何晓芳
昆明市官渡区长水中心学校 650211
一、教学目标
1、知识与技能目标：掌握在幻灯片中插入来自文件的图片、剪贴画、艺术字、自选图形的操作方法；能根据需要调整图片的大小、位置、方向。
2、过程与方法目标：通过自主探究和小组合作，提高操作能力，使学生进一步领会利用迁移规律学习新知识的方法，使学生领会将新旧知识进行对比的学习方法，提高学生的自学能力。
3、情感、态度与价值目标：通过学习对图片的设置、互评作品，提高审美能力和创新意识。
二、学情分析
本课是新纲要云南省实验教材信息技术四年级第3册第55-59页内容，其中在前面教学中学生已经了解并掌握了启动与关闭PPT程序、认识PPT窗口、制作标题幻灯片、插入新幻灯片以及添加文本内容的方法，本节是在学生前面所学知识的基础上，进一步完善美化ppt插入图片。为了激发学生的学习兴趣，笔者采用以学生为主体，教师为主导的教学模式，以任务驱动式、合作探究的教学方法为指导开展教学活动，让学生带着问题去探究，让学生自己不断发现新问题，使学生成为学习的主体，促进知识的建构。教师适当进行点拨，突出重点，突破难点。最后，学生在所学知识基础上进一步发挥想象，创作出自己理想的作品。
重点难点
教学重点：掌握在幻灯片中插入图片的方法。
教学难点：根据需要调整图片，能制作图文并茂的幻灯片。
课前准备：网络计算机教室，上课素材
三、教学过程
活动1【导入】
一、创设情境，激发兴趣。
老师从网上搜集了一些图片，大家想看一下吗？
师：打开桌面贺卡文件夹看图片
展示国庆节贺卡幻灯片，使学生对学习内容产生兴趣，自觉排除主客观因素的干扰，集中注意力，积极主动的投入到学习中。
1、老师展示一张国庆节贺卡幻灯片（含Gif图片）
2、师：从图中同学们看到了什么？
生：……
师：真厉害，这会同学观察很仔细，你们看到了吗？你会操作吗？
教师引导学生观察：这张幻灯片中都有些什么？(来自文件的图片、Gif动态图、文字)
3、你想利用这些素材制作一张精美的贺卡来展示自己的风采吗？
这节课我们就一起来探索一下如何展示真我风采
引出课题：第8课 真我风采。
活动2【活动】
二、复习旧知，新授
1、在word软件中插入图片，同学们还记得吗？
学生口述，教师演示Word文档中插入图片的方法，复习原有知识。
激活学生原有认知中的相关知识，为新课作铺垫。
表扬学生，只要把之前的基础打扎实了，往后的学习就会相对越来越轻松，更加得心应手。
2、如何在演示文稿中插入图片呢？
生……
对不对呢？谁说的最准确呢？我们一起来验证你们的想法
有同学知道老师是怎么做出来的吗？
生：插入……
教师补充完善并操作
师：菜单“插入”→“图片”→“来自文件”→选定图片单击“插入”按钮（图片是刚才老师给大家打开的图片，大家的桌面都有同样的一份）
有同学再问啦？文字呢？文字和word里面也是同样的方法
菜单“插入”→“图片”→“文本框” 水平和垂直两种
有光标就能输入文字啦！
活动3【活动】
三、自主探究，实践操作。
打开桌面上“贺卡”文件夹里的“贺卡作业单”。
1、分配任务，每个小组成员根据任务要求，独立完成下面的操作任务：
打开贺卡作业单，插入贺卡文件夹的图片
可自由选择采用多种方法，边学边做，在完成任务过程中有困难的同学可向同桌或老师请教（教师巡视指导，答疑解惑）
活动4【活动】
四、小组合作，探究实践
1、分配任务，每个小组成员根据任务要求，独立完成下面的操作任务：
（1）1组操作：插入来自春节文件夹的图片。
（2）2组操作：插入来自教师节文件夹的图片。
（3）3组操作：插入来自生日文件夹的图片。
（4）4组操作：插入来自圣诞节文件夹的图片。
（教师巡视指导，答疑解惑）
2、相机点拨，突破重难点。
根据演示情况，引导学生发现：当插入的图片达不到想要的效果时，需要调整图片的位置、方向和大小。 太厉害了
引导学生掌握调整方法。 点个赞
选定才有后续操作 8个控制点 这位同学很善于观察
旋转：方向控制点 掌声鼓励
大小：双向箭头 顶角控制点（等比例缩放即只改变大小不改变形状）学霸
位置： 四向箭头时移动或拖动图片
调整图片时，鼠标呈现不同的状态
左图：调整方向 中图：缩放 右图：移动
自己调整位置，使版面美观，播放幻灯片，查看整体效果。
同桌互相观看贺卡幻灯片，指出不足之处，互帮互助，及时修正失误操作！
根据情况调出图片工具栏 菜单“视图”→“工具栏”→“图片”
根据文章需要 对图片进行裁剪 、 透明色操作
在完成任务过程中有困难的同学可向同桌或老师请教
活动5【活动】
五、技能比拼，展示风采。
1、小组展示汇报成果。
演示学生演示文稿贺卡幻灯片，学生说出自己的得意之处，不足之处由其他小组成员补充或提示。
这个同学语言表达能力很强，说明平时喜欢阅读才能口吐莲花，希望大家都向他学习，都能爱上阅读
展示小组成果，班内互评，评选出制作精美的作品，给予表扬。
小组推荐优秀作品进行展示，教师把学生的优秀作品通过多媒体演示系统展示给其他同学欣赏，学生先自评，说说作品的得意之处，再请学生互评，指出优点和不足，提出合理的修改意见，教师补充完善学生的点评，引导学生学会正确评价(如插入的图片是否符合主题内容、图片大小和位置是否合适等)，通过这类问题调动学生积极参与，从中提高学生的鉴赏与审美能力，培养学生相互帮助、取长补短的良好品质。教师尽量多展示各小组的作品进行交流点评，满足学生表现欲望，完善学生的审美认知。鼓励学生各抒己见，大胆发言，吸取他人的长处，诚恳接受别人的意见。
科技之星，未来之星
完善幻灯片并保存
师：这些部分是中国的传统节日，我们以暖色为主，代表喜庆、团聚，同学们都很有家国情怀，希望继承优良传统，把我们的文化发扬光大！
活动6【活动】
六、课堂小结 学有所得
这节课，我们学习了在幻灯片中插入图片的方法，同学们学习得不错，能设计出图文并茂的幻灯片作品。希望同学们继续努力学习，创作出更好的作品来展示自己的风采。
生：
插入Gif图片的方法和插入普通图片的方法一样
插入的图片如果是一张Gif格式的动画图片，在“幻灯片放映”状态下，会显示它的动态效果。
师：配插图就要插入相关的图片，这些方法和在word中插入图片是完全相同的
最重要的一点就是应插入最能表达文字含义、能让观众了解作者意图的图片，最忌讳图文无联系（装饰图片除外）
希望大家多练习，熟能生巧，相信今后大家都能做出图文并茂更加精美的课件！
提醒学生保存，关闭机子，收好课本摆好凳子方可离开教室！
板书：第8课 真我风采
1、菜单“插入”→“图片”→“来自文件”→选定图片单击“插入”按钮
2、调整图片：位置、大小、方向、透明色、裁剪