刘婉玲
福建省南安市玲苏中学 362332
摘要：在我国经济以及科技技术飞速发展的今天，我国的信息技术水平不断提升，很大程度上影响甚至是改变了人们的生活方式。在我国全面步入信息化时代的背景下，信息技术课程在我国也备受重视。尤其是在新课标改革全面实施的教学背景下，信息素养更是核心素养之一。本文针对初中阶段信息技术课程教学提出了几点思考以及建议，旨在帮助学生提升其信息素养，树立正确的信息意识，并建立完整的知识结构体系，为学生未来的、现代化、多元化、信息化发展打下稳固的基础。
关键词：初中教学 信息技术 教学思考
一、初中信息技术课程教学的现实意义
（一）满足未来信息化发展需要
显而易见，信息化技术在我国以及全面普及。为了使当代青少年适应现代科技社会的发展趋势，应当从学生时期便注重培养其信息素养、并帮助学生树立科学的信息化意识。由此，我国有关教育部门近年来十分注重信息技术教育的全面普及，并将信息技术明确列入各中小学的必修范围以及正式确定信息技术为中、高考的会考科目之一。加强信息技术的学习力度时顺应时代发展的一大体现，只有努力推进全面信息化教育，我国未来才能在日益紧张的国际竞争中占据主要优势，并成功保持在世界科技大国的前列。
（二）提升学生的综合素养水平
信息技术是一门综合性极高的学科之一。譬如在现代化信息技术的影响下，传统的教学方式已经改变，教学内容的范围也大大扩展，甚至教师的教学观念也随之更新。由此，信息技术并不是一门单一的学科，它涵盖了许多基础学科的教学内容，如数学基础知识。我们将知识进行分科目学习是为了学生对该学科有一个更加明确的脉络以及系统性的认识，而信息技术课程将多门学科融合起来会使各学科形成全新的更加紧密、高度关联的一个知识体系。所以我们在日常的课堂教学应注重突出其综合性特点，实行多元化教学，有利于提高学生的综合素养水平。
（三）提高学生的应用实践能力
学习任何的一门学科都不能只是浅尝辄止，而是要通过实际运用从而更加熟练的掌握知识。信息技术也是如此，同时信息技术还是一门操作性较强的学科，所以学生需要通过大量的实际联系以便于完成教学目标。例如在学习Word板块时就应该上机练习Word基本操作，并布置教学任务，如一篇文章的提交，其中包括文字处理、排版格式、文本要求等考察内容。
通过大量的实战练习，学生的操作水平能够得到大幅度提升，从而应用实践能力也得以提高
二、初中信息技术课程教学的改进策略
（一）运用教材进行基础性知识的学习
初中信息技术教学的目的在于培养学生的信息素养、激发学生对于网络课程的学习兴趣。所以教师应注重信息意识的培养。通过教师在课堂上的知识引导，利用教材让学生对于信息技术的运用奠定一个初步的了解，进而加深学生对于现代化完备的网络系统的认识和理解，逐渐培养学生的创新意识以及创新实践能力，为学生将来融入现代化、、网络化、信息化的社会打下基础。
（二）充分利用网络资源丰富学习内容
现阶段初中信息技术教学通常采用上机授课的形式，讲授内容也大多还停留在理论阶段，但是仅仅凭借教材的使用还不能深入的为学生打造完整的基础信息技术知识结构体系，所以教师应充分利用网络资源以便于丰富自身教学内容，利用生动多元的互联网资源吸引学生学习兴趣的同时也将枯燥的学习内容生动化，更加适合学生进行基础性知识的学习，充分激发了学生的学习自主性，一定程度上提高了课堂有效性。
（三）通过实际操作培养学生信息素养
要想真正树立信息化意识，仅仅只是“纸上谈兵”远远不够，更多的是需要真正锻炼学生的动手能力和实际操作能力。教师在课余时间可以引导学生成立信息技术课外兴趣小组，然后组织一系列有关上课内容的趣味活动，譬如在学生之间开展基础信息技术相关问题的互问互答、自主制作有关信息技术的基础性编程软件等，在大大提升学生学习积极性的同时有效锻炼了学生的动手能力以及自主探究能力。这不仅能有效提升学生的实际操作能力，在很大程度上也让学生的信息素养得以提升。
三、结束语
众所周知，我国目前已经全面进入信息化时代，而未来中国要想立足于世界前列，也必须要以信息化技术的发展为基础。初中阶段的学生正处于汲取知识、树立信息意识的最佳年龄段之一，此时最容易打好信息技术、互联网教学的学科基础。由此可知，培养中学生的信息素养极其重要。掌握了信息技术这一科技手段，不仅能够使学生更加容易的立足于未来社会，还能使中国成为名副其实的人才强国。综上所述，在当今信息化全面普及的时代背景下，教师应注重对学生信息化素养的培养，学生应自小树立科技强国的文化意识，以便未来更好的全面发展。
参考文献：
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