闫晓辉
稷山县县直幼儿园， 山西 运城 044000
摘要：民间游戏种类繁多，具有浓厚的生活气息和区域特色，其玩法简单易学、趣味性强，对身体健康有良好的锻炼作用。在幼儿的体育游戏活动中，幼儿教师可以将民间游戏巧妙地融入到其中，用灵活多样、丰富多彩的游戏活动，来实施体育项目的锻炼，从而达到实现锻炼身体、愉悦身心的教学效果，帮助幼儿感受更加轻松快乐的体育游戏。
关键词：民间；体育游戏；融入幼儿体育教学；研究
中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：
导言：
民间体育游戏体现出游戏规则浅显易懂、活动形式灵活多样的特点，故深受幼儿的喜爱，如何将民间体育游戏融入幼儿日常体育活动中，是广大幼儿教育工作者需要深入研究的问题。民间体育游戏在促进幼儿健康发展中具有重要作用，教师在开展幼儿民间体育活动应遵循一些基本原则，通过一些多样化的策略来实施。
1 民间体育游戏在促进幼儿健康发展中的重要作用
具体而言，在幼儿教育中，民间体育游戏的重要作用体现在以下几个方面：
首先，增强体质，促进体能发展。民间体育种类繁多、形式多样，很多游戏中均包含了跑、跳、钻、平衡等各种基本动作，为幼儿运动能力的发展打下坚实的基础。比如跳绳游戏可锻炼幼儿手、脚的协调能力，促进其骨骼肌肉群的发育，提高其体育技能与技巧；再比如跳格子，连续的跳跃过程中，幼儿的上下肢需要大幅摆动，提高了关节的灵活性及肌肉、韧带的弹性，并促进心、肺系统的全面锻炼，以增强身体机能，促进体能发展。
其次，促进幼儿的社会交往。幼儿期是一个人社会交往能力发展的重要基础时期，民间体育游戏多数需要多人合作完成，因此为幼儿的社会交际创造了更好的环境。比如贴烧饼就属于集体游戏，多人合作共同遵守游戏规则才能完成；再比如斗鸡，则要两人合作。通过集体游戏使幼儿意识到自己是集体中的一分子，可有效增强其集体意识，从而提高其团队合作意识。
最后，促进幼儿良好心理品质的发展。民间体育游戏可以为孩子营造一个自由、安全、活泼的学习环境，在这种环境中，既可以充分发掘孩子的竞争意识，又可以通过游戏的失败与成功对其进行挫折教育，使得孩子们既体会了失败的沮丧，又能享受到成功的喜悦，在丰富的情感体验中完善其人格，更加适应激烈的竞争环境，促进其身心的健康发展。
2 跳皮筋游戏中锻炼弹跳能力
跳皮筋是一项传统的民间游戏，它对幼儿的弹跳能力有很好的锻炼效果。跳皮筋简单易学，其游戏形式简单明了，且趣味性极强，适合幼儿的年龄阶段，幼儿教师可以在体育教学中带领幼儿展开跳皮筋的游戏活动，让幼儿在游戏中锻炼弹跳力，并引导他们在彼此的合作中体验游戏互动的快乐，实现趣味锻炼的目的。
3 踢毽子游戏中锻炼身体协
调性教师为了帮助幼儿锻炼身体的协调能力，将民间游戏踢毽子带到课堂中，引导幼儿在踢毽子比赛中，实现身体协调性的有效锻炼，帮助幼儿提升自身的协调能力。例如：教师带领幼儿进行踢毽子比赛，为了增加比赛的趣味性，打造快乐的氛围，可实行踢毽子接力赛，进行小组成员的合作接力，看哪一个小组在规定的时间内，踢毽子的个数最多。比赛中，教师要引导幼儿进行互动加油，营造一种热烈愉悦的氛围，激发幼儿参与活动的积极性、主动性。踢毽子游戏的愉悦性强，参与度高。
教师将这种民间游戏巧妙地融入体育教学当中，让幼儿在踢毽子活动中促进了幼儿身体协调能力的全面发展。
4 创设游戏环境
环境是幼儿教育的重要资源，在幼儿教育中融入民间体育教学，就必须以良好的游戏环境为保障。在开展幼儿民间体育游戏活动时，要结合幼儿园的实际情况为幼儿创设更好的游戏环境。很多幼儿园都有宽阔的户外活动场地，且软质地面面积也较大，可以在平整的橡胶地面上画上圆圈、方格，孩子们入园或离园时就可以在圆圈、格子上玩跳格子的游戏。还要根据幼儿的发展需要，精心规划活动区，并投放对应的活动材料，比如投掷区可投入飞镖、降落伞、沙包、套圈、保龄球等投掷类器械，跳跃区则可投入橡皮筋、毽子、跳绳等跳跃类器械，胎、陀螺、铁环等器械可投入在区域，幼儿可以随时取用玩耍。此外，还可以与幼儿、家长等共同合作，制作体育游戏活动器械，比如小饮料瓶可制作拉力器；用废旧报纸制作纸圈用的报纸球等等。游戏中不仅可以锻炼幼儿的体能，而且可提高其动手能力，激发其对民间体育游戏的兴趣。
5 扳手腕游戏中锻炼手臂力量
幼儿教师在体育课堂可以引入民间游戏互动，并结合科学的游戏进行有效的体育锻炼，帮助幼儿更加轻松愉悦地锻炼身体，要善于进行言语的激发和鼓励，营造出无比活跃的课堂氛围，让体育课堂充满无限的快乐。例如：在幼儿的体育课堂，教师将扳手腕这种民间游戏带入课堂中，让幼儿在趣味的互动中，实现手臂力量的有效锻炼。从互动的游戏中获得身心愉悦的体验，并以此来激发内心深处的快乐与自信，实现科学锻炼的最终目的。锻炼活动以两组的对抗形式进行，教师将幼儿分成两个小组，让各小组选派代表参与比赛，获胜一方将获得加分，经过不断的对抗得出最终的成绩，教师要为获胜组进行颁奖，以实现锻炼的愉悦性。扳手腕的游戏对幼儿的手臂力量是一个很好的锻炼过程，幼儿在这种激烈的比赛中不仅仅锻炼了身体的素质，还锻炼了自身的内在意志，他们知道了坚强的意志力也是成功的关键，对他们今后的人生都有很好的帮助。体育教学引入扳手腕游戏，可以让幼儿在互动的对抗赛中锻炼自己的手臂及腕部力量，体验到意志对取得胜利的重要性，让幼儿在锻炼中不断成长。
6 因材施教，提高游戏的针对性
在选择游戏项目时，要注意考虑到孩子的个体差异与教学的实际情况，真正做到因材施教、因地制宜。具体而言可以根据以下几个方面选择游戏：首先，根据幼儿性别差异选择游戏。男孩子好动，且动作力度也比女孩子大些，而女孩子的灵活性及协调性则优于男生，因此可以让男孩子进行跳山羊、掰手腕、拔河、斗鸡等运动量较大的游戏，而女孩子则可以进行翻花生、马兰花开、跳皮筋等运动量小、相对精细的游戏。其次，根据季节选择游戏，冬天天气寒冷，可以选择丢手绢、踩影子等运动量较大的活动；夏天则选择木头人、扭扭蛇等相对安静的游戏等。再次，根据幼儿的年龄选择游戏。比如小班孩子适合切西瓜、丢手绢、赶小猪等游戏；而中大班的孩子可以玩滚铁环、贴烧饼等游戏；此外，诸如跳房子、过小桥等游戏对孩子的平衡能力要求较高，因此要根据其能力水平对游戏的难度进行适当调节。最后，根据教育方法选择内容。幼儿园的活动包括集体活动、分散活动等，贴烧饼、编花篮、跳大绳等适合集体活动，需要老师集中指导；而叮叮虎爬上岸、顶锅盖、钻山洞等适合小范围的自由活动等。
7 结论
总之，儿童离不开生活，生活离不开健康教育，只有让幼儿充分体验到运动的快乐，激发其学习兴趣，才有利于其形成活泼、向上、积极、进取的性格，拥有更强健的体魄，从而提高其生活质量、生命质量。让他们在趣味的游戏互动中，快乐地合作、愉悦地锻炼，帮助幼儿全面地发展，实现体育课堂中科学有效地教学，增强幼儿的身体素质。
参考文献：
[1]莫晓超,李姗泽.民间游戏资源在幼儿园活动中的运用及其策略[J].学前教育研究.2016(09).
[2]李姗泽.学前教育应重视中华民族优秀传统文化———论民间游戏在幼儿园课程资源中的地位和作用[J].课程.教材.教法.2015(05).