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解读如何提高高中藏语文教学

发表时间：2020/11/25 来源：《中小学教育》2020年11月3期作者：尼玛

[导读] 随着我国科学技术水平以及经济水平不断提升，逐渐提高了人们日常生活水平以及生活质量，同时我国教育观念也发生了很大的转变。为了促进藏区的创新发展，需要积极开展高中教育事业改革工作，作为民族团结统一、繁荣昌盛的重要保障。为了有效提升高中藏语文课堂教学质量，教师需要合理运用课堂教学方法，丰富藏语文课堂教学内容，融入一些趣味性知识，可以充分调动高中生学习藏语文知识积极性，有效提升藏语文课堂教学质量。教师在教

尼玛四川省甘孜州雅江县中学四川甘孜州 627450
【摘要】随着我国科学技术水平以及经济水平不断提升，逐渐提高了人们日常生活水平以及生活质量，同时我国教育观念也发生了很大的转变。为了促进藏区的创新发展，需要积极开展高中教育事业改革工作，作为民族团结统一、繁荣昌盛的重要保障。为了有效提升高中藏语文课堂教学质量，教师需要合理运用课堂教学方法，丰富藏语文课堂教学内容，融入一些趣味性知识，可以充分调动高中生学习藏语文知识积极性，有效提升藏语文课堂教学质量。教师在教学时，需要注重调整藏语文课堂教学结构，给高中生提供更多的语文学习空间，实际满足高中生对于藏语文的学习需求，有助于培养全能型、高素质人才，充分展现出藏语文教学的自身价值。
【关键词】藏语文教学；高中；教学模式
中图分类号：G652.2 文献标识码：A 文章编号：ISSN1001-2982 （2020）11-044-02

        随着社会的快速发展，藏语文化经历社会的发展和时代变迁，使藏语文在高中教育中充分展现出自己的魅力。教师在开展高中藏语文教学时，需要注重培养高中生语文综合素养，有利于全面提升高中藏语文课堂教学质量。教师应不断提自身专业素养，丰富和优化高中藏语文教材内容，创新藏语文课堂教学模式，充分调动高中生学习藏语文积极性，从而帮助高中生掌握更多的藏语文知识内容。
        1藏语文基本概念
        藏语文教学遵循我国教育方针，并根据少数民族自己的方式和目的开展有组织、有目的、有计划的教育活动。高中藏语文教学的受教者以及教育者都作为藏族人民，在进行藏语文教学时，藏民族文化占据很大比例。同时组织教育行为遵循了藏民族的语言文字、民族风情以及社会行为等展开，充分展现出民族特征。
        2合理运用现代化教学模式充分调动高中生藏语文学习积极性
        在进行高中藏语文教学时，教师需要合理运用多媒体技术可以丰富藏语文教学内容。为了创新传统藏语文教学模式，教师采用多媒体教学设备，能够确保高中藏语文教学活动更具效率性以及科学性，顺应时代发展趋势，有利于提高高中藏语文教学质量。通过采用多媒体技术，能够确保该学校整体升学率，并使更多的学生认可和接受藏语文知识。教师在开展高中藏语文教学时，需要主动思考如何确保藏语文课堂教学效率和质量。教师在教学前需要对高中生语文学习能力进行全面了解，做好教学资源整合工作。

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通过融入多媒体技术，确保高中藏语文教学活动的有效性。教师应全面分析当前藏语文教学时存在的不足情况，注重教学反思和总结，及时调整藏语文课堂教学模式，有利于创新高中藏语文课堂思维，更好的给高中生传输高中藏语文知识，不断培养高中生语文综合素养。合理运用科学技术，通过教师采用现代化课堂教学设备，可以有效保障高中藏语文课堂教学效率和质量。由于多媒体技术具备了科学性、美观性以及实效性特征。在进行藏语文课堂教学时，教师能够给学生构建良好的高中藏语文课堂教学氛围，可以使高中生在轻松、愉快的藏语文学习环境中掌握更多知识。不仅加深学生藏语文学习印象，同时不断提升高中生理解能力，从而确保高中藏语文课堂教学效果[1]。
        3注重创新高中语文课堂教学思路，确保高中生藏语文学习效率
        教师在开展高中藏语文课堂教学时，需要充分意识到培养高中生学习藏语文兴趣的意义。通过兴趣和情感的培养，可以引导高中生自主参与高中藏语文课堂教学中，并对藏语文知识进行深入了解和掌握。高中藏语文课堂教学时，教师需要打破传统高中藏语文教学存在的局限性，逐渐完善藏语文教学活动，有利于不断提升高中藏语文教学质量。例如，教师在高中藏语文课堂教学时，合理开展探究时课堂教学活动，结合学生的学习特征以及教材内容，合理设置一些问题，充分调动高中生参与积极性，有利于积极培养高中生藏语文探究意识。在课堂上教师在给学生讲解《林黛玉进贾府》知识时，教师在给学生讲解过程中，应根据文章情节合理设置一些问题：“为什么贾宝玉和林黛玉初次见面时，就感觉彼此已是熟人呢？在文章中为什么对王熙凤的笑声进行刻意描述？”通过教师根据文章情节精心设计教学问题，可以使高中生对于《红楼梦》产生浓厚阅读兴趣。对于教师的提问，很多学生很想了解林黛玉进贾府以后所发生的事情。在教学以后，很多学生也会自主品读《红楼梦》文学作品。教师合理运用探究式教学模式，正确引导高中生，可以有效培养高中生思维以及阅读能力，从而确保高中语文教学的有效性[2]。
        结束语
        综上所述，为了有效提升高中藏语文教学质量，教师在开展教学活动时，需要明确藏语文教学的意义，同时需要顺应素质教育发展趋势，根据学生实际情况不断优化和完善高中藏语文教学内容。在进行藏语文教学时，教师需要不断丰富高中生语文知识储备，不断培养学生语文综合素养，有助于促进高中生的全面发展。
参考文献：
[1]沈琼妹. 从文本解读层面提高高中语文课堂有效性初探——以《涉江采芙蓉》教学为例[J]. 中小学教学研究,2016,(08):20-22.
[2]顾维萍. 彻底更新教学观念大力提高学生的语文素养——对高中语文新课程基本理念的重新解读与体悟[J]. 中学语文,2008,(36):9-11.