黑龙江省桦川县书香小学 张玲玲 黑龙江桦川 154300
摘要：在小学人教版pep英语教材中，出现了story time 部分，这部分的教学内容对本单元的知识内容十分重要，不仅对这一单元的重点单词和重点句型进行了复习，并且能够对这些知识进行拓展与延申
关键词：故事教学 激发兴趣 激发想象
在小学人教版pep英语教材中，出现了story time 部分，这部分的教学内容对本单元的知识内容十分重要，不仅对这一单元的重点单词和重点句型进行了复习，并且能够对这些知识进行拓展与延申，这部分的故事内容特别有趣，学生对这些故事很感兴趣，积极参与课堂活动，真正做到了在学中玩，玩中学。同时培养了学生的综合运用英语语言的能力。
故事中的内容是以卡通连环画和英文句子相结合的方式呈现的，故事中的语言切合本单元的教学目标，故事的材料围绕本单元的主题，以这个单元的所学的词汇和句型为主，并进行了适当的拓展，突出了这个单元的教学重点，同时也对学生进行了情感教育，例如：在小学人教版pep英语五年级上册unit5 There is a big bed一课中的story time部分，通过描述Zoom帮助易拉罐找到家的故事，教育学生要热爱环境，增强了他们的保护环境卫生的意识。这部分的教学是十分有必要的，下面我将从下几个方面进行我对这部分的教学。
一、 激发兴趣，走进故事
爱因斯坦曾说过:“兴趣是最好的老师。”故事教学这部分的设计，是以卡通连环画的方式呈现的，学生对这些图画非常感兴趣，乐于走进故事。我通过播放课件，提前渗透和本部分故事的有关内容，例如：在人教版pep英语五年级上册unit5 There is a big bed一课中的story time部分，首先、出示一个可爱的易拉罐的图片，由于小学生非常喜欢这些可爱的图片，一下子就对这部分的故事内容特别感兴趣，积极主动的参与到课堂活动中。其次、播放与这一单元有关的重点单词与句型，让学生对这些知识进行复习。最后、让学生自由的交谈，给学生大胆开口说英语的机会。
二、 激发想象，理解故事
由于小学生思维简单，比较活跃，他们对课件里动发生的动画比较感兴趣，所以，我通过播放与故事内容有关的视频动画，让学生想象这部分的故事内容是什么，栩栩如生的卡通形象和环环相扣的故事，非常引人入胜，再让学生边听边看故事，通过词句疏通，学生能够理解故事大意。
三、 激“悦”语感，朗读故事
朗读是培养语感的最有效的方式，我通过创设与之相关的语言情境，使学生感受鲜活的语言。
通过播放故事录音，让学生边听边跟着朗读，让学生感知录音中的语音,语调和语感，力求他们能够做到发音准确，表达流畅。先让学生自己阅读故事，再大声的朗读出来，用他们自己对故事的理解，表达出故事中每个角色的性格特点，选出自己最喜欢的角色，从而了培养学生的“读”的能力。
四、 激活情感，体验故事
通过小组合作，角色扮演，让学生能够体验故事，激活学生的情感。在讲授这部分故事的内容时，我先让一名学生分别表演易拉罐、熊、猴子、小兔子、鱼和Zoom，通过理解故事大意，用不同语调朗读出与之相对应的语句。让其他学生感受这些角色的情感，再让他们选出自己最喜欢的角色，给学生时间，让其进行组内合作，最后选出最佳小演员，学生都乐于参与，积极表现。最后再让学生进行创设一个新的故事，这部分不仅可以对所学内容进行复习与巩固，而且培养了学生综合运用语言的能力，通过体验故事，对学生进行了情感教育。
五、 激励信心，表演故事
在教学工作中，我发现有很多同学都缺乏信心，特别的不自信，不相信自己是能做得很好的，我们要对这部分学生给予他们的信心，鼓励他们勇于表现自己，相信自己，不尝试永远都不知道自己是可以的，自己也是可以表现的很棒，自己可以做的很好。我会把自己之前的故事分享给学生。在我刚刚毕业，走进学校，开始我的第一堂教学任务时，我的内心也是特别的紧张与不安，虽然我也准备了很长时间，但是我对自己没有太多的信心，一个前辈看出了我的不安，一直安慰我，激励我，让我相信自己是可以完成的，我走进课堂时，面带笑容，步伐从容，学生们都没有看出来我是一位没有任何经验的老师。可见，信心对一个人来说真的是特别的重要。激励学生的信心，让他们勇于展现自己，表演故事是对所学部分知识内容进行复习与巩固，并把自己的理解所展现出来，给了学生自我表达的空间，对他们今后的学习起到了一定的促进作用。
六、 激化思维，创新故事
“思维”是一个抽象的概念，我们既看不见，也摸不着，但是它对我们的发展起着一定的作用，我们要不断地激化学生的思维，改善学生的思维品质，提高学生的思维能力，给学生一个创作空间，培养学生的创新能力，通过让学生创新故事，我们可以从中了解学生对所学内容掌握情况，只有熟练掌握所学知识，才能在此基础上不断的创新，在创新中积累，在积累中进步，我在讲授新知识时，不是单单只为了让学生理解与掌握，更重要的是为了让学生能够在日常实际生活中运用，通过所学习的故事，学生能够在此基础上创新出另一个新的故事，是对学生能力的一种肯定。我要在以后的教学工作中，不断的培养和发展学生的这种能力，使他们能够成为更好的自己。
故事教学在小学英语教学中，我认为是十分重要的。我希望学生可以通过对英语故事的学习，为他们以后的英语学习能够起到帮助，
使他们能够乐于学习英语，喜欢学习英语。