张宁文
广东省梅州市五华县高级中学
摘要：在国家逐渐对高中生的体能素质建设提高重视度之后，体育学科的地位获得显著提高，校园足球作为一种重要的体育形式，在当前的高中教育领域受到广泛的推广。为了推动高中生足球素养的专业化建设，教师需要高度关注足球队的建设，并在具体的管理模式上进行创新。深入分析目前足球队管理方面所存在的问题，并在具体的管理模式上进行创新，从而助力校园足球队向着专业化方向实现深入发展。
关键词：新形势；高中校园；足球队管理
前言：为了实现高中生素质全面培育，学校需要重视体育文化的拓展和开发，在引进校园足球的同时，合理地组建足球队伍。并根据足球队的专业素质建设需求，重点加强队伍管理的重视，在具体的管理模式上进行有效创新，从而让足球队能够拥有良好的运动环境，并管理体制的规范和引导下，形成良好的专业品质，提高整体的运动素养。
一、高中校园足球队管理存在的问题
在校园足球推广的过程中，为了助力校队实现全面发展，学校需要做好管理工作，从而为足球队营造良好的学习和训练环境，提高整体的专业化水平。然而，从实际角度展开分析，可以发现目前在针对足球队在具体实施管理工作的过程中，因为思想上的局限，对管理工作缺乏重视，再加上在管理体制、方法等方面缺乏一定的创新性，而严重影响校队的训练效果，同时也给足球队员的专业运动素质建设造成十分不良的影响。面对目前在校队建设与素质发展中所存在的问题，学校需要规范思想认知，顺应新形势的教育趋势，以素质教育为目标导向，针对足球队合理的实施相关的管理举措，从而保证足球队建设的规范性与合理性。
二、新形势下优化高中校园足球队管理模式的举措
（一）构建柔性管理体制
在进行校队管理的过程中，学校首先要在思想观念上加以端正，要认识到管理工作对促进校队实现专业发展所具有的助力作用，提高对管理工作的思想重视。之后，全面分析目前足球专业领域针对人才队伍培养所提出的具体要求，分析目前国家在足球人才培养与储备方面所存在的困境，并结合学校的办学和教学目标，对具体的管理目标和工作机制进行合理规划。要从队伍人员实际需求出发，在具体的管理体制上进行合理规范与创新[1]。加强柔性管理机制的深入贯彻，分析不同队员在足球运动领域所表现出的潜能和特长，然后将因材施教的思想观念有效地贯彻和落实下去，并在此基础上规范开展训练活动。同时，在实施校队管理的过程中，需要中点加强资金分配体制的规范管理，将校队资金有效地运用到足球队的学习和素质拓展训练以及比赛参与等各项活动当中，从而保证资金分配更加合理，也能够让足球队拥有更加丰富和广泛的学习与训练空间。
（二）打造高中足球课堂
在高中针对足球队进行管理的过程中，需要做好教学活动的规范设置与有效管理[2]。为了让校队能够拥有更加丰富和广泛的足球学习与训练环境，需要树立正确的管理思想，针对足球课程进行合理规划，搜集足球专业领域的相关文化，以及比较专业的战略思维、方案和动作要领，在此基础上进行资源整合，构建更加完善、系统的课程体系。
比如说，针对足球队的职能分工，先从理论层面上进行有效讲解，进一步夯实学生在足球方面的理论知识基础，同时也要在实践方面加强技能培训，引导教师设置多元化的训练活动，比如说组织趣味的足球游戏，践行以赛促学的训练理念，让队员在参与训练的过程中能够有效地掌握基础的足球运动技能，夯实学生的运动基础
（三）加强足球文化宣传
在针对足球队具体实施管理的过程中，需要针对足球文化加强宣传与推广，从而让学生更加充分地了解足球文化，并在学习和活动参与的过程中，形成良好的运动观念，进一步规范学生的运动品质。在进行文化宣传的过程中，需要做好宣传载体的开发与管理，从而营造良好的足球文化氛围，给予学生正确的思想引领和熏陶。
例如，在组织宣传的过程中，需要重点加强新媒体这一新载体的有效开发，搜集目前与足球有关的专业知识，包括足球的发展、起源以及目前比较先进的战略与战术方案，之后，进行育人资源全面整合，合理地构建育人体系。同时，也可以在新媒体的助力下加强足球学习资源的有效整合，制作微课视频，并在此基础上进行直观呈现，方便学生更好地学习和探索相关的专业知识，规范足球队的学习表现，提高整体的专业素养。
（四）丰富校园足球活动
在实施足球队管理等过程中，需要在足球活动方面做好创新与规范管理，从而让足球队能够拥有丰富的训练环境，并在训练活动规范参与的过程中，对足球文化形成深刻而全面的认识，并端正自身在足球训练领域的态度和的行为，让学生能够规范自身在足球训练领域的表现。
例如，在进行足球活动进行创新管理的过程中，需要积极地拓展足球活动的组织形式，如组织小组对抗足球竞赛，颠球、运球训练，加强游戏资源的开发与管理，并组织教师积极地参与到足球活动创新研讨当中，让足球队成员能够获得丰富的空间载体，激发整体的足球参与动力。
（五）构建运动员档案
在高中阶段针对足球队进行管理的过程中，需要强调队员档案的有效建设，以便可以定期分析足球队员在参与运动和学习中的具体表现，让其能够形成良好的反思意识，在档案信息的支撑下，分析足球队在运动领域所呈现的不足，并以此为支撑，进行合理规范，让足球队成员的专业运动素养获得有效的提升。同时，在构建档案的过程中，需要加强电子档案的合理设置[3]。
比如说，对足球队不同成员以及在不同时期的运动表现进行分析，如了解运动员体能素质薄弱的问题，然后以此为支撑合理地制定运动辅导方案，加强运动员日常训练的规范管理，从而循序渐进的提高运动员的综合水平。
结论：依前所述，在全面发展校园足球队的过程中，学校需要根据专业 人才的培养需求，从管理层面出发对具体的工作模式进行创新，进一步完善足球队的管理机制，加强足球文化的宣传与推广，并积极组织丰富多彩的足球活动，合理地构建运动员档案，对运动员的专业进步和提升情况进行动态分析，从而保证运动员形成良好的专业素养，在提高校队综合水平的同时，与能够为足球事业的发展提供丰富的人才储备基础。
参考文献：
[1]徐星.高中校园足球发展策略的思考[J].青少年体育,2020(01):64-65.
[2]李静,雷罡瑜.我国校园足球文化建设发展及对策研究[J].西部皮革,2019,41(22):106-107.
[3]胡浩.中学校园足球开展状况研究——以孝义市二中女子足球队为例[J].运动,2016(23):108-109.