吕富玲
环县第五中学 甘肃庆阳 745700
2014年秋季开学时，我很荣幸地被纳入初一语文学科组这个充满生机的团队。无论因何缘故，我终究还是开心的。虽资质尚浅，且专业也不对口，也深知一旦接手语文，对于这样的一个自己势必还须花费太多精力去学习，边学习边代课，自然免不了累。但我依然深信这没什么可怕的，只要喜欢，只要用心，哪里还有做不好的道理？更何况杨书记还亲自为我安排了“导师”——美丽温柔而又才华横溢的丽娜老师呢！工作上的疑难杂症有了她的指导，问题自然而然就少了许多。
工作一如既往地展开了，但带语文还是头一次。上第一课前一天，我早已搜罗了许多资料，在教研组老师们的热心帮助下，我认真备完了课，工作生涯中的第一堂语文课便开始了。虽不是十分胸有成竹，但最起码精心的准备还是让人心里面觉得踏实的。
课上，急性子的我眼光也是极其犀利的，尤其那些上课不专心，思想跑门，做小动作的学生总是逃不过我的眼睛。
由于刚开学，学生又都是从小学六年级才步入初中，他们才刚到一个新的集体中，如若因为自己犯错，其他同学都向他投来异样的目光，那是让谁都觉得尴尬无比的。但还是有一个学生被我发现了。他在课堂上专注地玩弄着一个小东西，并且投入到了极点，连我走到他的身边已经站了一会儿他都没有发现。课堂内容依然在进行，我没有大声呵斥，只是翻了翻他桌面上的书，看到了他的名字。在我翻书的瞬间，他才意识到老师已经在他身边站着。他没有抬起头，只是以迅雷不及掩耳之势将自己手中的玩具塞进了桌兜。看到这一幕，我没有责备他，只是摸了摸他的头便走开了。这时，旁边的同学好像意识到了什么，连忙示意并帮助他将书翻到指定页面上。
第三天，我批阅完第一课练习册，便吩咐科代表负责查查还有谁落下没有交。他的名字清清楚楚地被科代表如实地汇报给我。又是他，怎么回事？我不由得想弄清楚这个孩子的一切情况。
课间十分钟，我和班主任张老师统计了班里情况特殊的孩子。而他，正好是其中之一。他——单亲家庭的孩子，妈妈和奶奶负责照顾。说到这里，我的心里有种说不清道不明的滋味，难怪他看起来那么孤僻。他上课不参与学习，作业也不交，是想引起老师的注意，还是小学时候就已经养成了这样的不良习惯？一系列问号在我脑海里翻腾起来，还是观察观察再说吧！
时间总是不会因为什么而驻足，正如孔子所言：“逝者如斯夫，不舍昼夜。
”我已记不清楚距那件事后过了多久，大概不过三四周吧！他的情况没有一点好转，课堂表现极其糟糕，作业也是一字不写，还经常迟到。我便忍不住与数学及英语老师交流起来，原来他不是不给我一个人面子，他是任何科目的作业都不交的。于是，我们三人便商定：将这个孩子的家长叫来，细细了解情况，然后准备共商良策，让他早早入门。
孩子的妈妈来了，一说起孩子在学校的具体表现，她好像很镇静似的。经了解：原来，孩子在小学时便已经这样了，孩子的变化源于家庭的变故。在他二年级的时候，爸爸因意外去世，给孩子心灵上造成极大的打击和伤害。听到这里，我有些抑制不住自己了……多么可怜的孩子！
自那以后，我多次偷偷观察他，那双原本清澈的眼睛里总是含着些许忧伤。我曾多次单独跟他谈话，鼓励他，甚至还约定过什么时间完成哪些任务。有一次，他答应我要好好努力，我们拉了勾，对他的承诺我深信不疑。可结果，每次不论是检查新课的预习情况还是作业的上交情况，“黑名单”里总是免不了有他。
我开始质疑自己的方式了，这样的孩子该怎样才好？每次，无论我是以关心的方式问问他还是拉下脸来质问他，他的眉头总是皱的紧紧的，那双本来灵动的眼眸却多了些许让人无法言传的东西，是无辜，是哀伤，还是忧郁？我自己也说不清楚。只知道，一看见他的那种眼神，我便不忍再去说他了。
一学期下来，他的作业没交过几次。但只要他交来，我也会耐心地指出错误，然后让他改正。说实话，我几乎快要放弃他了。
年华易逝，新的一年早已来临。随之，新学期又开启了新的征程。我的教学工作没有变动，我和他——那个曾经令我失望的孩子又相聚在语文课上。
出于之前他的表现，这学期我并没有过多地去批评他。只是还不忘时时提醒着他，也许是我默默的关注唤起了他沉睡的内心吧！令我惊讶的是：他能按时交作业了，而且根本不用我催促。每次课前检测中，尤其是听写词语这方面，他书写的正确率也是极高的。更让我意想不到的是：昨天早自习我在抽查课后古诗词的背诵情况时，他能十分流利地背出来，只是默写还不会。但在我看来，他已经超乎我的想象了，能有这么大的进步，是我怎么也没想到的。我及时在班内大力表扬了他，并号召班里的几个待优生像他学习。
当班里响起雷鸣般的掌声时，我看到他笑了，那双曾经忧郁的眼眸似乎一下子变得清澈了，灵动了。我知道，他长大了，懂事了。我多么希望，希望他一直这样坚持下去……
如果说，教育是太阳底下最光辉的事业，那么师德就是教育的光辉；如果说教师是塑造人类灵魂的工程师，那么责任就是教师的灵魂。在教育的路上，我愿意用爱永远守望着那些孩子们，守望着那片教育的麦田！