叶伟
(廉江市第六中学 广东 廉江 524400）
摘要：其实，对于初中阶段的学生来说他们在体育学习的过程当中，除了以强健身体作为目的之外，德育教育也是不能少的，德育教育有着非常积极的作用，随着我国社会经济的不断发展，新课程改革的不断深入，新课程改革要求教育者在对学生们进行教学的过程当中不应该仅仅只是注重学生们的成绩，而应该注重学生的德育工作教育。因此，对于无论是哪一科的中小学教育者来说应该将德育工作作为首要的任务，德育工作是学校教育教学工作的最主要任务，也是素质教育过程当中的基础。
关键词：初中体育；德育工作；优势方法
引言：
素质教育指的是希望学生能在一个轻松的氛围当中能够健康的成长，使学生们能够德智体美劳全面发展。这是关乎我国未来发展的重大问题，对于目前青少年学生来说，思想政治工作是非常重要的。在整个教育过程当中，德育教育处于首要位置，起着主要的导向动力和保障作用，只有相关的教育者在对学生们进行教学的过程当中不断地播种德育的种子，明确建设有中国特色社会主义的政治方向，整个教育体系才能够平稳的运行和发展。
一、目前初中体育教学的现状
其实，对于初中生来说他们往往更加喜欢上体育课，因为体育课能够让他们更加的放松，但是真正在体育课上进行身体锻炼的学生其实是非常少的，甚至如果调查学生们是否喜欢自己体育课堂上的体育活动项目时，学生们大多数的答案都是否定的。当然，很多学生认为体育课堂应该就是为了让他们放松的课堂，而不是为了给他们传授相关知识的，所以他们往往对于体育课堂的学习，经常不是很重视，当然这也是因为很多的教育者在对学生们进行教学的过程当中对自身的体育课堂也不是很重视所导致的。很多教育者在体育课堂上只是让学生们进行自由活动，这就使得学生们的德育思想没有办法得到很好的提高，在进行体育活动的过程当中，很多学生他们的身体素质，其实是非常差的并且他们往往在课堂上都没有办法高度的集中注意力，他们往往出现这些问题其实最主要的原因就是因为受教育者和教育者在体育课堂上本身对于体育课的重视程度不够。当然在目前体育教学的过程当中，也存在着其他方面的问题，比如说，很多教育者的教学内容非常的枯燥非常的单一使得学生们对于体育学习的兴趣没有办法提高，教育者可以在对学生们进行教学的过程当中，为学生们尽可能多地去创造一些丰富的体育课堂活动项目，让学生们能够积极主动地参与到体育课堂当中来。另外，很多教育者在对学生们进行教学的过程当中，他们往往没有意识到渗透德育教育的重要性，从而导致了很多学生是在体育课堂上只是进行体育锻炼，缺乏德育教育[1]。
二、目前体育课上德育工作所存在的问题
（一）在思想上淡化德育工作
其实，在目前教学发展的过程当中，一些中小学的教育者在教学的过程当中往往只是将德育工作作为形式，大多数都很难将德育工作作为一个常规的教学，往往在具体教学的过程当中更加注重的是对学生们知识的传授。其次，很多的课外活动往往都是有名无实，主要是因为他们的工作投入校场比教育基地少，再其次就是很多教育者在对学生们进行德育工作教育的时候只是空口说教，对学生们来说没有任何的吸引力，会使学生对相关的德育学习没有任何的兴趣。浏览很多的学校在对学生们进行德育工作教学的过程当中，往往害怕耽误学生们的学习，当然在德育工作开展的过程当中，也有家长的因素。很多家长往往在教学的过程当中，对孩子教育重视程度不够只看到学生们的最终成绩，这就导致家长与学校的沟通力度不够，使得学生们的德育教育被不断地忽视。
（二）德育工作的评估没有办法落实
教育局在对学校进行评估的过程当中，往往也只能对一些课件的项目进行评估。比如说学校的硬件设施教育者的教学质量和教学水平，但是对于德育工作的开展相关的工作人员没有办法给予一个时效性的评估制度，相关的政府部门没有对学校德育工作科学化的评估制度，建立一个完善的机制，使得评估过程当中往往存在很多的问题，这都是导致我国德育工作没有办法顺利进行的主要原因。
三、体育课程中渗透德育教育的方法
（一）在体育课堂上渗透思想教育
其实，思想道德的教育不应该仅仅只是班主任的责任。任何一个代课老师在对学生们进行教学的过程当中都有责任去培养学生的思想道德，让学生们无论是在文化课学习上还是思想道德的培养上都不能落后于其他人。如果教育者想要通过体育课堂来培养学生们的意志力，那么教育者就一定要在体育课堂上给学生们灌输一些思想教育，让学生明确意志力对于他们人生当中的作用和意义，使学生们感受到意志力的重要性之后教育者应该要明确自己的教学目的，在对学生们进行体育课堂教学的过程当中一定要设置一个科学的合理的教学模式，只有这样才能够让学生们在体育锻炼的过程当中不断地克服困难和挫折，为他们以后的成长和发展奠定良好的基础[2]。
（二）培养学生的坚韧的意志
首先，在体育课堂上体育教育者可以为学生们不断地丰富他们的体育项目，这些体育项目尽可能的时能够锻炼学生的意志力的项目。比如说，田径跑攀岩跳高等等，如果学生们能够将这些项目很好地完成，那么在一定程度上能够满足学生们在体育学习过程当中的成就感教育者在对学生们进行一些科学合理的引导，让学生感受到体育运动的乐趣，使得学生们的消极心理能够在体育运动锻炼的过程当中不断地克服实现学生的意志品质的锻炼。另外教育者还需要让学生们能够更好的认识自己的身体素质，根据自己的身体素质去选择一些适合自己的运动项目。
（三）教育者一定要创设一个良好的育人环境
对于初中阶段的学生来说想要培养学生们的思想道德素质，那么就一定要为学生们营造一个良好的环境，在具体的教学上应该先入为主积极的向学生灌输一些作为健康美好的东西，培养学生的文明道德习惯，并且在学校为学生们大力的宣传和表扬一些文明的好人好事，使得学生们在学校能够有一个良好的榜样，倡导学生们积极开展讲文明树新风的班会以及演讲活动等，这些都是在为学生们营造一个良好的德育教学环境，让学生们在潜移默化中不断地提高自己的德育素养。
（四）将实际学习和教材内容相结合
首先在实际教学的过程当中，教育者要找出体育教学和德育教育的结合点，尽可能的将这两者之间的相似之处结合起来，根据具体的实际情况在体育教学当中不断地渗透德育教育。比如在各项体育锻炼中最基本的长跑，长久坚持跑步锻炼不仅能够使得学生的身体素质得到提高，还能够更好的增强身体的抵抗力，而且还能培养学生坚持不懈持之以恒的良好品格。再比如让学生们在参加各种集体体育运动的时候，如果想要在比赛中获得胜利那么学生就必须要有一定的团队合作精神，运动的参与者要不断的彼此鼓励，相互信任，让自己的身心得到放松，身体得到锻炼，还增强参与人员的集体合作意识和荣誉感。其次，在日常教育教学的过程当中，体育教育者也要将具体的体育项目和德育教育育相结合，在教学中渗透德育教育，在体育运动中提醒学生们互相帮助，关心他人，培养学生的爱心意识和奉献精神
四、结束语：
总而言之，初中的体育教学不仅仅是为了让学生们有一个更加健康的身体，还要求学生们在初中体育教学的过程当中能够不断地提高自己的德育素养，所以体育锻炼在一定程度上不仅仅能够提高学生们身体的综合素质，还提高了学生们的心理素质。
参考文献：
[1]孙飞. 浅谈在初中体育课程中渗透德育教育的优势与方法[J]. 现代交际, 2016, 000(005):155-156.
[2]娄颖. 浅谈在初中体育课程中渗透德育教育的优势与方法[J]. 体育博览, 2011, 000(007):77-77.