掘，这些贴近生活的例子可以提高学生的课堂融入度。然后，教师要结合案例对教学内容进行讲解，这种理论与实际相结合的教学方法可以有效提高学生对德育教学活动的兴趣。同时，这种教学方法还可以让学生轻松接受德育教学内容，提高学生的综合素质。
2转变德育教学理念，将教学内容进行整理
在中职学校的教学中，教师起着引导学生学习方向的重要作用。在传统教学中，教师只是注重理论知识的传授，从而忽略了学生综合能力的培养。而在核心素养下的教学更加注重以学生为主体的教学原则，因此，中职教师要及时转变德育教学理念，用最有效的方式对学生进行德育学科的教学。在实际教学中，中职教师还应为学生树立正确的三观，让学生了解德育学科教学给学生带来的好处。这种方法可以让学生从根本上提高对德育学科教学的重视程度，有效提高教学效率。同时，教师还应对教学内容进行整合，在讲解的过程中将多媒体技术充分利用，给学生营造出良好的学习氛围，提高学生德育学科的学习效率。
三、结束语
综上所述，在当前社会背景下，社会上更加需要综合素质过硬的技术型人才。也就是说，中职学校在教育教学中的地位越来越高。而在中职学校中，德育学科核心素养教学对于教师以及学生都有着极其重要的意义。因此，在实际教学中，中职教师一定要对德育学科核心素养教学进行探索。同时，教师还要积极挖掘生活中的教学资源，转变教学理念，并将教学内容进行整理，选取最合适的教学方法对学生进行德育学科的教学。
参考文献：
[1]葛述荣.核心素养视域下中职学校德育课程教学改革微探[J].知识文库,2018(01):109.
[2]蒋时明.浅谈中职学校学科教学中的德育渗透[J].当代教研论丛,2016(12):16-17.