陈清嫦
广东省云浮市云安区六都镇庆丰小学，广东 云浮 527500
【摘要】阅读是学生学习语文的重要途径，课外阅读不仅可以帮助学生学习文化知识，还可以开拓学生的视野，激发学生对创新知识的渴望和喜爱。老师应该适当引导学生多多阅读，为学生以后的写作打下坚实的基础。
【关键词】课外阅读；小学语文作文，重要性
随着人们生活水平的提高，教育水平也达到了一个更深的层次；小学阶段中语文课本里会融入一些课外知识，学生们也会有一些课外活动；这时需要学生们来使用语言交流，为了让学生们更好的交流，教育工作者就需要教会给学生尽可能多的知识。课外阅读可以补充一些语文课本中没有涉及到的知识，吸引学生的学习兴趣，促进学生愉快的成长。
一、课外阅读在小学教学中的作用
（一）增加学习兴趣
当学生学习久了书本中的知识，就会感觉枯燥乏味；传统的教学方式都会先教学生拼音和汉字，所学的语句就单纯的是根据学生在课堂上学会的有限的字来构建的，有一定的局限性，表达能力有限。而课外阅读中涉及到许多学生不知道的知识领域，又可以作为课堂上一些内容的补充；比较新颖的课外阅读吸引了学生的学习兴趣，促使学习更加高效率的进行。课外阅读涉及多个不同领域，学生可以根据自己的兴趣爱好选择阅读方向。兴趣是最好的老师，只有对学习领域感兴趣，才会在学习成绩上有所建树。
（二）提升课堂氛围
当今课堂是一件比较严肃的事情，上课必须遵守课堂纪律，使得学生精神处于时刻紧绷的状态；课堂就会少了一些活力，不利于学生高效率的学习。而课外阅读很好的弥补了这一劣势，增加了课堂的活动氛围。在阅读的过程中，学生可以根据自己的兴趣爱好选择自己喜欢的阅读方向，故事情节对学生的吸引无形中营造了良好的课堂氛围。幽默的教师往往比古板的教师更加受学生的欢迎，不仅仅是幽默的教师可以和学生打成一片，最主要的是因为这种教师将自己的所见所闻都一一讲给了学生，学生对课外知识有一定的求知欲。这就导致了课外阅读无形中影响着学生和课堂，因此，课外阅读对于学生来说势在必行！
（三）积累相关素材
小学生在课堂上学习的内容有限，无法根据自己所学知识内容写出自己想要表达的想法；这在一定程度上增加了学生的写作负担。课外阅读可以拓宽学生的视野，对素材进行一定的加工运用到作文里，真实的表达出自我的想法；鼓励学生在课外阅读的过程中学到的感悟运用到写作中来，进一步提高学生的写作水平。现代学生大都在写作时无从下手，不知自己怎样写，怎么写；究其原因就是积累量少。要想在写作时一气呵成，平时就必须阅读大量文章，积累文章中优美的诗句和表达手法，提高表达能力，将自己在素材中积累的知识转化成自己的语言运用到作文中。
（四）陶冶情操
我国现今有许多名著和优秀的散文、小说等，学校也鼓励学生们多多积累阅读量；国内外文化的不同导致文学方面有一定的差异性，学生通过阅读国内外的优秀作品，感悟中西方文化的差异和作品文化的灵魂；从中吸取精华，去其糟泊；提升自我文化素养，陶冶情操，和作者达到共鸣，领悟作品的内在价值和灵魂。提升自身优秀品格也需要大量学习，从中感悟道理，升华作品，涵养自身情操。中华五千年长河中，有凿壁偷光，悬梁刺股；他们都把知识当成自己生命的一部分，高尚品格无需金钱来衡量，但却需要知识的点缀。各领风骚的文人墨士皆是喜欢学习之人，我们小学生也应向古人学习，在历史的漫漫长河中留下属于自己的印记。
二、课外阅读在小学教学中的实施举措
（一）提前进行精心备课
书本内容都是一些精炼简短的语言，比较枯燥和乏味，也不利于学生理解和学习；学生在学习有困难的情况下，会表现出浮躁，易怒，厌学等心理。教师提前进行备课可以将书本中难以理解的内容转化成优美易懂的语言来给学生们呈现出来；同时可以运用课外阅读中有趣的图片和比较幽默的语言向学生们讲授知识。使用幽默的语言可以活跃课堂氛围，调动学生学习的积极性，增加学生的求知欲，从而达到事半功倍的教学成果。精心备课要求教师有一定的阅读量，阅读对于教师和学生也是很有必要的；学生学习中的审美疲劳可以通过课外阅读来拓展视野，点缀学习精神。教师通过提前备课，奇思妙想的想法勾起学生上课学习的欲望，使之产生浓厚的兴趣，进而在玩耍中学习，在学习中进步，在进步中提升。
（二）多样化教学活跃课堂氛围
单一的讲授知识会让学生感到乏味，这是需要教师进行一些课堂提问，鼓励学生积极发言，调动学生的主动性；同时知识书本上的知识不能达到预期的教学成果，教师可以使用多媒体教学，备课前做一些有趣的PPT和简短的视频供学生学习。在学生课外时间可以将学生分为几个小组，让他们通过课外阅读来向大家展示一个故事情节，并由其他学生打分，调动学生主动阅读的积极性；这些都使得课堂氛围更加融洽，既提高了学生的学习成绩又培养了学生说话、自己动手做事、写作等的能力。多样化的教学更能培养多样化的学生，使学生在学习和生活中更加得心上手。
（三）提高自身阅读和表达能力
小学语文是学生学习语文的初始阶段，也是学习语文阶段的重中之重，学好语文可以为后来写作和其他阶段的学习打下坚实的基础。学生在小学阶段所接触到的文字和文章内容不是很多，为了培养以后的写作能力，应该要求学生及早的阅读。通过阅读，提高自己的阅读水平和写作水平，将阅读到的素材转化成自己领悟到的知识，并运用到写作当中，改善自身表达能力。课外阅读更有利于学生的全面发展。小学阶段的学生对学习已经表现出了差异性，只着眼于课内阅读限制了学生的全面发展，这会导致学生发展不均衡，成绩会出现参差不齐。加强课外阅读，可以激发不同学生的阅读能力，将学生在参差不齐的成绩得到明确改善。学生在与人相处的过程中，拥有较好的表达能力使得玩耍和学习交流更加融合，人际关系更加融洽。通过阅读会发现志同道和的朋友，陪伴学生学习成长。
【参考文献】
[1]马红霞.课外阅读在小学语文作文教学中的重要性［J］.新课程，2020（21）
[2]徐玲.拓展课外阅读,优化小学语文作文教学［J］.小学生作文辅导（读写双赢），2018（6）.