葛秀琼
沐川县永福学校614599
内容摘要：21世纪的中国，现代信息技术迅猛发展，手机电脑5G网络信息技术开始广泛地应用于我们的生活和教学工作中。由 《学习强国》APP为例，它的板块化和海量的知识给了我很多的启发，中考语文的六大板块的新课构建和复习实施策略，完全可以借鉴和使用。以下就是浅谈现代信息技术与初中语文板块教学的试想。
关键词：现代信息技术 《学习强国》 初中语文 六板块
一、以《学习强国》为例，浅析现代信息技术对初中学生和教师的教与学的影响
《学习强国》APP是一个宝藏级的软件，它有丰富的文学类知识、国家时事政治新闻、音乐类知识歌曲、国际国内的历史知识、中华上下五千年的历史文化、中外古今的童话和寓言儿歌等，涵盖了一切有益于学习的内容。以张老师为例，它的孩子是一个初一的学生，在现代信息技术盛行的时代里，老师和家长都很难为孩子选择一个适合他学习的方式。禁止使用手机和电脑，是不可行的，但是手机电脑里的游戏等一系列的诱惑，会让孩子不仅没有达到学习的目的，还会使得学生成绩下降甚至厌学。如果有一种新型的现代信息技术形式，可以让学生了解到科学与大自然、与社会之间的密切联系，从而培养学生对生活的积极态度，对学习生活的喜爱，对现代科学技术的崇敬，对祖国大好河山的热爱和歌颂，那么这种形式对于学生而言是可以采用的。同时，教师使用电脑和手机来进行教和学，可以培养学生的创新能力和自主学习的可能，在传统的课堂教学课程中学生只是进行单纯的知识接收，从课本上学习相应的知识，而现代信息技术在课堂上的运用，可以给同学们展示丰富多元的相关图片或是视频，给学生多方面的知识启迪，并且在课余时间里，学生所获得知识的途径得以扩宽，完成知识获得的渠道更加有效，形式更加多元，这样的现代信息技术的使用，可以在很大程度上培养学生的学习能力、自主创新能力。
二、简要分析初中语文中考的六大板块知识的特点和重难点
统编版初中语文教材里，明确的分布着中考语文的考点。语文中考的六大板块分别是：语文基础知识、古诗词鉴赏、文言文阅读、现代文阅读、综合性学习、写作。以下是我对这六大板块的介绍和简要分析中考知识点的分值及难易程度在这六大板块里的呈现。
1、语文基础知识是指初中六本语文教材里所有的生字词语的字音字形和古诗词文言文以及现代文名篇的背诵默写以及文学常识和标点符号病句等。该板块的难易程度是兼顾的，多以选择题形式出现，古诗词名句是默写，该板块的得分率高。学生平时多积累、采用反复记忆、多渠道记忆（课本、电视剧、课外书籍、手机app、游戏里等）。
2、古诗词鉴赏是指课外诗歌鉴赏。中考语文试卷里的这道题的分值大概在6分左右，诗歌鉴赏题大多考察诗歌的内容理解和艺术手法，其中的表现手法考察几率较大，常考的是以乐景写哀情、动静结合、修辞手法等。平时的诗歌教学中多涉猎名作者名篇和训练相关的诗词歌赋是很有用的。
3、文言文阅读难度较大一些，该板块是大多数初中生语文的软肋，本题分值较高，得分率很低。
其实文言文学习的第一步是学翻译，该板块在考试考察的方向是固定的，所以解决途径是清晰的。文言常识中的重点实词虚词的掌握，文言文断句、文章大意的理解是每次都考的。知己知彼百战不殆，对于难点知识就要有备来战，平时多积累。
4、现代文阅读在中考语文中，存在着篇幅长，学生害怕心理，导致得分率较低。学生不愿意看文章就不知道文章的内容，即使匆匆看过也没理清楚文章的深层含义，此题也是学生的瓶颈。现代文阅读一般是在议论文、说明文、记叙文和连续性文本阅读中选择两类。题目设置包括考察段落的作用和文章大意的理解、说明文的说明方法、议论文的论证方法和中心论点、记叙文的词语和重点段落的分析和表现手法的分析、非连续性文本阅读的对比阅读等。作为一个中学语文老师，我的经验分享是现代文阅读的第一步一定是培养学生的阅读兴趣或者说是阅读的耐性，文章一定要读明白，读懂，才能谈做题，应对考试；第二步则是教学相应的阅读方法，读文章先读文章标题、读首段，读关键语句，还有读阅读题的题干信息；第三步是教授相应的阅读题的知识点，例如说明方法有举例子、列数字、摹状貌等以及它们的定义和运用，议论文的论证方法有道理论证、事实论证等，其中考察频率高的是散文阅读，对散文文段的美句赏析、句子的作用、表现手法、主旨的分析等。当学生爱上语文爱上阅读，这些困难就迎刃而解了。
5、综合性学习是一个较散较杂的板块，考察的内容包括名著阅读、仿写、信息的提炼等，是检查语文实践性问题的能力考察。难度适中，但拉开分数也在此题，它考察学生的语文综合素养，读写理解和运用。这道题的训练分布在每节语文课堂里，阅读名著也是长久之功。多写多读多看是语文的重点。
6、写作题，是学生最怕的题目，分值最重。作文考察语文的方方面面，作文能力的高低直接说明了一个学生的语文能力的高低。作文教学要从学生有想说开始练习，说出来写出来，想要表达是语文的最初作用。老师要鼓励学生敢写、能写、会写、写好，一步一步的完成。
三、浅谈现代信息技术和语文中考知识的初步构建的迁移嫁接
初中语文中考的知识看似简单，在教学过程中也很难面面俱到，那如何巧用现代信息技术把知识进行迁移和嫁接，化难为易，是我们语文教师一直在思考的问题。
今天我试想以运用手机电脑上的《学习强国》app为例，来进行以上六大板块教学和训练。例如古诗词教学，学生们在上课时学习了课内的诗词，课后在《学习强国》的电台板块上阅读或听相对于的诗词赏析，内容十分丰富。对于新闻类文章的阅读不仅可以提升语文素养还可以提高现代文阅读的能力，还能提高政治历史科目的涉猎。对于教学任务的检查亦可以用答题模式完成训练。
实际教学时需要考虑到总有学生因为种种原因没有在课堂上学习到本节课的知识，那么这堂语文课的教学目标的不达标，而现代信息技术可以弥补这以问题，甚至可以提升学生的知识和能力。
采用现代信息技术进行教学的优点有：1、可以随时进行学习，不分时段，可以反复学习，每个学生都可以根据自己的情况进行有必要的重复学习；2、易于保存，很多有用的知识在没有做笔记的情况下可以采用截图、收藏等方式保存；3、知识库是无限的，可以给爱学习的学生提供更无限的可能。总之，现代信息技术的采用可以让初中语文教学更方便，更有效率。
参考文献：《语文教学大纲》《初中语文新课程标准》