张慧娟
宁化城东中学 福建 三明 365400
摘要：英语词汇作为学好初中英语的基本内容，也是学生难以消化和理解的重点知识。为了改善英语词汇难学的问题，我国将英语教学从初中课堂往前推至小学，但所产生的效果并不明显。小学生刚升入到中学后单词的积累量较少，对单词的记忆能力较差，不利于初中英语教学的有序开展。为了帮助学生更好的理解和记忆英语知识，首先需要提高初中学生的单词储备量。教师应当根据学生的学习情况开展有效的词汇教学方法，这也是目前初中学校所面临的重要任务。自然拼读词汇教学方法相对于传统的教学方法来说，更注重对词汇的拼读和发音技巧，有利于学生更快的掌握英语单词，能够快速提升我国初中英语教学的质量和效率。
【关键词】教学内容；英语词汇；教学效率；字母组合
伴随着全球化发展进程的不断加快，企业要想得到更好的发展需要具备英语能力较强的人才，有利于开展跨海经营，扩大企业的综合影响力。教育部门根据社会发展的需求，逐渐重视英语教学。英语作为一种语言类的学科，需要让学生尽早地接触英语知识，帮助学生培养英语语感。使学生能够积累更多的英语词汇，促进英语水平的不断提高。自然拼读教学方法的应用能够有效解决，目前我国英语教学中存在的问题。让学生能够通过英文字母与多个音节组合的读音规则进行词汇的学习，有利于学生掌握发音和字母之间的关系，建立起英语词汇的发音感。提高学生的听音能力、写词能力，帮助学生去探讨词汇之间的规律，促进学生英语学习水平的不断提高。
一、自然拼读法的重要性
1加深学生对于词汇的认知
在英语的教学过程中最重要的就是让学生了解词汇的用法，英语教师可以采用自然拼读教学方法，帮助学生从词汇的使用技巧与规律出发。加强学生对一些独立字母和发音的训练，让学生明白词汇最重要的学习就是读音。这也是自然拼读教学方法的核心。教师在培养学生认识单词词汇时应当培养学生的思维能力，使他们能够将一个读音拓展到多个单词。例如：短元音[I]，字母及字母组合包括 i、y、e，引入的词汇包括sit、it、list、six等。当然除了对短元音学习，还要明确长元音[ :]和双元音[ l]的字母以及字母组合。教师在英语教学过程中引入自然拼读教学方法，有利于学生深入的了解字母和词汇，体会不同情境下字母的应用方法。教师也能够更好的向学生传达教学内容，帮助学生找到读写单词规律，提高学生对英语词汇的认知和了解。
2降低学生学习词汇的难度
对于许多初中学生而言记忆初中英语词汇难度较大，教师应当将自然拼读教学方法应用在初中课堂的教学过程中。
对学生所学的词汇进行组合，找到词汇之间的规律，帮助学生掌握发音规律和技巧，有利于科学的开展初中教学词汇，让学生更好的了解教学内容。词汇是学好英语的核心也是基础，初中学生只有不断积累词汇，才能够开展更深层次的英语教学。
3提高学生学习英语的兴趣
初中英语教师在教学的过程中应当注重培养学生的学习兴趣，降低教学的难度，使学生能够在良好的教学氛围中更好地学习英语知识。帮助学生找到单词记忆的规律，让学生通过长期的词汇读音学习，掌握记忆单词的能力。拓宽学生的词汇量，提高学生的阅历，让学生对英语知识的学习并不仅仅限制在英语教材中。教师可以采用多媒体等教学方式，构建良好的教学环境，调动学生的主观能动性，培养学生的学习兴趣，为学生学习英语知识奠定了基础。英语教师应当明确开展自然拼读教学方法并不仅限于初中阶段的学习。学生掌握了自然拼读教学方法，也能够在生活和后续的学习过程中帮助学生更好的学习知识，用来解决生活中的问题。
二、基于自然拼读的初中英语词汇教学
1 拼读、拼写练习
初中英语教师在音图教学过程后，可以让学生及早的进行词汇拼读、拼写训练。学生在训练的过程中学习词汇的读音，有利于英语口语交际能力的提高。教师应当注重拼读训练的难度，根据学生的学习状态，逐渐提高训练的深度，通过这种反复、深入的训练，有利于学生拼读技巧的提高，更好的记忆和理解英语词汇。
2反复朗读和听写
初中英语教师应当提前预习教学内容，将所学单词的发音规律和单词的整合编排，打印成纸质的英语学习材料分发给学生。引导学生在课后利用早晚自习时间，进行反复的朗读和记忆，将英语单词的读音牢牢刻在脑海中。学生能够形成条件反射，在听见读音后能够写出英语单词。引导学生反复的进行英语单词的朗读和听写，培养学生对英语词汇音节的敏感度，提高学生听音写词的能力。
3朗读和听写测试
在学生进行反复的单词朗读和听写的过程中，教师应当添加测试环节调动学生的学习兴趣。让学生能够根据测试的结果找到与其他同学存在的差距，提高班级学生学习英语的整体水平。通过测试的结果也能够让英语教师对自己的教学方法进行适当的调整，找出自然拼读教学方法在英语教学中存在的不足。根据自己的教学经验进一步整合改进。词汇测试可以按照元音组合、辅音组合朗读和听写、词汇朗读等步骤来进行。教师应当注重对表现优异的学生进行表扬，提高学生学习英语的主观能动性。
参考文献：
[1] 陈果 . 浅谈自然拼读在初中英语课堂教学中的运用 [J]. 考试周刊 ,2018(90):111-111.
[2] 吴立新 . 自然拼读法在初中英语词汇教学中的应用 [J]. 都市家教月刊 ,2017(2):148-148