蒲娟
四川省成都市华阳中学附属小学 610213
摘要：美术是小学教学中的一门重要科目，可以让学生全面的成长与发展。很多教师在传统教学的影响下认为美术教学是不重要的，一般会让学生直接根据教材中提供的图画进行绘画。因为这样的教学方式存在一定的问题，所以学生无法将美感受到，美术知识也没能得到增长。那么教师应该如何让学生的艺术感觉得到培养呢？本文从教学情境、学习环境、教育艺术三方面入手，阐述了如何在小学美术教学中让学生的艺术感觉得到培养。
关键词：美术教学；小学；培养；艺术感觉
艺术感觉，简单来说就是学生感受美、欣赏美、创造美的能力。因为拥有艺术感觉的学生可以对美术学习产生一定的兴趣，可以被调动起学生热情，可以积极主动地参与到教学过程中，将自身的主体地位体现出来，将艺术素养得到有效地提高，所以教师要将学生的艺术感觉的培养重视起来。那么教师要怎么培养学生的艺术感觉呢？下列提供了三种简单有效的方法，教师可以将其运用于小学美术教学中。
一、营造教学情境
生活中是有很多的美的，但是很多人发现不了生活中的美。由于教师是学生成长路上的引路人，是课堂教学的组织者，所以教师要想办法让学生发现生活中的美，要让学生感受到生活中的美。根据长时间的实践发现，营造出良好的教学情境可以达到这一目标，所以教师可以根据教学内容、学生的学习兴趣、生活创设出教学情境【1】。
例如在教学《戏剧脸谱》的时候，教师要明白，多媒体技术已经走进了课堂教学，成为了教学过程中的一项有效的辅助工具，所以教师可以将其利用起来，将一些与教学内容有关的图片、视频呈现在学生面前，借助其营造出良好的教学情境，从而有效地将课堂教学的趣味性增添。在实际教学中，教师可以在多媒体课件中融入各种各样的脸谱图案，从而让学生将戏剧脸谱的丰富性感受到，让学生将戏剧脸谱的多样性感受到，让学生将戏剧脸谱的艺术性感受到。在展示这些脸谱图案的时候，教师可以播放歌曲《说唱脸谱》，借助其营造出良好的教学氛围，将学生带入我国的艺术精粹的殿堂中，让学生的情绪受到感染。又如在欣赏《蒙娜丽莎》的时候，教师可以将多媒体利用起来，通过播放一些相关的音乐，让学生将这副作品的美感受到，让学生发现美术教学的趣味性。
二、创设学习环境
想要让学生积极主动地参与到课堂教学的过程中，让学生主动地去体验活动，教师就需要将良好的学习环境创设出来。在学习环境的影响下，学生会将自身的积极性、主动性调动起来，有效地参与到课堂实践【2】。
通过这一过程，学生可以深入地理解知识，可以感受到作者的情感态度。
例如在教学《喜怒哀乐》的时候，教师就可以让学生以小组的形式进行观察、寻找，要通过其了解到人在做不同的表情的时候五官会发生怎样的变化。在这一过程中，教师给予了学生一定的时间与空间，学生可以自行的去分工。有的学生在这一过程中进行了表演，有的学生在这一过程中进行观察，所以学生可以快速地将不同的表情时人们的眉、眼、嘴的不同的特征总结出来。随后，教师可以让学生进行小组汇报，并将“表演小明星”、“观察小明星”评选出来，随后，教师可以让学生将其与课本上的画进行对比，从而让学生将美的喜悦和成就感充分的体验到。教师在让学生欣赏作品的时候，可以引导学生对作品的内容和含义进行分析，从而借助其将学生的审美能力、鉴赏能力提高。比如教师可以让学生对波罗什人不同的笑进行观察，从而让学生将波罗什人的爱国主义情怀有效地感受到。由此可见，创设出学习环境，可以让学生的主体地位被有效地发挥出来，可以让学生将探索学习的好习惯养成，可以让学生的思维得到开阔，让学生的审美能力得到提高。
三、运用教育艺术
兴趣是学生参与到教学过程中的有效途径，是学生感受到美的吸引力的有效方法，是学生的积极性、主动性被调动起来的唯一方法，所以教师在开展课堂教学的时候，要想办法激发学生的学习兴趣。
比如在实际教学中，教师要对课堂教学的趣味性进行有效地强化，要将艺术的内涵充分的挖掘出来，要让学生将美的吸引力感受到，要让学生将美的规律、特征主动的发现。教师可以通过设计实践课让学生亲自动手操作，从而有效地将学生的创造美的积极性、主动性调动起来，有效地提高学习的效率。
培养学生的艺术感觉是十分的重要的，教师需要将其重视起来。上述提供了三种简单有效的方法：营造教学情境、创设学习环境、运用教育艺术，教师可以将其运用于实际教学中。只有这样，才能让学生主动地参与到课堂教学的过程中，才能让学生去大胆的探索，才能让学生勇敢地去表现自己，让学生成为学习的主人。只有这样，才能让学生在学习的过程中感受到美、学会欣赏美，才能将学生学习的兴趣激发出来，才能有效地将学生的学习热情调动起来，才能让学生将自身的主体地位发挥出来，才能让学生通过教学活动将艺术感觉体验到，才能让学生的艺术素养得到提高，才能让学生成为小艺术家，才能为学生今后的学习与发展奠定良好的基础。
参考文献：
【1】刘文菊. 如何在小学美术教学中培养学生感受美的能力[J]. 明日, 2018(41):268-268.
【2】赵文广. 浅谈如何在小学美术教学中培养孩子的想象力[J]. 明日风尚, 2020(8).