叶泽
宁夏银川市兴庆区掌政中学
摘要：随着科技的发展，现代信息技术运用到各个方面，微电子技术、网络技术、感测技术、控制技术、显示技术等在医疗、卫生、艺术、建筑等各方面广泛运用。目前，国家大力提倡教育素质，随着素质教育教育的普遍开展，学校和教师都通过现代信息技术进行教学。小学语文教师在探索教学方法的同时，也普遍采用现代信息技术，通过现代信息技术对图像、文字、数字等进行处理，将现代信息技术用于教学，培养学生的综合能力，提高学生的创新能力，促进素质教育的发展。本文探讨了现代信息技术与语文教学相结合的重要性，并给出了如何将语文教学与现代信息技术相结合的策略，以推动小学语文教学的现代化。
关键词：现代信息技术；小学语文；深度融合
引言：信息技术的迅猛发展不仅丰富了人们的日常生活、方便了人们的工作，同时也越来越多的被运用到教育教学上。许多教师在教学方法上都采用将信息技术与所讲授专业相结合的方式，以促进教育的发展。语文是学生所学科目的主要科目之一，许多语文教师也通过信息技术来讲授课本知识，提高教学质量、丰富教学内容。
一、现代信息技术与小学语文教学深度融合的重要性
1、让学生更好地理解语文知识
现代信息技术与小学语文教学相结合能够让学生更好地理解语文知识。语文是学生所上的主要科目之一，但是小学语文内容枯燥、背诵内容多，导致许多学生产生畏难情绪，不愿意深入地理解课本内容。通过现代信息技术与小学语文教学相融合，能让课本上的内容更加具体、形象，通过现代信息技术对图像的处理、文字的分析，能够让学生更加直观、形象的学习古诗词、遣词造句、优美的文章等等，能让学生更好地理解课文内容。
2、激发学生学习兴趣
通过现代信息技术与小学语文教学的结合能够激发学生的学习兴趣。小学阶段的学生年龄小，在学习上可能精力不够集中，尤其是语文的教学课堂上，语文知识量、文字量大，学生可能提不起兴趣。如果通过现代信息技术，将枯燥无聊的课本知识变成一幅幅有趣生动的画面，或者是变成一个又一个具体形象的视频，就能够让学生更好地将精力集中照课本上。通过信息技术的方式如网络上的视频，能够让学生感受到语文的美，从而激发学生自主学习的兴趣。
二、如何将现代信息技术与小学语文教学深度融合
1、通过多媒体教学激发学生的学习兴趣
通过多媒体教学激发学生学习语文的兴趣。比如。运用视频、网络图片、语音、音乐以及其它电子设备来激发学生学习语文的兴趣。比如讲到《雅鲁藏布大峡谷》这一课时，要想突出雅鲁藏布大峡谷的美丽，可以播放纪录片给学生看，给学生形成视觉冲击加深学生对雅鲁藏布大峡谷的印象，将课本上的知识变成有趣的视频。视频、音频也更能够突出雅鲁藏布大峡谷的神秘美丽以及大自然的鬼斧神工，通过视觉冲击让学生更加尊敬自然、敬畏自然。教师在课堂上播放后，还应在课后留作业，让学生思考人与自然和谐相处的办法，从而激发学生的学习兴趣和自主思考能力。
2、运用信息技术突出重点
教师应该运用信息技术突出重点。语文课文篇幅大或者内容深奥，而小学学生年龄小，不容易分清主次，因此，教师应该在课堂上运用信息技术突出教学重点。比如在讲解人教版五年级诗词纳兰性德的《长相思》时，教师在分析了诗句的美丽和意境之后，应该着重突出纳兰性德的思乡之情。让学生抓住重点，明白这是一首描写边塞军人的思乡之情的诗词。教师可以播放边塞军行军环境恶劣的视频或者用现代战争纪录片，如“抗美援朝”的纪录片，突出“山一程，水一程”的身在他乡、思念家乡亲人的意境，让学生明白这首词更可贵的是男儿镇守边塞的慷慨报国之志。
3、运用现代信息技术深化学生的体验
教师还应该通过现代信息技术深化学生的体验。如在讲解五年级的课文《桂花雨》时，教师可以带学生前往3D体验馆或者去3D的电影院，让学生能直观的感受到桂花雨落下的美丽，更加深入对课程的理解。除了让学生直观地感受桂花掉落的壮观，还应该播放梅花、兰花等，和桂花形成对比，突出文章主旨。教师还可以进行延伸，让学生体验了桂花掉落的壮观后，还可以播放诗朗诵，如王维的《鸟鸣涧》，让学生体会到桂花掉落的美丽、哀愁的意境。教师还可以播放歌颂桂花的歌曲，如李雷剑的儿歌《桂花雨》，加深学生的体验，让课程更加生动有趣。
结语：现代信息技术随着时代的发展越来越完善。信息技术被运用到医疗、卫生、科技、建筑事业的同时，也应该越来越多地被应用到教育上。在小学语文的教学中，教师应多运用现代信息技术来激发学生对学习的兴趣，突出所讲课程的重点，加深学生的体验，让学生更好地理解语文内容，在小学打基础的阶段，让学生爱上语文，自愿主动的去学习语文课程，从而推动素质教育的发展。
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