陈琪
福建省泉州市鲤城区第三中心小学 362000
【摘要】在新课标背景下，教师对学生的教学方法也在不断地创新，学校对学生的思考方式以及全面的素质发展也有了更严格的要求。在语文的教学中，教师也在面临着很多的问题，很多学生不知道从何开始学习，对语文的深入学习也不够了解，教师为了培养学生的思维的发散性和主观能动性的能力，也提出了构建思维导图的方法来帮助学生的语文学习，这也是帮助学生学会阅读的最好的方法之一。这篇文章就如何把思维导图应用到小学群文阅读中展开论述。
【关键词】思维导图； 小学群文阅读； 融合探究。
【正文】对于语文学习中，最重要的也是最必不可少的一项学习内容就是阅读，而在阅读中，又需要掌握正确的方法，养成良好的阅读习惯，不仅可以帮助学生在阅读速度上得到提升还可以在平时做很多文科类型的题中加强理解能力，从而丰富自己的见解。而在思维导图的方法中，不仅可以帮助学生在阅读过程中构建起一个大的框架，帮助学生深入理解分析文章中带来的人物性格和情感的分析，从而促进学生全方面的素质提高，也会促进语文课堂的质量提高。
一、思维导图在语文阅读中存在的必要性。
1.1帮助学生激发阅读兴趣，养成良好的阅读习惯。
兴趣是一个人最好的老师，如果学生培养起了对阅读的兴趣，那么在语文的学习中就已经事半功倍了。群文阅读的方法本身就是一个关于阅读上的一个新创新，这一方法本身就已经帮助学生打开了通往看到外界事物的大门，让学生在不同风格，不同方式，不同手法的文章中感受万千世界的神奇。而且在思维导图的方式辅导帮助下，更能帮助学生逻辑思维的顺通，把抽象的内容逐渐理顺。思维导图的方法具有很强的直观性，学生在更轻易地明白文章中内容的过程中还能把语文成绩得到一定的提高，这也就使学生喜欢上了阅读，换而言之也喜欢上了语文学习。
1.2帮助学生找到适合自己的阅读方法。
在阅读的过程中，掌握合理的阅读方法不仅可以帮助学生提告分析阅读文章的能力，还可以帮助学生用更短的时间找到这篇文章的中心思想，这也就节约了很多时间去分析其他地方，这也是在学生考场中的一大利器。在思维导图的方法中，学生可以从中锻炼自己的分析能力，以及在不经意之间构建起来的思维逻辑的整理。不同的学生有不同的阅读习惯，学生也会从属于自己的阅读习惯中找到合适的阅读方法，从而增加阅读的数量和质量，长此以往，也就可以提高学生的语文学习素养，促进语文的教学。
二、思维导图在小学语文群文阅读中的应用。
2.1 单元式的教学模式搭配思维导图方式的阅读帮助学生理解文章。
教学中教材的很多内容都是根据相关类型而划分到同一单元里，学生可以看到在每个单元的同一类型的文章中却有着很多不同的表述方法，这也是需要学生深刻理解的内容之一，这也帮助群文阅读的有效进行。在群文阅读中，再有效的运用思维导图的方法，会更有效的帮助学生整理文章中的理解内容，从而促进学生的逻辑性和思维结构性。
这一方法帮助学生在阅读过程中迅速的构建出思维导图，对文章进行梳理，从而更精准的把握文章中的重点内容。
例如：部编版小学语文五年级下册中的第五单元，这一单元主要是进行人物的描写，教师在进行完这一单元的教学之后，为确保学生的深入理解能力和对这一模块内容的深入探究，教师可以给学生找一些相关的人物描写的文章，让学生了解到更多的关于人物描写的手法和方向，然后让学生进行总结，这样大规模的阅读和总结可以帮助学生对人物描写类型的文章有更多的认知，同时也会帮助学生在阅读过程中迅速构建起思维体系，更好的找到中心的内容。在类型阅读教学结束之后，教师可以让学生根据单元总结模块中的习作内容让学生进行写作，这样还可以检测学生在这一单元内容学习的过程中掌握的程度，教师可以找到一些写的较好的学生的文章在大家面前朗读，让学生感受自己的文章与优秀文章之间的差距，帮助学生更好的进行写作。
2.2 开设自由阅读的课堂，增加学生的阅读量和阅读范围。
不管是在哪个时期的学生，阅读的积累量都是很重要的。虽然教材中使用的体裁较少且比较单一，但是在语文学习的过程中是需要学生自己广泛的阅读来提高阅读能力。这也就要求学校为学生开设阅读课堂，让学生自由阅读，在阅读课时，可以由教师来统一安排一些文章，也可以由学生自主安排，其实在阅读上，有最大的帮助点主要还是在于写作。但是对于写作而言，也是需要有一定的构思体系，这也同时反映到了阅读时的思维拓展和思维导图的建立。在阅读的长期积累下，学生对写作方面的内容会有更多的东西在脑海里，不会出现无从下笔的现象。
例如：新部编版小学六年级上册第八单元第24课《少年闰土》，这一课中的人物性格信息以及社会背景是最需要进行分析解说的。教师可以找一些关于这种相关的文章给学生阅读，让学生多层次了解在当时的社会背景是怎样的，不但对阅读上有很大的帮助，对学生的历史学习也有一定的帮助。很多学生对散文的兴趣都不大，认为散文枯燥且无聊，但是其实学生在阅读散文的时候可以学到很多有用的知识，深入阅读对学生以后分析文章中的人物性格特点也有很大的帮助。所以帮助学生学会构建思维导图对学生学习有很大的帮助，思维导图的构建可以帮助学生把散文中复杂的人物关系理清，甚至会有很多学生会因为这样的方法去阅读更多的文章来增长知识。
【结束语】思维导图在语文群文阅读中有很大的帮助，这也对学生的阅读有很大的价值。教师在帮助学生学会构建思维体系的过程中，学生也在慢慢的深入理解语文教学中的很多内容，这样也会在一定程度上推动着语文课堂的效率和进度，让学生更喜欢学语文，更喜欢阅读，这也是创新教学方法的初衷。
【参考文献】
[1]石琪琪.群文阅读模式中比较阅读方法探究[J].文学教育(下),2020(09):91-92.
[2]王小丽.小学语文群文阅读教学中思维品质培养策略[J].福建教育学院学报,2020,21(08):69-70.