郭辉
陕西省安康市汉阴县汉阴中学 725100
摘要：近年来，我国在教育领域深入开展了适合时代发展的课程改革工作，在很多方面已经完成了教学观念的转变，不再是以往的老师作为课堂教学的中心主体，相反是将学生作为课堂教学环节当中的主体，当学生成为课堂教学环节的主体时，则需要学生有较强的主体意识，因此，为了培养学生在语文课堂上能够拥有较为良好的主体意识，进行了相关的分析和探讨，提出了一些方法和策略。
关键词：高中语文；主体意识；策略
引言：关于我国高中阶段的语文教学，如果想要提高学生学习的主体意识，老师要在教学过程当中尊重学生的个性化发展，对不同的学生实行个性化教育，而让学生能够拥有充分发展自我的机会，同时在教学过程当中，应当由学生作为课堂的主体，因此在高中语文教学中，要注重培养学生主体意识，使他们对语文学习的兴趣最大程度地激发起来。
一、什么是学生主体性意识
主体性意识主要的内容包括以下两个方面。第一,学生的自主性。这个性质是指在自己所具有的思想的支配下去做自己本身想做的事情,人是可以决定自己的行为的。第二,学生的能动性,指的是学生利用自己的思维,对自己所处的环境进行改进或者某一目标进行具有很强目的性的活动。学生的自主性是学生进行其他活动的基础和条件,所以学生的主体性可以表现为学生在具备自己思维的前提下,用思维来支配自身进行某种行为,且这种行为是有目的性的,最终会达到目标或形成新的事物。
二、培养主体意识过程中的不足之处
在高中语文教学中，培养主体意识的方式要采取合适的办法，使学生兴趣增加，在学习过程中有很大的自主性。在目前高中自主性的语文培养过程中，教师所采用的方法并不恰当，其中一些问题使学生的积极度下降。其中一种教学办法是通过对学生提出的问题，让他们独立处理来提高他们的学习兴趣和自主性，但在这一过程中，教师并不十分符合学生所说的问题，而且他们没有足够的内容来解决教学问题，他们在解决这个问题的时候没有充分地思考，反而让他们的思想变得更为局限。此外，还有一些问题需要教师解决。
目前很多的老师在进行知识讲授的过程中，依然采用的的是传统的以教师为课堂中心的教学手方法，最终让学生在学习的过程当中缺乏积极性，久而久之，导致学生失去学习兴趣，另外，在进行课堂讲授的过程当中，使用的教学方法单一设置的课堂环节和内容枯燥，也是一个较为严重的问题，总而言之，传统的教学方式没有将学生作为课堂的主体，因此难以培养学生的主体意识。
三、行之有效的主题意识培养策略
(一) 利用情感教育使学生提高学习兴趣
高中语文学习的知识点通常相对分散，记忆与背诵内容更多，需要更多的时间来理解语言所表现出的情感。但为了进行教学，学生可以在这方面利用时间较少，记忆与背诵难度大，知识的理解与吸收较难，因此学生对语文的学习负担很大。同时教师教学的方式各不相同，部分教师难以适应老师的教学方式，或者不能跟上老师的教学进展，导致学生不能掌握知识、不够透彻，教师的教学也使学生丧失了对学习的主要位置，从而导致学生厌倦、对语文感兴趣的完全丧失。而用情感教育，老师在讲课时引导学生感受到文学情感所蕴涵的魅力，加强与学生交流，使学生更加了解知识的本领，更容易记忆，减轻学生的负担。同时，学生也可以成为教学的主体，并在教育过程中占有主导地位。
(二) 通过提问提高学生学习积极性
课堂提问是一种行之有效的教学手段，通过回答问题，课堂气氛就会变得更加活跃，集中了每个学生的所有注意力，也因此可以有效帮助引导学生快速发展逻辑思维，从而有效促进他们的自主学习。掌握了重难，感受了文章中所表现的内容。教师应紧扣课文的设置，促进学生积极思考。例如，教师可以就文言文《醉翁亭记》进行教学，并就此提出问题。提问的问题能被设置为醉翁之中的一个？提问后不仅可以先让学生在课组内讨论，还可以在讨论中获得更多启示，也可以让学生自立思考，发散想法。学生在答问的过程中，不断思考、多次体会教学内容，对他们感受到课文的内容、领会情感都有很大帮助。同时，学生积极地解决问题的程度也得到提高。最终，学生的主体意识得以加强。
(三) 通过情境教学提高学生学习兴趣
以多媒体教学技术为辅助的现代课堂通过更加新颖的形式将信息传达给学生,如图片影像、视频音乐等形式,以更直观的方式,最大程度地激发学生对于新奇事物的兴趣,更好地融入教学情境当中。例如在学习《岳阳楼记》时,教师可以向学生进行岳阳楼的有关图片、视频的展示,让学生更直观地了解到岳阳楼,从而体会文中的情感。
结束语
语文对于高中生的发展来说十分重要，在这个阶段，如果学生能够收获的更多，那么在未来学生就可以发展的更好，学生收获的更多的前提是学生能够拥有良好的主体意识，因此，老师在进行高中语文教学过程当中，要多探索勤思考，多交流，勤分享，将培养高中生语文主体意识的方法和策略进行深入的研究和探讨，从而帮助学生收获更多，在未来的人生道路上发展的更好。
参考文献
[1]马应发.高中语文教学中如何培养学生的主体意识[J].中国校外教育,2020(17):41+43.
[2]董博平.浅谈高中语文教学中如何培养学生的主体意识[J].科普童话,2020(07):3.