杨金明
天津市第一商业学校300180
摘要：爱国主义是中华传统文化的一部分，是每个中华儿女应该拥有的情感。在新时代背景下对学生进行爱国主义教育，可以促进学生综合素质的提升。
关键词：中职学生；爱国主义；教育
爱国主义精神是中华民族精神的灵魂，是实现民族团结的精神基础。新形势下，中职生的观念品质、思维方式、学习路径等都发生了改变，这就需要中职思政课教师积极创新中职生的爱国主义教育路径，坚定中职生对党、国家、人民的拥护情感，强化学生的爱国主义精神，促使中华民族精神薪火相传、生生不息。
一、优化内容，做到与时俱进
爱国教育是一个永恒的话题，不同时代有不同的教育风格与特点。在新时代背景下实施爱国主义教育时，中职思政课教师应突出时代特征与优势，将社会主义价值观、中国梦等内容融入教学活动，并利用时代性的话题，引导学生认识什么是爱国，作为新时代学生如何爱国。在课堂教学中，中职思政课教师可以将中国特色社会主义建设与国家发展联系在一起，引导学生结合国家发展情况，分析如何加快特色社会主义建设，早日实现全面小康社会。在探究的过程中，学生会感受到国家的迅速发展，也能够感受到身为中国人的骄傲，从内心生出自豪感与成就感。
二、创新教学方法，提高教学效率
在爱国主义教学中，中职思政课教师应创新教学模式，采用多样化的教学方法，使学生养成正确的情感态度。传统教学忽略了实践教学，严重影响了爱国主义教育的发展。
在新时代背景下，中职思政课教师应对教材内容与教学模式进行探究，并结合时代特征，立足社会对人才的要求，选择适合的教学方法，使学生在学习中真正感受到时代的发展变化。如小组合作教学法、混合式教学法、线上教学法、实践教学法等都是比较新型的教学方法，在爱国主义教育中，中职思政课教师可以采用这些新型教学方法，激发学生的民族自豪感。
如中职院校可以“如何看待中国传统文化”为主题，组织社会实践活动，引导学生以小组方式进行社会调研。首先，在社会实践活动前，中职思政课教师可以为调研活动指明方向，让学生根据相关要求进行社会调研；其次，在调研的过程中，学生可以选择不同年龄段人群作为调研对象，了解我国不同群体对传统文化的认识；最后，调研结束后，学生可将调研结果整理成书面报告，深入分析传统文化发展与人民的爱国主义情感。通过社会实践，中职思政课教师可以加深学生对传统文化的认识，促使学生形成爱国主义精神。
三、加强互联网的应用，强化爱国主义教育效果
在中职院校爱国主义教学中，思政课教师应加强应用互联网资源，增加与学生的互动。首先，中职学生一般都拥有智能手机或者笔记本电脑，这为信息化教学活动提供了便利。中职思政课教师应重视互联网教育，利用学校网站或者微信公众号等定期分享爱国主义教育内容，为学生爱国主义学习提供平台。网络教育平台的建立，增加了教学的便捷性，提高了学生的学习效率，对中职教育发展具有重要意义。其次，中职思政课教师可以利用互联网信息渗透爱国主义内容。
在课堂教学中，中职思政课教师播放与爱国有关的影视资料，展示与爱国主题有关的实例等，能使学生从中受到启发，意识到国家发展与自身发展的密切关系，形成爱国情感。最后，中职思政课教师通过互联网的应用，能优化教学内容，拓展教学途径，为学生身心发展奠定基础。
四、凝聚爱国主义情感
中职思政课教师要丰富学生爱国主义教育的教学内容，构建极具特色且完整的爱国主义教育体系，帮助中职生充分的了解我国的社会主义和爱国主义精神，切实提升学生爱国主义教育深度。中职思政课教师要激发学生的国家意识，让学生深刻认知到国家是个人成长、发展的基础保障，促使学生对国家产生感恩、拥护的情绪，还要让学生认识到国家的发展和自己前途息息相关，让学生自觉的参与到维护国家主权的行动中。中职思政课教师要树立学生的国家主权意识和国家安全意识，引导学生认同国家的最高决定权和权威性，同时让学生对国家安全进行全面的了解并帮助学生认知正确的爱国行为和维护国家安全的行为。例如，维护国家领土完整、政权完整、信息安全、金融安全、文化安全等。此外，中职思政课教师要让学生充分感知我国的传统文化，让中职生发自内心的为自己的国家感到自豪，强化学生对我国的认同感和爱国情感，同时激发中职生为我国社会主义特色发展做出贡献的责任心。
五、注重理性爱国行为的实践
中职思政课教师要注重培养学生的理性爱国行为，让学生在复杂的国际环境下深刻认知到理性爱国行为的重要性。中职思政课教师要让学生懂得爱国行为不是宣泄情绪，而是要对国家进行认同、维护、支持，要用包容、冷静的心态分析、看待问题，用合理、文明、合法的行为践行爱国主义，提升学生的爱国主义格局。中职思政课教师还要引导学生将爱国行为和学习、生活结合起来，在日常生活中展现爱国行为。例如，教师鼓励学生积极参与社会互助活动、贫困地区调研活动、重走长征路活动等，让学生切实将爱国主义和自己的行为结合统一。
六、创新爱国主义教育载体
新形势下，信息技术对学生的思想观念、学习方式、生活习惯等都带来了极大的变化，尤其是中职生几乎每天都生活在网络中，这就需要中职思政课教师借助网络的影响开展学生的爱国主义教育，顺应当下中职生的学习习惯和思维认知规律。中职思政课教师可以建立爱国主义教育微博、微信公众号、qq群等，定期发布与爱国主义相关的文章、视频、图片、链接等，促使学生自觉的对其进行浏览，潜移默化中实现学生的爱国主义教育。此外，中职思政课教师要注重净化网络环境，强化学生分辨网络不良信息的能力，为学生构建健康、优质的网络爱国主义教育课堂环境。
结语
总而言之，在中职院校教学过程中，思政课教师要加强分析思想政治课程中的爱国主义内容，培养学生的爱国情感和思想意志，实现社会主义核心价值观的培养，实现新时代的人才培养要求，为国家发展提供人才资源。
参考文献
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[2]钱婧婧.浅谈中职院校爱国主义教育现状与实现路径[J].福建茶叶,2019(10).
[3]郑欣.互联网背景下中职院校爱国主义教育现状调查及对策——以南京市仙林中职城为例[J].经营与管理,2019(5).