金双芸
萧山区城南初级中学 311203
【摘要】
本文运用文献资料法,实地考察法,访问座谈法等研究方法,为足球文化在世界上的影响力为研究背景.构建校园足球文化内容体系,以及更好的规范我国青少年校园足球健康发展。开展校园足球运动的过程中，校园足球文化能否得以科学有效的构建对校园足球运动的健康良性发展具有不可估量的重要作用。因此，本文就针对校园足球文化的内涵与建设策略进行了研究。我校作为杭州市足球特色学校，近年来为充分建设与发展校园足球文化建设，我校领导重视、各部门协调配合，形成了较为全面和系统的模式，希望给兄弟学校校园足球运动的开展能够有所启发或帮助。
【关键词】 校园足球文化 建设 策略
我校作为萧山区一所城郊结合部校园足球定点特色学校，自2013成立校园足球社团以来，就选择校园足球作为学校体育改革的突破口，让更多孩子参与到足球运动中去。在这七年中，我们经历过迷茫、艰辛、但同时也有喜悦和辉煌。2014年获萧山区初中足球联赛男子组第三名；2015年获萧山区初中足球联赛男子B、C组第二名；2016年获萧山区初中足球联赛男子B、C组第五名；2017年获萧山区初中足球联赛男子C组第一名，B、C组第二名；
2018年获萧山区初中足球联赛男子C组第一名，B、C组第一名；2019年获萧山区初中足球联赛男子C组第一名，B、C组第一名。
回顾几年的获奖及历程，主要得益以下工作的开展：
一、组织领导重视，部门共同协作。
学校领导高度重视学校体育和学生体质健康，大力开展体育教学和校园足球工作, 把校园足球作为增强学生体质健康的重要举措，将校园足球纳入学校发展规划和年度工作计划。
自萧山区成立区级校园足球办公室，随后第一个区级校园足球联赛拉开战幕，以学校为单位的校园足球活动周随之开展。
区教育局、文体旅局每年安排专项活动经费，保障年度校际足球联赛的开展，组织足球夏令营活动等，为萧山区校园足球的发展积淀了基石。
二、规范活动，健全机制，完善校园足球管理制度。
本校一直以“快乐学习，幸福发展”为办学宗旨，力求使学生在德智体各方面都能得到长足的发展，高度重视学校体育和学生体质健康，积极响应国家的号召，严格按照体育与健康课程标准及有关政策及规定开展体育教学和校园足球工作。由校长任组长，副校长任副组长，学校有关部门共同参与的校园足球工作领导小组，具体指导本校校园足球工作的开展。本校将校园足球纳入学校发展规划和年度工作计划，列入学校年度考核范畴，旨在严格执行和落实。并且，学校制定了校园足球工作组织实施、招生、教学管理、课余训练和竞赛、运动安全防范、教练员和师资培训、检查督导等方面的规章制度和工作制度，而且所有制度将根据校园足球活动开展的实际情况进行不断地更新、完善。
三、坚持训练，打造具有城南特色的校园足球文化。
1.活力大课间、精品社团课的引领，提升运动技能。我校在每天的大课间期间会轮流进行足球基本功练习，编制足球操并将此引入大课间成为接下来的重点，目前已有个别老师在运动会入场式上有所展示，并将进一步深化和提升。我校还会在每周三下午开展学生社团课，足球作为我校精品社团，一直饱受学生喜爱，报名人数众多，热情高涨。不同年级的不同学生在这里相互切磋，共同提高，为我校足球队的建立提供了很好的平台。
2.保障高效课堂教育。课堂是校园足球发展的温床，足球运动也因此一次次地叩击着学生的心门。本校严格按照国家要求，开足开齐体育课，保证学生每天一小时校园体育活动，把足球渗透到体育课堂教学内容中。我校足球进课堂的活动自两校合并以来一直引用，2014年初在原有基础上进行了细化和调整，并把体育课形成2+1模式，即2节体育实践课+1节足球课，在足球课上对学生进行颠球、脚内侧传球、射门、足球游戏等教学，并适时组织课内比赛，让学生有更多的时间接触足球，提高足球技能。，自2019年开始，我校还聘请了亚美尼亚的足球外教，每周一节的足球外教课让学生期待已久，让学生感受到了足球的别样魅力。足球进课堂，不仅丰富了课堂，还活化了足球、感化了学生。
3.编制校园足球活动的校本教材。校园足球活动的开展不是盲目地给球踢球，需要系统引导与教学，不然则会步入渐行渐远、逐步消亡的境地。把校园足球活动作为立德树人的重要载体，积极推进素质教育，促进学生全面发展，健康成长。
本校结合学校的课程建设，深化学校体育改革，坚持健康第一。足球校本教材的编制也是必需的，它是校园足球活动顺利长远开展的基石。
4.打造浓厚的校园足球文化。为进一步建设“以球促智，以球育德”为特色的校园足球文化。培养学生无畏、拼搏、坚韧、团结、互勉、友好等品格。我校每学年都会开展足球文化推进周活动，在进行足球联赛期间，开展一系列的足球文化推广，比如赛前的学生足球征文、绘画、队徽设计等,比赛期间的摄影比赛，足球明星海报宣传等等。让每位学生都参与到活动中来。校园目及之处就有充满活力的足球文化宣传栏、精致大气的小憩场所、明亮有档次的足球培训室。足球不仅是竞技，更是一种文化，它可以锻炼人的身体，更能塑造人的心灵，无畏、拼搏、坚韧不放弃，团结、互勉、友好不抛弃。课余时间，学生络绎不绝地到足球角游玩，了解足球运动的同时享受足球文化的气息。
5.推广有趣的校园足球竞赛，让学生享受足球的快乐与刺激。竞技是人的天性，竞技足球是足球运动的本色，有了竞技，足球运动才是完整的。因此，校园足球活动的开展也少不了竞技，我校每年组织校内足球联赛，希望通过竞赛来进一步带动校园足球活动的发展，深化足球文化的建设，不仅是在赛场上竞技的学生能享受足球运动带来的刺激，观看的学生也能从加油助威中体验到足球运动的魅力，从而让学生从多方位享受足球运动带来的快乐，给学生以完整而全面的感受，我为球狂。
6. 建立学校特色足球队。在班级对抗赛中，我们积极选拔了有天分有爱好的学生，组织了校足球队，并制定了科学的训练计划，每周末开展课余足球训练，寒暑假开展足球集训，并同步制定安全、医疗等应急方案。同时邀请高水平专业教练员提供技术指导全程陪同。
7.努力提高校足球队的素质、竞技水平和队伍管理
1.学校成立男子足球队，常年坚持科学训练。教练组制订好训练计划，做好训练记录，及时探讨研究训练情况，提高训练质量。建好运动员档案，保证资料的完整性。
2.搞好学校足球队的梯队建设，成立学校足球二队。着重抓好队员的身体素质、基础技能和基本功的训练，为进入校足球一队做好准备。
3.经常与兄弟学校开展互访性的足球交流比赛，提高球队的比赛经验和战术素养。认真组织参加各级各类的足球比赛，做好比赛的一切事务，力争取得较好的成绩
4.加强队伍管理，为队伍组建容易管理难，队员间的相处、配合，伤病问题，不同时期可能出现的心理问题，都是我们关注的重点。尤其是学生足球训练与文化课的冲突，家长的理解与支持显得格外重要，未来我们要做的是足球队的全方位的管理。通过三年的努力，将我校足球队打造成为有核心、有凝聚力、有品位、有活力的明星队伍。
四、后勤条件保障，为校园足球活动提供充足的后勤服务。
本校拥有着强大的后勤服务团队，能够充分满足校园足球活动开展的所有后勤条件的支持。按照上级规定，已在核定编制总量内配足配齐体育教师，能满足日常体育教育教学工作的需求，并配有两名足球专项体育教师。同时，学校能积极选派体育教师参加上级部门组织的所有相关培训，且学校还定期开展体育教育教学研讨活动，不断提高体育教师教学技能。
我校按国家标准，场地设施、器械配备能满足教学和课余足球训练需要，足球器材数量齐备、并有明确的补充机制。同时，学校设立有校园足球专项经费，每年生均经费大约占生均公用经费的20%，在为学生购买校方责任险的基础上新增购买学生运动意外伤害险。
路漫漫其修远夕，吾将上下而求索……在校园足球文化的建设和发展上，我们将不辱使命，不负众望，用微笑、真诚、责任拥抱更加灿烂的明天，让每一个我校学子都能感受快乐足球的魅力！
【参考文献】
1] 侯学华, 薛立, 陈亚中, 等. 校园足球文化内涵研究[J]. 体育文化导刊, 2013(6): 111-114.
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