李斌
诸暨市暨阳街道浣纱幼教集团苎萝幼儿园 311800
摘要：现如今，我国大力推动素质教育的进程。在此形势下，大众和学生家长对幼儿的能力和素质愈加重视。在开展幼儿教育过程中融入益智游戏不仅可以提高孩子的积极性，同时还令课堂互动性更加有效，目前已经被广大幼儿教师积极运用到课堂教学中，在开拓学生知识视野和培养学生创新思维等方面取得了卓越的成果。本篇文章结合在幼儿教学中融入益智游戏的意义展开讨论，并分析了在教学中有效结合益智游戏的方法，希望能为幼儿教师们带来一些灵感。
关键词：益智游戏；幼儿教育；运用
幼儿教育阶段是幼儿步入小学课程的前期阶段，幼儿在这一时期处于萌芽状态。由于年龄特征，幼儿比较爱观察、爱思考，各方面的可塑性都非常强。如果幼儿在幼儿教育中打下良好的基础，将有助于促进幼儿的智力开发，对幼儿将来的成长和发展也有着积极的作用。因此，幼儿教师应积极开展素质教育，并在教学过程中融入益智游戏，相信一定可以取得显著的教学效果。
一、在幼儿教育中运用益智游戏的重要作用
一方面可以显著提高幼儿的注意力。幼儿的注意力分为两种，一种是有意注意力，一种是无意注意力。无意注意力在时间上比较固定，而有意注意力从某种程度上对幼儿智力开发起着决定性作用。因此，教师们更加注重锻炼幼儿的有意注意力，以便使幼儿的学习得到大幅度的提高。将益智游戏运用到幼儿教育中，主要作用是为了延长有意注意力的时长，提高幼儿集中注意力的素养。学生只有能够集中注意力，才能更好的开发智力以及开发思维。另一方面是为了培养幼儿的规矩意识。益智游戏虽然能够提高教学效果，但究其本质也是一种游戏。游戏需要在相应的规则下进行，这样会让游戏的过程中显得更加有序，而且每一位学生都要遵守，如果违反规则就要进行相应的惩罚。因此，将益智游戏运用到教育活动中，能够培养幼儿在学习过程中讲规矩、明规则的良好意识。还有一方面是为了提高幼儿团结协作的意识。独自奋斗的时代已经过去了，当今社会是互相配合、互相协作的时代。每一个繁杂的流程都需要团体进行操作，离开团队的力量很难获得成功。新课改理念要求幼儿教育应组织分组协作、集体开展的益智游戏，让幼儿在游戏环节中能够形成内部协作、团队竞争的良好意识。这种意识一旦产生，会唤起每位幼儿的拼搏精神，也能够激发幼儿的集体荣誉感。幼儿具备团队竞争意识后，会相互配合，以实现集体的利益，这样幼儿在游戏过程中便形成了良好的协作意识。
二、幼儿教育中巧用益智游戏的实践
1开发幼儿的注意力
??幼儿教育注意力分为两方面，一是有意注意力，二是无意注意力。从时间来讲，幼儿的无意注意力时间较短，教学效率得不到保障。所以教师要着重培养幼儿的有意注意力，比如在教学中结合益智类游戏，可以有效提高幼儿的有益注意力。举例而言，魔方是一个风靡全球的玩具，其奇特的趣味性和魅力征服了很多人。教师可以向学生讲解魔方的基本玩法，作为一种教具，魔方既能提高幼儿的参与性，还能提高幼儿的趣味性。为了进一步提高幼儿的兴趣，教师可组织魔方速拧竞赛，哪位学生在第一时间内复原魔方便是获胜的一方。这种模式很容易激发幼儿的好胜心理，为了获得魔方小达人的称号，幼儿会在课下时间积极研究速拧方法。魔方游戏有相应的公式，幼儿要想用最快时间复原魔方，需要刻意的记忆公式，然后多练习、多动脑，在这个过程中可以锻炼幼儿双眼和双手的协调能力。不仅如此，速拧魔方还可以拓展幼儿的空间思维，对幼儿的智力开发非常有帮助。
2在游戏中导入教学知识
在幼儿教学过程中，幼儿教师要挖掘每位幼儿的特长，在结合幼儿实际需求的基础上，组织相应的游戏活动。经过实践证明，益智游戏可以有效提高教学效果，可以让幼儿在参与游戏的过程中获取知识。基于年龄的关系，寓教于乐是最受幼儿欢迎的学习模式，可以促使幼儿身心健康发展。举例而言，幼儿园大班涉及到加减法运算，由于幼儿理解力有限，在学习中存在理解困难的现象，无形中增加了教师的教学难度。所以教师可结合益智类游戏活动，使幼儿能够快乐的学习。针对游戏设置环节，教师可组织翻花绳比赛，学生通过活动手指完成各种灵活的动作，使上肢的灵活性得到锻炼。在翻花绳的过程中，幼儿需要配合脑力完成动作，所以也能够锻炼幼儿的反应灵敏性。翻花绳讲究两人合作模式，幼儿在游戏过程中会认识到配合的重要性，在互相鼓励、互相提醒的过程中能够形成团结协作的意识。由于该游戏也存在相应的难度，幼儿通过克服难关可以增强自身的勇气和自信心。
总而言之，幼儿教师有必要运用益智游戏调动课堂氛围，使幼儿注意力保持集中。幼儿通过游戏可以锻炼实际操作能力，通过动脑可以锻炼逻辑思维能力。因此，在教学中运用益智游戏可以提升幼儿的综合能力，使幼儿获得健康的身心发展，这样便有效落实了素质教育的教学理念。
参考文献：
［1］王蔚.益智游戏在幼儿教学中的应用分析［J］.文学教育，2016（8）.
［2］吕丹.教育游戏设计初探［J］.现代远程教育研究，2008（6）.