刘本艳
安徽省广德市第三中学
摘要：思维导图是一种用于组织和表达思维的工具，在各学科教学中应用较为广泛。思维导图在高中地理教学中的运用，能够通过色彩、符号和图形的元素的综合运用，帮助学生对地理相关知识进行思考、分析，增进学生理解和记忆，形成完整的知识体系。本文将对思维导图在高中地理教学中运用的意义进行探讨，并提出运用策略，希望能够为相关工作提供参考。
关键词：思维导图；高中地理；教学；运用；策略
地理是高中阶段教学中的重要基础学科，通过高中地理教学可以提升学生地理素养，丰富高中生地理知识和技能，让高中生能够持续关注人类生产生活和资源、环境之间的关系，探索地理科学奥秘，从而促进高中生全面发展。利用思维导读进行教学，有助于培养学生良好的学习习惯，提升高中生学习效率。
一、思维导图在高中地理教学中运用的意义
（一）有助于培养学生良好学习习惯
利用思维导图进行高中地理教学，能够让学生掌握绘制思维导图的基本方法。在传统地理教学中，学生需要采用记笔记方式，力图将课堂教学中的知识点记录更加详尽，占用了大量有效课堂时间，利用思维导图，能够让学生从传统学习模式中脱离出来，提升课前预习和课堂学习效果，进而养成良好的学习习惯，为高中生实现高效自主学习打好基础。
（二）有助于提升学生地理学习效果
思维导图符合人类思维活动特点，高中地理教学中对思维导图合理运用，能够充分挖掘学生潜能，开发学生大脑潜在思维能力，让学生能够自觉对地理知识进行深入思考，找出知识点之间的关联，进行比较和分析，对地理知识的核心知识点进行提纯并加以反复巩固，从而提升高中生理解和记忆的准确性，提升高中地理学习效率。
（三）有助于学生形成地理知识体系
利用思维导图，高中生在地理学习中将会对各类知识进行筛选，找到高中地理核心知识点以及新旧知识之间的关联，形成网状的地理知识结构，提升高中生举一反三，触类旁通的创新思维，让高中地理知识更加容易理解和记忆，在促进高中生提升学习效率的同时，给学生带来学习成就感。
二、思维导图在高中地理教学中运用的策略
（一）教学设计中的运用
将思维导图应用到高中地理教学设计中，有助于教师明确地理教学目标，让课堂教学紧密围绕教学重点和难点展开，从而提升高中地理课堂教学效果。
例如：在进行“气压带和风带”地理知识教学中，教师利用思维导图进行教学设计（如图1）所示，教师能够通过思维导图对教学环节一目了然。
图1 关于教学设计的思维导图
利用思维导图改变了教师传统教学设计的方法，在以往的教学设计中，教师需要将教学目标、教学重点难点以及教学过程形成文字，不仅占用了教师大量宝贵时间，耗费教师大量精力，还将会让重要知识点被大量文字所掩盖，造成高中地理教学中的内容遗漏。利用思维导图，能够将地理教学中的重点展现得更加清晰，体现出各个教学要点之间的关联，从而让高中地理教学变得更加富有条理性和逻辑性，进而提升高中地理教学效果。
（二）课前预习中的运用
高中地理教学前，通常教师需要结合教学内容提出相关问题，让学生围绕问题进行课前预习。在传统预习方式，学生会针对学生所提出的问题进行有针对性熟悉教材内容，预习中所获得的知识比较散乱，难以形成比较完整的知识体系。如果教师通过思维导图方式，引导学生进行课前预习，将会让学生对教材内容快速理解，形成发散思维，让学生能准确抓住地理知识的重点和难点，引发学生积极思考，进而提升课前预习效率。
（三）课堂教学中的运用
高中地理教学中，许多学生具有记录课堂笔记习惯，教会学生如何记录课堂笔记也是教师对学生进行课堂指导的重要内容之一。学生通过记录课堂笔记，能够加深对地理知识的印象，在书写过程中对相关知识进行深入思考并加强知识点之间的关联，从而达到举一反三效果。
在课堂教学中，教师指导学生运用思维导图方式记录课堂笔记，能够将课堂笔记侧重点从内容记录转变到思维培养方向，将以往繁多的文字浓缩成关键词，将传统笔记的层次转变成知识点之间的联系。学生课堂笔记形成过程更加简洁，学生可以节省更多时间用于地理知识的思考中。
（四）课后复习中的运用
高中地理教学中，复习过程是对以往所学知识的回顾和总结，有助于增进学生对知识点之间关联性的认知，帮助学生加深记忆，达到巩固教学成果的效果。
利用思维导图进行课后复习教学，教师可以在教学设计中对索要复习的知识进行精简和提炼，找出关键词，将各个知识点用图形方式体现出来，用各种色彩和线条体现出知识的层次性，这样在复习课堂上，学生能够对地理知识进行梳理，避免在复习过程中出现知识点的漏洞，进而提升高中地理复习教学效率。
结束语：
思维导图在高中地理教学中运用，能够让地理知识脉络更加清晰，将传统教学模式下的知识灌输逐步变成对学生思维的启发和引导，让学生掌握在掌握正确学习方法的同时形成网状的地理知识体系，从而提升高中地理教学质量。
参考文献：
[1]君.浅谈思维导图在高中地理教学中的运用[J].新课程·下旬,2019:163.
[2]韩晓锋.浅谈思维导图在高中地理教学中的运用[J].启迪与智慧(上),2020:91-91.