黄素华
湖南省澧县九澧实验小学 415500
摘要：随着新课改的推进与发展，小学数学教学也变的越来越重要了。长时间以来，受传统教学模式的影响，小学数学教学存在着很多的问题，这些问题已经严重影响了小学学生的学习效率以及学习成绩，成为了小学学生在学习中的绊脚石。在新课改的推动下，核心素养成为了当前小学数学教学全新的发展趋向，可以更加有效地提升学生的学习效率以及综合素养。本文主要分析了传统教学模式下小学数学教学所存在的问题，将这些问题进行了统一的整理，并提出小学数学学科核心素养培育的方法和建议，希望这些方法和建议可以能够有效的帮助到小学数学教师。
关键词：小学；数学；核心素养；培育途径
核心素养是教学更新的一个重要意义，核心素养的意思是说小学教师在注重学生学习结果和成绩的同时，还要更加的注重学生的学习心理，学习态度，学习的方法等等，让学生能够在学习中更好的展示和提高自己，让学生的学习效率得到提高，让学生能够更好的综合成长。但是，传统教学模式流传至今，它的出现已经很长时间了，所以有很多的教学方式已经无法满足学生的需求了，再加上年代比较久远，一部分的教学手法和理念都已经落后了，所以就需要小学数学教师改变传统的教学思想，更新教学模式，提升教学效率。小学数学教学可以通过核心素养来进行改变教学方式，让学生能够拥有正确的人生目标，提高学习的积极性，加强自身综合能力。
一、传统教学模式下小学数学所存在的问题
（一）学生缺少思考能力
在当前的传统教学模式下，小学数学教师在进行小学数学讲课时常常不能把学生放在课堂的最先位置。在小学数学教师进行讲课时，经常只是自身一个人在讲台上面进行讲课，学生没有办法和教师一起加入到学习中，学生无法感受到学习的快乐；另外数学教师讲课速度比较快，在讲课时没有给学生时间进行思考，学生缺少独立思考的能力，同时对于知识的理解也不高，经常会出现对问题不明白的情况发生。
（二）缺少核心素养的培育
一直以来，小学数学教师在讲课的时候会经常使用“灌输式”的教学方法，这种“灌输式”教学方法指的是说数学教师只是简单的将所学习的知识点教给了学生；高中数学教师从来没有对学生进行过核心素养方面的培育，这种传统的教学模式只是一种教学形式，没有办法切实的提升学生的综合素养以及学习成绩。另外，“灌输式”教学还会让课堂变的没精打采的，学生不活泼，在学习时无法产生对学习的热爱。
二、小学数学学科核心素养的培育方法和建议
（一）提高学生的思考能力
核心素养的一部分含义就是需要小学数学教师对学生进行思考能力的培育。小学数学教师在对学生进行讲课的时候，小学数学教师需要给予学生充足的思考时间，让小学学生自己能够对问题进行充分地思考和理解，提高小学学生的学习效率。例如，在小学数学教师在讲解课本知识《乘法》的内容时，就可以让学生进行独立的思考，利用小组学习方式来培养学生的思考能力。数学教师首先先让学生进行独立的思考，让学生通过资料和课本查询乘法的相关知识点，查询到之后自己可以做一个整体的总结，在总结完成之后，数学教师可以要求学生按照六个人成为一个小组进行商讨，每一个小组选择出一名小组长，让这名小组长领导着本组的成员进行学习，每一名学生都需要参与进来，谈一谈自己的理解和看法；在讨论的过程中，小学数学教师可以要求学生将自己不明白的问题与小组成员进行讨论，让小组成员进行帮助解决。在小组进行学习的过程中，小学数学教师需要在班级内每个小组之间来回的进行走动，观察学生们的讨论情况，然后在遇到学生们不明白的问题时，小学数学教师要进行积极的回答，这样一来就可以更加有效地提高学生的思考能力，让学生在学习中感受到自身的重要性，提高学生的学习兴趣，让自身的综合素质得到更好的发展。
（二）使用多种教学方法培育核心素养
随着新课改的发展，很多的新型教学方法都出现了，这些教学方法符合当前的社会发展以及教育的需求，能够更好地提高学生的学习效率，提升学生的核心素养。现在的新型教学模式有很多，比如多媒体教学、情境教学、实践教学等等。教师在进行数学讲课时，由于数学知识在学习起来比较难，因此小学数学教师可以采用多媒体教学方法进行讲课。多媒体教学方法可以让困难的数学知识变的更加的简单，可以让小学学生通过眼睛和耳朵进行学习，同时还可以学习到课本上面学习不到的知识，丰富自身的知识，让自身的核心素养得到有效的提高。例如，小学数学教师在讲解课本知识《除法》时，就可以使用多媒体教学培育学生的核心素养。数学教师在进行讲课的前提，需要首先进行有效的备课，可以通过相关的教学网站或者百度寻找《乘法》的教学视频或图片，将这些视频或图片下载下来，然后存入到电脑里。在教师进行上课时，要先把准备好的视频和图片给学生进行观看，然后再结合自身的教学语言来给学生们进行讲解，这样可以让学生能够更好的进行理解。数学教师还可以要求学生利用多媒体来为学生进行讲课，小学数学教师可以选择出一名学生代表来进行讲课，让下面的学生进行听讲和找出错误，这样可以让学生的综合能力得到提高，还有利于核心素养的培育。
结束语：综上所述，核心素养的培育在小学数学教学中起着关键的作用。小学数学教师在讲课时不仅要注重学生的学习效率和学习成绩，更要注重学生的综合能力的培养，让小学学生成为高品质的人才。
参考文献：
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