赵敏
（兰州石化职业技术学院学生工作处，甘肃兰州 730060）
摘 要：劳动教育是中国特色社会主义教育制度的重要内容，直接决定社会主义建设者和接班人的劳动精神面貌、劳动价值取向和劳动技能水平。文章从“以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳育人”四个方面总结了学院劳动教育的实践，以及在长期的发展过程中劳动教育所取得的成效。
关键词：高职院校；劳动教育；路径；实践
随着高职院校教育教学改革的深入，劳动教育已成为新时代人才培养体系中的重要组成部分。2020年3月20日，中共中央、国务院印发了《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》，就全面贯彻党的教育方针，加强大中小学劳动教育进行了系统设计和全面部署。因此，高职院校应把劳动教育融入思想道德教育、文化知识教育、实训实习等各环节，落实立德树人的根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人[1]。本文以兰州石化职业技术学院为例探索高职院校如何把劳动教育融入人才培养的各环节，培养学生通过自身劳动实践，提高技术技能，推动高职院校学生德智体美劳全面发展目标的实现[2]。
兰州石化职业技术学院历来高度重视发挥实践育人、养成教育等在学院教育教学改革和人才培养工作中的基础性作用。近年来，学院立足石油化工行业，大力推进劳动教育与德智体美并举融通，以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳育人，促进学生全面发展，培养出了深耕专业、扎根企业的党的十八大、十九大代表、中石化首席技师张恒珍、“堵漏大王”赵柱、“钾盐专家”李浩放、“国家级技能大师”马延斌、“陇原工匠”孙怀君、“全国技术能手”杨永纳等专业成才、精神成人的工匠人才，涌现出以好利来集团总裁罗力为代表的20余名创业成功典范。2018年学院成为全国首批劳动教育研究中心成员单位。
1 以劳树德，做好顶层设计
学院将劳动教育课列入教学计划，设立了劳动周，计1个学分。把劳动素养纳入学生综合素质评价体系，劳动教育成绩已经成为学生综合素质评定的重要依据，也是学生获得毕业证书、评优评先、党员发展、毕业求职的重要依据。制定了《劳动教育实施方案》，组织编写了有关教材，组建了劳动课教师队伍，加快高职院校劳动教育研究理论构建。实施“课堂思政三分钟”育人工程，所有任课教师在课前三分钟讲思政的典型做法中渗透劳动教育思想，让学生清楚今后所从事的岗位、工作的场所与环境、所需要使用的劳动工具、工作的对象是什么。这样就会降低一些学生的心理预期，让他们从一入校就树立一种理念，即高等教育是一定要与劳动结合起来的，劳动既是回报国家与社会的需要，也是自己今后安身立命的需要。同时，学院坚持劳动教育和工业文化相结合，坚持劳动教育与家庭教育相结合，形成教育合力，推进劳动教育在高职院校生根、开花、结果，着力培养新时代社会主义建设者和接班人，大力提升高职院校工匠人才培养质量。
2 以劳增智,促进技能提升
学院于2005年在甘肃省高等院校中首家引进、建立和实施了ISO9001质量管理体系，以ISO9001质量管理体系为基础，制定了59个控制程序、33个工作流程，修订了350个管理制度，158个岗位工作标准，将完善过程考核、目标考核、督查整改制度及学生管理标准全部纳入质量管理标准体系，让学生在校期间能够较好地感知、认同行业文化，培养学生准职业人的行为习惯。同时，学院聘请企业的杰出校友为客座教授，如广东茂名石化的石化战线巾帼英雄、十八大、十九大代表、大国工匠、首席技师张恒珍，成立了以“张恒珍大师工作室”为代表的3个省级技能大师工作室，经常邀请杰出校友来学院为学生作报告和技能展示，言传身教工匠精神,引导学生深刻认识和理解职业理念和职业使命，使“劳动最光荣、劳动最伟大、劳动者最美丽”的理念和“工匠精神”在学生心中扎根，最终培养学生“择一事，精一技，终一生”的匠人之心，技能水平在严格的训练和现场实践中得到提升。
3 以劳强体,磨炼意志品质
学院利用劳动周，积极组织开展“爱学院集体劳动活动”，培养学生的劳动态度和劳动精神。每个学生在校期间都有一周义务劳动的时间，学生被分配到不同的适合自己的劳动岗位，如校园环境卫生清洁、学雷锋活动、第二课堂活动、服务校级或学院级大型活动等。各劳动岗位都有专人老师负责，组织学生参加劳动实践活动，把劳动岗位作为向学生传授知识的另一课堂。
在老师的引导下,同学们转变了思想观念，把“要我学”内化为“我要学”，他们自觉地把今天的学习和将来的学习结合起来,把社会的发展与自己能力和特长的培养结合起来，在不同的学习体验中激发出社会责任感和历史使命感。学院还结合所学专业积极开展实习实训、专业服务、社会实践、勤工助学等，重视新知识、新技术、新工艺、新方法应用，创造性地解决实际问题。学生在为集体、为他人服务的过程中体验劳动的快乐，锻炼了学生吃苦耐劳、爱岗敬业的职业精神以及团结协作、虚心好学的良好品质。同时，学院要求学生利用假期时间，积极承担家务劳动，主动洗衣做饭，打扫卫生，整理房间，在做好个人卫生防护的同时发挥专业优势，主动参与农事劳动，服务春耕生产或参与社区义务劳动等，鼓励学生通过拍摄劳动微视频，撰写一篇劳动心得体会，展现自己的劳动过程，体现自己的劳动成。同学们亲自参与劳作，做到动手又动脑,这样既增强了学生的参与意识，锻炼了他们的实际操作能力，又培养了他们的创造能力，让学生体会到劳动光荣。
4 以劳育人，提升综合素养
学院推进传统文化、传统美德、传统精神和高雅艺术进校园、进课堂、进头脑。组织开展了以劳动教育为题材，自编自导了一系列精彩节目，让学生在文艺活动中发现劳动之美，弘扬劳动之美。举办了“劳动最美丽，奋斗最幸福”主题征文活动，引导学生尊重普通劳动者，培养勤俭、奋斗、创新、奉献的劳动精神，树立了正确的劳动价值观。同时，学院将“高严细实”的管理理念落地生根，依托复转军人辅导员队伍，严格执行一日生活制度化，强化日常行为养成，形成“直线+方块”半军事化管理育人工作典范，同学们在叠军被，整理内务过程中更加理解劳动精神，珍惜劳动成果。在全国文明校园测评过程中，甘肃省文明办主任罗凤存这样评价：兰州石化学院学生宿舍管理井然有序，室内干净，被褥整洁，充分显示了一个全国文明单位的样板和风采。新疆美克化工集团总经理参观员工宿舍时，看到“豆腐块”一样的被子，得知出自兰州石化学院毕业生之手，当即表示：企业就需要像兰州石化学院毕业生这样自我要求严格、生活作风硬朗的员工。
5 结束语
学院为石油化工行业培养了一大批高素质技术技能人才，每年企业对学院人才培养质量的满意度超过95%。近三年，学院毕业生在“世界500强”企业就业占13.22%、“中国500强”企业就业占30.53%、“化工500强”企业就业占35.48%，毕业生平均月收入由2016年的3724元增至4256元。学生就业呈现高就业率、高就业质量、高专业对口率、高就业稳定率及高就业满意度的“五高”态势。良好的办学业绩赢得了社会的普遍赞誉，在教育部国家高等教育满意度调查10项指标中，我校总体满意度等9项指数位列全国前三，1项第四；中国石油和化学工业联合会常务副书记曾坚这样评价：兰州石化职业技术学院是全国石油与化工行业社会影响力最大、专业最全、学生人数最多、就业最好的学院，是石油化工职业教育名副其实的“工匠摇篮”和“黄埔军校”。
参考文献：
[1]习近平在全国教育大会上强调 :坚持中国特色社会主义教育发展道路培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人[N]. 人民日报, 2018-09-11(1).
[2]赖林琳. “三全育人”视角下高职院校劳动教育实施路径探析[J]. 智库时代, 2020(12).
Exploration and practice of labor education path in Higher Vocational Colleges
ZHAO Min, WANG Li-xian
(Department of Student Affairs,Lanzhou Petrochemical College of Vocational Technology, Lanzhou 730060, China )
Abstract: Labor education is an important part of the education system of socialism with Chinese characteristics, which directly determines the spirit, value and skill level of builders and successors of socialism. This paper summarizes the practice of the college's labor education and its achievements in the long course of development from four aspects: "cultivating morality with labor, enhancing wisdom with labor, strengthening physical strength with labor and educating people with labor".
Key Words: higher vocational colleges; labor education; path; practice
作者简介：赵敏，女，1977年3月，汉族，河南郑州人，教授，主要从事学生思想政治教育工作，学生教育管理工作。