陈婷
四川省渠县教师进修学校 635200
摘要：随着科学技术的发展，高等教育对我国实施人才强国战略有着举足轻重的作用，成人高等教育作为高等教育的重要组成部分，对推进社会主义和谐发展有着深远的历史意义。近年来，社会对成人教育的不重视以及某些教育机构追求经济利益化，造成成人教育教学质量低下，以至于成人教育在社会上的认可度越来越低。如何提高成人教育的教学质量，已成为当今社会、教育界共同关注的问题。
关键词：成人教育；语文教学；策略
一、我国成人教育发展的现状分析
1.成人教育重视度不够，政府扶持欠缺
随着成人教育作用的逐渐显现，成人教育逐渐引起了国家与政府相关部门的重视。资金是成人教育发展的保障，没有资金的支持，成人教育很可能会由此停滞甚至陷入瘫痪状态。此外，如果缺乏政府与国家的引导，成人教育也将陷入发展的困境。作为教育，成人教育本身就显示不出多少的经济利益，更多的是带有公益的性质，因此成人教育重视度不够、政府资金缺乏都是成人教育发展的制约因素。
2.师资力量缺乏，教师队伍不稳定
除了政府的扶持不到位，限制成人教育发展的因素还包括教师资源的欠缺、师资力量薄弱等。上世纪八十年代，成人教育教师十分缺乏，在教师的选取上更多的是选用了年龄比较大的教师，一定程度上限制了文化知识的传授，知识的学习很难得到更新，教师的教学方法与手段都比较传统、落后，教学效果并不理想。此外，新时期以来，教育发展的重点主要是高校教育，大批的优秀教师进入高校任教，导致成人教育师资力量缺乏。为了补充师资，成人教育学校不得不聘请相应的社会人员进行补充，形成了特定的“兼职教师”。这些“兼职教师”职业广泛，既有企事业单位的工作人员，也有公务员，甚至还有部分的在校研究生，没有实际的教师培训，缺乏教学经验，教学效果并不明显；而且作为“兼职人员”，因为没有编制限制，流动性较大，教师队伍不稳定。
3.教材和教学缺乏成人特色
教材是人才培养的基础，目前，学院许多专业课程仍沿用普高教材，造成教材与教学、学习的脱节，理论知识偏多，实用知识太少；传统知识太多，成人特色太少。一本书三四十元，内容多，教学时间有限，往往达不到教学要求。这样，教师费时，学生费力，不利于教学，难以保证教学质量，人才培养的目标就难以达到。目前成人教学工作多数是由日校的教师承担，但这些教师都是要承担普通本科生的教学工作，这样势必会造成对成教生投入的教学精力有限，有的甚至将针对普通本科生的教学内容、手段和方法来搬来教授成人学生，忽视成人学生的特点、知识结构和实践需要，形成了严重的普教化倾向。
二、提高成人教育中的语文教学质量的策略
1.研读教材，提高课堂实效
备好课是上好课、提高教学效果的前提，教师要在认真了解和掌握教材的基础上，吃透每个学段教材的重点、难点及其突破的方法，设计科学有效的教学环节及教学步骤，并根据需要搜集、整理好可供使用的教学材料。
第一，研读多种语文教材，借力使用。这一点需要特别提出：在语文大教学观的新时期，教材只是蓝本，利用便利的网络资源平台，要广开眼路，向其它版本的教材借鉴。
第二，建构教材的整体意识，提高驾驭能力。作一名称职的语文教师，教一课要知晓一个单元，了解一本教材；作一名优秀的语文教师，当前瞻一个学段，甚至是整个小学语文教材的体系，明了发达区域的前进方向。
实践中，对于语文基础练习及阅读、写作的方法步步落实，同时不忘在学生眼界方面作拓展引领，缘此，在教学的时候我有意识地根据自己的教学经验，将北师大版的一些大、小金钥匙、阅读、写作的体系及方法渗透进自己的教学中。现在回眸，可以一句概之：课文只是个范本，每节语文课要有针对性的训练点，每堂课一定要有实效性，一个学期一个学期的训练一定要能够规范成体系。
第三，尽可能地使用现代教育技术。新时代新教师，语文老师要根据教材及学生的实际需求，科学合理地选择恰当的教学手段，采用多媒体教学设备将抽象的知识形象化、具体化，以帮助学生对所学知识的接受和认知，达到提高教学效果的目的。目前我校正在进行的“翻转课堂”实践的校本教研就是有针对性融现代教育技术于一体，进行语文能力训练的一种新探索。
2.故事导入法
所谓的“故事导入法”，主要是指教师在进行本节课教学之前，结合要教的课程内容，应运恰当、生动的故事来引出教学内容，比如在讲到选文《春》的时候，教师可以讲一些有关于作者朱自清的人生经历或是讲一些有关于春天的故事，让学生不论是不是在春天都可以感受到春天的气氛和美好。或者是鲁迅的《风筝》，教师可以结合生活实际，让学生联想一些有关于“风筝”题材的故事，或者自己的或者他人的，通过这些小故事的导入，可以让学生更好的理解课文所带给大家的体会和感悟，也会让学生保持很强的好奇心和想要探究这篇课文的想法及欲望，激发学生的能动性和积极性。故事导入法，对于成教语文教学有着非常强大的帮助作用。
3.采用信息技术
学生在学习语文知识的时候首先要具备的是兴趣，其是学生学习的内在动力，在学生学习效率的提高方面发挥着极为重要的作用。为此成教语文教师首先要做的就是让自己的教学课堂充满趣味，这样才能够满足学生的学习需求，促使他们有着积极的学习行为。那么教师该如何做才能够达到这一目标呢？信息技术的利用就是一项行之有效的措施，因为其集图片、视频、音频等于一体的特点可以让教师的课堂由枯燥变得生动起来。例如：在进行《善良》这一篇文章的课堂教学之前，我就在网上搜集了许多生活中的现实案例，有善良的，如每一年的感动中国人物都是善良的人，他们做出的举动也是善良的。也有不善良的，如因为不想赡养老人而活埋老人，在路上碰瓷等。我会将这些案例进行总结，并且以视频的形式呈现给学生。在课堂导入的时候，我会利用多媒体进行播放，并为其配上相关的音乐。当学生在观看的时候，我就会提出一个问题“你们对善良的认知是什么呢？”由此引发学生的思考，并因此让学生产生学习该篇文章的兴趣。这样的话，学生的学习态度和学习行为都会变得积极起来。
4.组织实践活动
成教语文教师要想让学生做到学以致用，就需要为学生提供应用语文知识的机会。此时教师就可以为学生进行实践活动的组织，这其中融入了生活素材和学生所积累的语文知识，进而能够帮助学生实现学以致用。不仅如此，成教语文教师还需要为学生制定严格的规则。这一点是很重要的，因为学生的性格特征很有可能会导致他们沉浸在实践活动的趣味因素中，反而忽略了对知识的应用。例如：在《人生的境界》这篇文章的学习中，学生对人生意义进行了思考，明白了做任何事情都需要有精神追求的道理。接下来教师要做的就是让学生将这一道理体现在自己的日常行为中。为此教师可以为学生组织“人生百态”的实践活动，学生首先需要就“学生”这一本职工作的意义展开交流和讨论，进而明白自己日后该如何去做。然后每一名学生都需要扮演自己未来想要去成为的人，如有的学生想要成为医生，有的学生想要成为教师等。在此过程中，学生就需要说出该职业的精神所在，并且说出自己为了体现这一精神该做出哪些努力。这样的话，学生就能够做到将语文知识学以致用。
结束语
总之，随着科学技术的发展，终身教育和终身学习的观念已深入人心，成人高等教育作为我国终身教育体系的重要组成部分，所占的地位将越来越高，加强成人教育的教学管理、提高成人教育的教学质量是我们义不容辞的责任与义务，是我国成人教育事业健康有序发展的重要保证。
参考文献
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