冯诗雪
重庆师范大学地理旅游学院
【摘要】可持续发展观的核心是发展，是在满足当代人需求的前提下，不损害后代满足自身需求的观念，它将经济与社会，资源与环境保护协调地紧密联合起来。而地理科学是将自然科学、社会科学与数学科学三者联系起来的一门学科，对经济社会，生产发展，物质勘探等具有重要意义。因此，本文基于地理科学及可持续发展观的基本概念，阐述两者的联系和作用，进一步提出高中地理教学的策略。
【关键词】地理科学；可持续发展；策略
【正文】地理科学分析的是地球表面及其环境中所发生的自然景观和人文现象，并对之间存在的各种联系予以深层次地探究。现代地理科学研究中由于具有空间性和综合性的特点，涉及面比较广泛，且与社会经济发展、自然科学的关系密不可分，因此在进行教学时，应渗透可持续发展观，指导学生把握两者的联系和重要性。
一、地理科学及可持续发展观简述及重要性
1.1地理科学简述
地理科学教学旨在通过研究地球表面及其内部自然、人文环境中发生的各种现象，并探究其间各种联系，指导学生形成对环境、资源以及人口之间关系的正确认识，与此同时指导学生通过参与相关地理实践，找出处理此类问题的合理方式。由于地理学科还具有综合性的特点，即综合运用到生物、经济、社会学方向的知识，因此教师需要指导学生在学习过程中灵活地运用地理思维，结合多方面学科知识，全面地分析资源、环境、人口和经济社会等方面的问题。
1.2可持续发展简述
可持续发展的目的是在保证经济稳定发展的同时，保护好生态资源和生存环境，在保证当代人满足生产生存需求的前提下，不损害后代人的权利和义务。其主要方向是发展，但同时考虑到资源和环境等问题，要在环境和资源受到保护，持续性绿色健康状态的基础上进行经济的发展。
1.3地理科学与可持续发展结合教学的重要性
首先，两者具有密不可分的关系。地理科学通过研究自然环境、人文环境、经济社会之间的现象，并探究现象之间的联系，而可持续发展目的是保证在经济的发展与资源、环境的协调一致，可持续发展是地理科学学科教育的一个重要部分，而地理科学同时为可持续发展指明方向并确定策略。
其次，在地理科学教育中渗透可持续发展观能够有助于帮助学生更好地建立正确的价值观。学科素养下要求学生能够全面地发展和成长，而可持续发展观的要求和目的就是指导人们确立对人地关系的正确认知，保证社会经济的发展与地理资源环境协调一致。通过两者结合教育，学生将形成对世界、社会和生产发展正确的价值观。
二、高中地理学科与可持续发展结合教学的策略
2.1加强学生地理实践活动
可持续发展观要求人与自然协调地发展，因此教师在地理教学中仅仅通过案例和教材进行讲解是远远不够的，为了加深学生对战略的认识，对两者结合重要性的认识，教师应当积极引导学生参与到社会实践活动中，比如乡土实践探究、人口问题调查、水资源情况走访等。指导学生分成小组，在居住地附近进行走访调查并记录实际情况，对实际情况进行分析，总结课题实验报告，通过这样的办法，学生将更清楚问题的严重性，再加上教师在课堂上对可持续发展战略和地理学科知识的普及与讲解，学生将能够发现发展中与环境资源、人口问题存在的不一致现象，并对此提出相关呼吁和解决方案。
例如：教室布置地理课题，探究xx镇水资源使用情况。学生分成若干小组，确定小组员工各自的任务，如负责与人沟通、轮流记录水表情况、总结实验报告等。学生利用一周课余时间走访附近20户居民家庭中水资源使用情况，观察是否存在浪费的现象，分析整体的水资源使用状况，与过度用水的家庭进行适当地沟通和劝告。最后，由组长将报告上交给教师。教师总结所有报告的结果，在课堂上进行结合本地区资源使用状况，关于可持续发展与地理学科知识的相关讲解。
2.2结合实际情况进行可持续发展观念的教学
教师在讲解相关可持续发展和地理科学知识时，应当极大程度将所涉及的知识与所在地具体情况相结合，指导学生对问题有深刻的认识和理解，也能有针对性地在实际生活中有所作为和实践。教师可以在讲解某个地理环境现象时，谈一谈所在地具有的环境特质，以及存在的环境和资源问题，指导学生对实际情况有清楚的认识。
例如：教师在讲解“区域经济发展”问题时，通过指导学生从地理条件、产业布局特点和产业发展方向等层面进行分析，然后结合当地经济发展具有的地理优势、主要采用的生产方式和产品种类，对所要阐述的知识点进行有针对性地代入和探讨，帮助学生从地理科学与经济发展之间的相互作用的角度分析问题并解决问题。这种结合当地生产生活及地理状况进行学科和可持续发展观渗透教育的方式，能够帮助学生更深刻地理解，在实际生活中也能有所应用。
2.3鼓励学生关注国家可持续发展战略在各方面的落实情况
教师应当积极鼓励学生关注国家在可持续发展战略方面落实的具体措施，可以带领学生观看《经典人文地理》、《美丽中国》、《行星地球》等地理类型纪录片，对自然人文景观有更深刻的直观感受，再通过教师进行可持续发展的知识渗透和指导，教育学生在生活实践中积极落实其中的要求，保证经济发展与环境资源保护的协调一致。
【结束语】地理科学与可持续发展具有紧密的联系，学科教育中要积极渗透战略目的和要求，可持续发展的落实也离不开对地理知识的理解、掌握与应用，因此，教师在指导学生进行地理学习时，要积极引导学生参与地理实践活动，加深对可持续发展的理解，并在生活生产中积极落实其战略要求。
【参考文献】
[1]陈华妮.地理科学与可持续发展关系的探讨[J].农家参谋,2018(04):13.
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