王建军
甘肃徽县职业中等专业学校
摘要：中职学校教学质量和日常事务的管理水平，与班主任班级管理能力有密切关系。如何做好班级管理工作也成为了班主任的首要任务，需要班主任从平时的管理工作实际入手，总结班级管理工作中遇到的问题，采取针对性的措施进行问题解决，从而不断创新班级管理工作，提高班级管理水平，推动中职教育发展。
关键词：中职学校；班级管理；问题；创新路径
引言：中职学校班主任班级管理工作的效果与整体的教学质量紧密联系，有效的班级管理不仅可以为学生创造一个良好的学习环境，而且可以加强班主任对管理班级的重视与热情，提高对班主任工作的要求，使得班主任在日常的教学和管理工作中不断提升自己的教学素养和管理能力，更好地为学生服务，帮助他们身心健康成长。
一、中职学校班主任班级管理工作现状
中职学校作为一个培养应用型人才的机构，其教学目的就是传授学生专业知识和专业技能，帮助学生学业发展和就业。班级管理是中职教育的重点工作内容之一，受到了广大师生及学生家长的关注。在具体工作开展过程中，部分班主任对班级管理工作的认识存在偏差，在管理制度、管理内容以及管理办法方面上没有考虑到适用性，简单套用现有的管理模式，造成了管理效率低、质量差的情况[1]。同时，在班级管理工作中，班主任与学生和学生家长的交流沟通较少，没有形成良好的班级管理环境，师生之间的矛盾较多，不利于班级管理工作的顺利开展，急需对班级管理工作进行有效创新，以此提高工作效率与质量。
二、中职学校班主任班级管理工作创新路径
（一）利用好班干部的管理能力
班主任在进行班级管理工作时，要利用好班干部，通过培养班干部的管理能力，将他们培养为自己的得力助手。例如，在新生入学以后，班主任需要及时开展班干部的选拔工作，要求学生自荐或者同学互荐，获得几个班干部候选人。班主任需要依次与班干部候选人进行面谈，对其是否担任过班干部进行情况了解，并且通过交谈了解其对班干部的理解以及担任班干部的信心和意愿，从而选择合适的人选。在班干部人选确定以后，班主任需要对其进行系统的培训，并且设置为期一个月的考查期，对其管理能力和工作水平进行一个整体的评价，并且有班级全体学生进行无记名投票，确定其是否可以留任。
（二）营造良好班级氛围，提升集体荣誉感
好的班级氛围是做好班级管理工作的前提，因此要求班主任结合学生的特点以及个性，通过语言交谈和活动组织等方式，增强班级内部的凝聚力，形成一个良好的班风，以此提升学生集体荣誉感，积极配合班级管理工作的开展[2]。例如，班级的同学在考试中获得了学年名列前茅的成绩，或者在技能竞赛中取得了优异成绩等，班主任都需要在班会上进行点名表扬，并且宣传其个人先进事迹，一方面可以鼓励其他的同学向其学习，形成学习浪潮，一方面可以树立先进榜样，成为学生争相赶超的目标，并且提高学生的自信心，在今后的学习中更加努力和刻苦。
（三）加强与学生家长的互动交流
班级管理工作不仅仅是班主任的工作，也是学生家长的工作，需要学生家长积极参与进来，不断完善工作内容与方式，提高工作实效。在此情形下，班主任需要利用微信、QQ、手机等与学生家长建立长期的联系，定期反馈学生在校表现和学习成绩等，并从家长方面了解学生的生活实际，包括生活环境改变、生活困难等，以便对学生进行针对性管理。在开展具体班级管理工作时，教师可以建立一个微信群，将所有学生家长都拉倒群里，一同探讨学生的教育问题和班级管理问题，大家在一起畅所欲言，分析管理问题和解决办法，不断优化管理模式，使得班级管理工作越做越好，学生家长满意，学生也满意，推动了教学活动的开展。
（四）构建良好师生关系
班主任班级管理工作要想高效实施与落实，就必须要了解学生的心理状况和学业情况，需要拉近师生之间的距离，构建一个良好的师生关系，由此打入到学生群体内部，与学生做朋友。例如，开展班级管理工作时，对于近期学习状态不佳，成绩有所下滑的学生，教师可以在空闲的时间找他们进行谈心，通过关心其生活和身体的方式去侧面了解学生近期的各种变化，从而分析其学习状态不佳的原因。然后慢慢引入到学习上，帮助其恢复学习信心和动力，给予其一定的鼓励和帮助。另外，要指出他们学习上的不足，指导其改正，认真对待学习。最关键的一点是要平等、公平的对待每一个学生，让学生都能感受到班主任对他们的关心和重视，以此积极培养班级管理工作，提高工作效率与质量。
三、结论
总而言之，做好班主任班级管理工作是推动中职学校教育事业全面发展的前提保障，要求各个班主任立足于教学实际，从各自班级的管理现状方面入手，结合学生学情以及身心健康发展趋势，明确班级管理工作重要性和问题，及时转变管理理念，创新管理方式，采用多元化的手段加强管理，提高管理实效，确保班级管理工作顺利开展，满足教育过程的实际需求，达到学校、学生和家长的共同满意。
参考文献：
[1]白谪仙.试论中职学校班主任班级管理工作的创新[J].现代职业教育,2020(38):162-163.
[2]张丽.中职学校班主任班级管理工作的创新探讨[J].国际公关,2020(01):202.