马亚茹
陕西省定边县贺圈镇星昊幼儿园 718600
摘要：情感管理对于现阶段的幼儿园管理是一种非常重要的管理方式。幼儿园作为孩子启蒙时期的教学地点，对于孩子今后观念、习惯、生活态度的养成都是非常重要的。因此，情感管理这种方式在幼儿管理当中是非常重要的，他能够提高幼儿园各个管理机构的协作能力，太高教职员的工作效能，进而提升幼儿园的整体教学效果，从而形成一种和谐友爱的学习环境、工作环境。本文将从情感管理在具体学习中的运用作为重点进行叙述，强调其在具体管理中的意义。
关键词：幼儿园管理；情感管理
情感管理的内容主要是管理阶层与普通教职员之间感情的沟通与互动，真实的情感沟通是需要管理人员真正的与教职员进行心灵上的互动，以达到心意相通。随着社会的不断向前发展，生活节奏越来越快，不少人都存在着心理压力，对于幼儿园的教职员也是如此。如果这种压力难以排解就会影响工作。幼儿园有其特殊性，面对一群尚处于心智尚未健全的儿童，老师的行为会对他们产生重大的影响，因此管理者更应该重视教职员的情绪，使他们以更饱满的精神投入到工作当中。
一、情感管理在幼儿园管理中的价值
情感管理主要是以个人的感性情感入手，通过积极的互动、交流等方式，对于员工的心理状态进行了解。通过对他们进行情感的疏导，及时帮助他们解决生活和工作上的压力，让他们能够没有顾虑的投入到工作当中。这样就能打造一支积极向上，和平相处的队伍。在现在许多的幼儿园中都采用情感管理的方式，去打破管理人员与工作者之间的隔膜，改变了以往只重视工作效能，忽视心理管理的工作方式，可以说使用情感管理这种方式无论是对于幼儿园本身教学质量的提高，还是教师自身心态的改变都起到了积极作用。
二、情感管理的方法
（一）管理者自身要作为榜样影响员工
管理阶层是幼儿园能够运作的核心力量，要想有效的管理，作为其本身，必须要树立起榜样，强化自身。管理者的管理直接影响幼儿园的发展，因此作为管理者必须不断学习先进的管理经验，不断地提高管理水平，这样才能科学的管理职工，帮助幼儿园老师提高教学水平。任何一种管理方式，都需要上层决策人员的积极推动。情感管理这种新型的管理方式，更需要管理人员用积极的态度，一步一步稳扎稳打，这样员工才能够对管理者产生足够的信任，这既是对员工负责，也是对每一位孩子负责。因此要实现情感管理，就必须选拔出一批综合素质高，勇于改进自身工作，具有较高素养的管理者。
（二）管理者要积极与教职工沟通交流，尊重他人
交流互动是情感管理的主要方式。作为管理者，要想真正的实行情感管理就必须加强与每一位教职工的共同，了解他们生活中的困难，积极帮助他们解决问题，通过这种交流管理者能够了解每一位教师的工作状态，可以更好地了解幼儿园的整体教学状况。另外管理者也要学会倾听。
作为幼儿园的管理者，我们不应该固步自封，应该深入到教职工的内部，知晓他们对于现阶段幼儿园发展的意见和整体设想，因为他们是最接近孩子的人通过了解他们的想法，有助于提升自身的管理水平。尊重每一位工作者是管理人员应该做到的最小要求，这样才能达到情感管理的最大化。为此幼儿园的管理者应该设立定期的教师交流大会，在会议上每位教师都可以自由发言，管理者要认真地进行记录，对于教师的意见进行充分的考量，让每位员工都可以参与到幼儿园发展的各项事务中，提高他们的参与感。另外也可以举办辩论会就一些有争端的问题进行辩论，从而选定最佳方式进行考量。
（三）制定合理有效的制度
制定有效的规则，是有序管理的重要方面。对于幼儿园也是这样的，管理人员应该制定合理有效的制度来管理员工。作为幼儿园的管理者，应该健全现有的管理制度来约束每一位工作者，从而使每一位工作者明确自己的责任，更好地进行工作。另外，也要实行相关的福利制度，来提高每一位工作者的积极性。如规定可以在休息日的时候进行教职工的团建，团建费用可以进行报销，这样的方式不仅可以放松他们紧张的工作压力，还可以使职工真正的感受到管理阶层对他们的关心，这是进行情感管理的有效举措。
（四）对教师的合理需求应积极地考虑
对于知识分子来说，除了有物质上的满足，还需要考虑他们的精神要求。著名学者马斯洛认为，人的需要主要分为五种层级，其中除了最低的生理需要外，其他都为精神上的要求。也就是说对于教师情感管理最重要的体现就是充分考虑他们的精神要求，这会对于他们的工作产生鼓励作用。作为幼儿园的管理者不仅要满足教师在工作中的基本要求，也要考虑他们的精神生活，缓解他们的精神压力。我们可以通过丰富教师的课余生活来实现这一目标，比如说定期组织教师参观各种展览，丰富他们的精神世界；也可以在幼儿园中设立阅览室、观影室、茶水间让教师在紧张的工作中得到身心的放松，从而更好地投入到工作当中，更好地与领导交流，提高整体的管理效果。
（五）建立和谐轻松愉悦的工作环境
幼儿园本身是一个进行教育的地点，同时也是孩子们健康成长的重要地点，由于它是一个特殊的教学阶段，它理应是一个温馨、愉快地教学地点。对于在其中工作的老师他们不仅要担负起教学的责任，同时还要对学生的安全负责，难免会觉得压力很大。因此作为管理者更应该为教师营造出一种轻松、愉悦的工作环境。作为管理者要学会给教师减负，不仅要加强学校的安全措施，避免学生遭遇危险，从而在一定程度上减小了教师的压力，同时也体现了幼儿园的先进性。
一个人的工作效能取决于他本身一个人的工作能力和工作积极性绩效等于个人能力与积极性的乘积，可见，一个人对于组织的贡献大小很大程度上取决于个人的积极性。所以作为管理者应该合理的为教师营造一种有利于工作的环境，在教学压力下让他们可以有
以有空间进行释放并且竭尽全力，去减轻教师其他方面的问题，在物质满足的同时，也积极考虑他们的心理需求，真正的让教师感受到工作给他们带来的愉悦感，这也是情感管理的重要方式，同时也是情感管理的结果。
三、结语
情感管理在幼儿园管理中一项重要的举措，不仅是管理者能力提升的表现，还能充分地调动工作人员的积极性，让他们在一个放松愉悦的环境中工作，这样才能帮助幼儿进行人格的培养，提高教学水平。
参考文献：
[1] 任君.浅谈情感管理在企业管理中的应用[J].现代营销[1] 现代营销（经营版）,2019(01)
[2]刘玮.浅议情感管理在幼儿园管理中的运用[J].当代教研论丛，2015(06)