聂军洪
隆回县高平镇中心幼儿园 湖南 邵阳 422211
摘要：在学前教育阶段，社会和父母不仅注重幼儿园的教育质量，更要注重幼儿园的管理，因为幼儿的学习和生活直接相关，并对幼儿整个生命周期的发展具有重大影响。所以必须迅速有效地解决目前某些幼儿园面临的管理问题。
关键词：幼儿园；管理；相关对策
国家教育的质量会影响到国家的发展，而幼儿园是基础教育的开端，近些年来得到了社会上越来越多地关注。由于学龄前儿童在精神上不成熟，也不适于独立采取行动，儿童行为的不确定性无形之中增加了幼儿园管理的困难程度。所以要深入了解这些问题，加大力度解决，提高幼儿园的管理水平。
一、目前幼儿园管理中存在的问题
（一）管理理念落后
根据幼儿园管理局目前掌握的资料显示，大多数幼儿园院长技能和资格不符合国家标准，也就是说他们素质水平偏低，没有正确的教育理念或者教育理念落后，而教育理念落后的管理者很难有正确的管理理念。这就意味着大量幼儿园的管理不科学。现阶段很多幼儿园使用的是传统的“经验”管理方法，这种管理方法违背了幼儿园部门的新要求。幼儿园的教育如果没有目标性的管理，没有足够的经验和指导，就不会有正规的教育，也很难提高幼儿园的管理水平。
（二）管理范围单一狭隘
目前，大多数幼儿园都没有注重处理好部分与整体之间的关系，过分强调小部分利益，忽视整体的重要性。比如教育管理重点是幼儿的智力教育，但幼儿的道德教育却没有得到考虑，也没有制定相关计划进行综合教育。又或者说尽管已经采取了一系列管理措施，但这些措施的执行并不有效，也没有得到执行。这些情况会让大多数学生从小在心里就认为个人价值的体现只表现在学习成绩上，对他们的一些价值观产生不好的影响。而这样的现象更会埋没大量的人才，因为他们的天赋从小就被学习压制，以小见大，这也直接导致国家丧失大量的人才，阻碍国家的发展。所以幼儿园管理者要严格按照制度的要求，把管理重点放在幼儿的全面教育上。
（三）管理中缺乏目标或管理积极性较差
有很多幼儿园没有制定相关的管理目标。这样就会导致管理者不能根据目标制定科学系统的管理幼儿的方法。有些幼儿园虽然已制定了幼儿园管理目标，但管理目标没有被有机地纳入管理活动，而且没有发挥作用。管理目标没有被分解成各个小部分，目标运作不良，没有制定实现这些目标的手段和计划，管理与目标之间没有桥梁等这些问题依旧存在大多数幼儿园中。
二、幼儿园管理问题的解决对策
（一）针对管理理念落后问题的对策
这个问题的对策就是针对幼儿园领导进行整顿。要求幼儿园领导有一定的学历以及相对应的管理水平，对他们有一些硬性要求。并且要求领导定时根据教育局的政策变化进行统一规模管理培训。只有学校领导的思想素质上去了，教育水平上去了，那他们制定的管理方法便会科学有效。社会在不断进步，教育理念也会不断地发展。管理者不可能一直保持同样的教育理念去管理学生，所以他们就需要定期或者不定期地统一进行管理培训，从而跟上社会的步子，拥有不脱节的教育理念。所以，对于这个问题也需要相关政府机构的政策和行动。比如强制性要求幼儿园领导的学历及管理水平，进行定期的管理者的管理能力考试，并根据一些政策的变化进行管理者的培训。让管理者的水平受到相关政府机构的管制及检测，保证我国幼儿教育水平不断提高。
（二）针对管理范围单一的解决对策
前面讲到这个问题时便说明了这个问题主要指的是管理者只注重幼儿的智力教育，并没有注重德智体美劳全面发展。每个人擅长的不同，有的人是运动健将，有的是艺术家，有的是科学家等等，而他们这些天赋的不同在小的时候就会体现在偏科问题上或者对学习的态度上。通俗一点讲，有的孩子天赋是科学研究，那他们可能会偏数学、化学、物理这些科目；有的孩子天赋是体育运动，那他们便可能会偏向体育；有的孩子偏向艺术创作，那他们便可能会对学习没有那么大的兴趣，而是善于发现生活中美好的事物，善于艺术。每个人不是必须要学习成绩好，国家需要的也不是只是学习好的学生，需要的是各个领域的人才。
但狭隘的教育，会让孩子的天赋泯灭在幼时。所以，幼儿园的教育不只是引领学生学习，而是要引导学生的心智健康明媚地发展。幼儿园确实是让孩子开始接触知识的地方，但更是“第二家长”的地方。孩子进入幼儿园便开始进入这个社会，认识这个世界。他们需要的不只是知识，还有心智的教育。所以，管理者在教育学生时不要只教育学习，而是让他们接受全面的教育，在教育时用心地发现每个孩子的优点，鼓励和支持他们发展自己的优点。在评价孩子时永远不要用成绩评价，因为孩子的价值不只是体现在学习成绩中。
（三）针对管理中缺乏目标积极性较低的解决对策
对于缺乏目标的问题，解决方法就是制定科学系统的目标。没有目标就不会有相应的明确管理制度。所以管理者要根据学生的情况和校园的实情制定相应的目标。这个目标当然也要是根据学生全面发展制定的。结合上述说的问题制定相关的目标，使管理工作更好地进行。如果领导在教师的培训、管理及奖惩上做的不够好，那就容易出现教工懈怠工作，不能高效地完成目标任务的情况。所以幼儿园领导要根据本园的情况，对教师进行定期培训和管理，同时保证他们的奖惩的公平性，让管理目标更好地得到实现。
同时也必须改进管理评价制度，促进幼儿园的发展。科学和合理的幼儿园管理评价在提高幼儿园管理的质量和效率方面发挥着重要作用。在进行评估之前，根据幼儿园的实际情况简化评估目标，根据评估目标进行有针对性的评估。并对优先目标进行详细评估，以确保其科学性和合理性；同时，评价人员应以科学公正原则为指导，监督和检查评价工作，并挑选合格的评价人员，从而加强评价工作的科学性和合理性。对管理人员和教师的问责制，鼓励他们不断提高综合技能。
三、结束语
总体而言，幼儿园管理的效果直接影响到幼儿园的发展。现在很多幼儿园管理缺乏管理教育方面的科学知识、完整性、针对性和评价，需要幼儿园管理人员对此进行深入分析，以有针对性的方式处理和改善幼儿园管理的漏洞，提高管理质量，确保幼儿园的正确和可持续发展，保证学生健康和幸福的成长。
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