何衍琴
（广东省茂名市高州市南塘镇南塘中心学校 广东 高州 525200）
摘要:随着我国教育的不断发展，素质教育在完成教授学生基础学科知识的同时，也希望学生的道德修养有所提高。在素质教育推广的过程中我们发现，教师的师德对学生道德修养有巨大的影响。教师要想学生的道德修养有所提高，让学生身心健康全面发展，就必须要重视和加强自身的师德建设。教师要建立起热爱教育，勇于为学生奉献的精神。在日常和学生交流的过程中要尊重学生，积极了解学生的想法，把德育教育和日常工作联系起来，让学生不知不觉地受到影响，树立起自己良好的道德情操。
关键字：弘扬；师德；立德；树人
引言：作为信念坚定、情操高尚、知识扎实、有奉献精神的新时代教师，应该坚持我国思政教育，以马克思主义和党章作为自己的指导思想，不断地完善自己的师德，用自己的思想和情感去感染学生，让学生在潜移默化中树立高尚的道德情操。面对当今日益变化的时代，教师应该谨守初心，把师德放在首位，同时也要和时代衔接，加强自身教育水平的提高，建立良好的竞争氛围，从而推动我国教育事业的发展。
一、教师要树立自己的崇高理想
树木成材需要十年才能长成，培养人才则需要百年时间。教书育人是一场漫长而艰辛的旅程，教师从踏上方寸间的讲台那一刻起，就要耐得住寂寞，经得起岁月的洗礼，就意味着要有所牺牲，有所奉献。在教师成长的过程中，教师想要成为一名合格的人民教师，最重要的就是尊重学生。尊重学生是教师提升自身素质必不可少的道德修养。生而为人，几经风雨，教师在这个平凡的岗位没有鲜花，没有掌声，工作了一辈子，金钱和名誉都不会有很大的收获，这就需要教师有自我奉献和热爱教育的牺牲精神。当然，有一部分教师在工作中对于每天重复的工作感觉单调，离开了工作岗位，这一点我们不做评论。但是还是有许许多多的平凡的教师坚持在教育的岗位上，日复一日，年复一年，辛勤工作。这些教师为了自己最初的理想，坚守着自己的誓言，平凡而努力着。作为教育工作者，教师想要在这个岗位上为之奋斗一生，就要树立起崇高的教育理想，在工作中用自己的热血来挥洒青春，让学生感受到老师发自内心对学生的喜爱，对教育不懈地追求，关心学生的知识，关心学生的生活情况，帮助学生身心得到全面发展。只有这样，我国的教育事业才能在这么多教师的奉献中不断发展、进步，教师在树立了自己的崇高理想后，有了自己人生发展的目标，坚定了信念；有了为了教育而奉献的信仰，教师在这种信仰下，才能经得起风雨，忍得住寂寞，坚守平凡的教育工作岗位[1]。
二、教师加强思政建设
教师是教育的设计者、实施者，教师素质的高低直接决定了最终的教学效果。好的教师才能教育、培养出优秀的人才。素质欠缺的教师是不能胜任教育工作的。良好的道德是教师最基本的职业素质。教师想要为社会为国家培养出优秀的人才，就必须加强自身的思想政治建设，在党的带领下，勇于肩负起社会赋予的教育重任。教师在教育的过程中，要以爱为基础，对学生有责任心，在严格要求学生的同时，也要让学生明白自己的苦心，让学生感受到教师的情感付出，之后让学生明白道理，改正不当言行。教师不仅仅是要把知识传授给学生，还要成为学生生活的良师益友，帮助学生看清自己的人生道路，让学生在爱中不断成长。
教师不能因为自己的喜好在教育的过程中对学生区别对待，应该把所有的学生一视同仁，不能采用不当的语言或者身体的惩罚来训诫学生，这不仅对学生的身心发展不利，也无法提高教师的教育水平。
教师在教育的过程中，应该融入到学生生活学习的环境中，思学生所思，想学生所想，尽可能地去关心、了解每一位学生的学习、身体、心理情况，教师只有在全面了解学生的情况，才能运用同理心，更好的感受学生的心理，学生也更容易感受到教师的关爱，减少学生的逆反心理，能更容易帮助学生纠正错误。学生在教育中受到社会的熏陶非常少，可塑性极强，教师在制定相应的任务后，学生基本都能够完成。教师要求学生完成任务的同时，更应该严格要求自己，起到带头模范作用，学生喜欢模仿教师，教师通过自己的言传身教，在学生心中建立起极高的威信，学生在受教育的过程中则更加信服教师，学生也会有意识地向教师学习。因此，加强教师的思政建设是非常有必要的。
三、信任学生，尊重学生
教师在教育的过程中开展任何教育行为，都必须建立在信任学生和尊重学生的基础上，才能取得良好的教育效果。信任学生、尊重学生也是教师与学生交流、沟通的基础。教师只有在教育的过程中让学生感受到自己被无条件的信任和尊重，学生才能放下防备心理，愿意和教师交流，谈论自己的想法，希望能得到教师支持，能给予自己一定的指导。教师要加强对每个学生的了解，认真分析每个学生的心理状态，融入到学生的学习生活中，和学生成为朋友。这样，教师才能更好地随时了解学生的心理变化，帮助学生发现自己的闪光点，了解自己的不足。教师就可以根据这些信息，运用不同的教育方法来培养和引导学生。在这个过程中，教师改善了师生之间的关系，让教师和学生更加平等、融洽，为师生之间的良好沟通打下坚实的基础[2]。
学生在日常生活中难免会犯一些错误。教师这时需要扬长避短，用合理的方式来教育学生。教师在日常教育中应该以鼓励和表扬为主，不能对学生随意辱骂和诋毁。否则，会非常打击学生的自尊心。教师在面对调皮、捣蛋的学生时，要充分认识到学生的调皮只是为了引起同学、教师、家长的关注，这时教师就要找到学生的闪光点，通过鼓励和表扬引导学生向好的方向转变，及时发现学生的困难，多伸出援手，帮助学生。这样学生就不会在犯错中排斥教师的教育。
四、把德育渗透到日常的教育中
教育的目的不仅仅是为了开发人们的智力，更是帮助学生在增长智力的同时形成自己良好的道德情操。教师只有在日常的教学中把德育渗透进来，才能让自己的教育成果最大化。新的素质教育要求教师在开展日常的教学过程中，不仅要将学科知识教授给学生，让学生掌握，还要让学生在受教育的过程中综合素质得到全面提升，这里的综合素质就包括德育教育。教师在日常的教学中，应该把自身学科的教材知识内容和学生的日常生活（如环保、情感、心理等）联系起来。教师只有在教学中把德育引入进来，以教材为中心，努力挖掘教材中的德育文化，把这种德育和学生的学习搭建起来，让学生在学习的过程中继承我国优秀的传统道德文化。学生受到这些文化的感染，努力向这些标准靠近。这样，学生就能明白自己受教育的意义，之后更加努力地投入到学科的学习和自我完善中。
结束语：综上所述，教师工作是一个非常伟大而又平凡的职业。看似不起眼，实则改变了无数人的人生轨迹。教师在教育中往往一句话一个动作可以成就一位学生，也可以因为自己不当的言行造成不可挽回的后果，最终抱憾终生。教师的教育反差之所以如此之大，就是教师自身道德修养水平造成的。因此，教师道德修养的高低直接影响学生的身心发展。教师应该明确认识到师德的重要性，在日常的教育中加强自己的思想政治建设，坚定信念，热爱教育事业，积极主动地了解每一位学生的心理诉求，平等地对待每一位学生，只有这样，教师才能够在教育的工作岗位中发现教育工作的乐趣，培养更多的人才。
参考文献：
[1]曾山梅. 弘扬高尚师德,潜心立德树人[J]. 速读(上旬), 2019, 000(001):233.
[2]谭宝华. 弘扬崇高师德,潜心立德树人[J]. 人文之友, 2019, 000(006):197.