李庆仁
黑龙江省富锦市第三中学
学习好高中化学要选择好方式与方法，完成好各种实验：包括演示和分组实验，怎么样教好高中化学也是一个值得深入分析的问题，接下来从以下几方面谈一下高中化学教学：
一、以实验为基础，激发学生学习兴趣
作为教师应该把握好高中教材中所有实验，进行合理的分类。首先，在实验之前，要让学生科学合理的设计好实验方案，对学生进行分组，做好安全教育。然后小组代表说实验方案，谈论最佳方案之后，再进行实验。化学实验的进行，不仅能激发学生的求知欲和学习兴趣而且也能锻炼学生多种能力。
二、吃透教材，精讲、精析
高中教材，不仅是化学学科，其实每一个学科都是一样，它是我们学习理论知识的重要依据，在学习知识之前，教师要把教材研究得精准到位、透彻，才能更好的服务于学生，引导学生进行多种方式的学习。因此，师者必须进行深入分析，考虑全面，把握教材精髓所在，然后进行精讲，准确分析，另外还要强调课后习题的重要性。
三、科学指导、合作交流
教师需要进行科学合理的安排课程结构，对教学内容进行合理设置与安排，引导学生进行有效学习，提高学生学习的实效性。其次，教师除了进行科学的指导，还要与学生进行合作交流。要改变传统的教学模式，转换角色和地位，把传统的知识传授转变成知识的引导，让学生真正成为学习的主人，充分发挥主观能动性。
四、构建知识体系、由散到整
高中化学知识之间的关系复杂。因此，必须先记住，然后再进行综合运用。构建知识体系，将分散的知识点归纳整理成一体，特别是对物质的分类，元素化合物知识构建知识网络，使知识系统化，便于运用和掌握。化学学科的知识，看似学起来简单，听了就懂，记住了就会。但是，想真正掌握好，并不容易。记住了只是最基础的环节，还需要将知识整合，内化，进行不断的综合应用，提升解题能力、分析能力、才能提升综合技能。
五、设计优化、方法适中
化学教学中，要想提高实效性，首先要进行最优化的教学设计，知识层次、结构合理安排，难度、梯度、广度兼顾，重点和难点突出，目标明确。知识与技能，要做到知识准确，内容丰富知识点有代表性和典型性。学生在学习知识的同时，理解能力、分析能力、解题能力能进行有效的锻炼，并有所提高。过程与方法，要进行合理设计，让学生进行充分的思考与交流，小组合作学习，注重学生的个性差异，因材施教。对知识进行分类，，分层次学习，学生分成学习小组，代表汇报学习成果，这样不仅能提高学习效率而且能提高学习能力。
六、合理建议、提高实效
1、提高实效性，做好笔记
课堂笔记不仅可以帮助你对课堂知识回顾，还可以提升自身的思维过程，是教科书知识的凝华和升华，在理解的基础上，整理本节所学的知识点，便于对知识更深层次的记忆和理解及综合应用。
2、合理安排时间，及时归纳、小结
时间的合理安排，可以提高学习的效率。例如：早自习用多少时间识记知识点，白天自习课应该分配多少时间进行习题的训练，在规定的时间内进行限时训练，在保证准确性的前提下，尽量加快解题速度，晚自习最好对当天所学知识进行回顾，小结。同时，预习好下一节要学的内容。预习可以提升学生的成绩，经过一段时间的预习，学习效果会很显著的提高。另外，知识的归纳、小结可以是每天，也可以是三天或者每周，每月。但是，不能缺少这一环节。知识的回顾，不仅仅是简单的复习。进行知识网络构建，形成体系，有助于知识整体把握，加深记忆与理解，学会对比和联系，可以提高对知识的综合应用技能。
3、多练、精练，举一反三
进行有效练习，可以巩固所学，也可以提升学习能力。对于习题，要选取代表性和典型性的，不能盲目的求多，应以掌握方法和规律为主。学会举一反三，触类旁通。
七、把握精髓，突破重难点
1、夯实基础，检测提高
在高一和高二阶段，主要是课本知识的学习与拓展。这一时期，要注重基础，抓好基础知识的学习与基本技能的培养。同时，要进行有效的同步测试。考试不仅可以对前一段时间学习内容进行检测和发现不足，也可以提升学生学习的思维能力和解题能力。
2、全面复习、备战高考
高三阶段，首先要进行一轮复习。全面、精准的将所学的知识进行系统复习，及时进行归纳、总结，对知识进行深化和拓展，注意区别和联系。然后，二轮复习主要是专题复习，将知识进行分类，分块，逐一突破。这一阶段要求，能力要迅速提升。三轮复习，主要是进行综合模拟训练，对全国各地近几年的高考试题和精选的模拟试题进行限时训练。然后，进行深入的分析，归纳题型和涉及的考点，从中领悟，体会高考的精髓所在。化学工艺流程题，首先要看清楚目的是什么？然后，分析、研究流程图，通读已知条件和问题，再进行分析和解题。这部分题都有固定的模式，总结规律，便于解决此类问题。还有一道大题主要考查化学反应原理部分。这部分知识在教学中要引起重视，多练习、多思考、多研究。选修部分为二选一，多数学生选择物质结构，因为这部分知识便于掌握和理解，短时成效显著！
总体来说，高中的化学教学，要以实验为基础，研究好学生、教材、考试大纲，进行合理的教学设计，就会提高教学成绩。