李丽坤
(云南省民族大学附属中学 650031）
摘要：在初中物理试题中，常常将“浮力”与“压强”这两部分知识综合起来，求液体对容器底部压强的变化，它是一种考查学生综合物理素养的能力型的一种综合题。这类习题涉及到的知识点多，对同学的思维能力、综合运用知识的能力要求较高，浮力和液体压强是初中物理考查的重点和难点，也是中考常考题型。因此同学解这些习题感到很困难，无从下手。同学在解这类习题的过程中，主要思维障碍是液面高度的变化Δh的判断，即两个位置液面的变化，而Δh的判断是它们的连接点，也恰恰是解这类题的关键。首先要解决这类问题要让学生明白以下原理。放入物体或注入液体后，液面升高致使容器底部受到的液体的压强增大，增大的压强是由于增加的Δh导致的，所以压强变化的理论依据是 ΔP = ρg△h。笔者在中考专题复习时，将这种习题分为两种类型 ， 运用图形语言进行归类剖析，形象直观，浅显易懂，学生易理解、接受，因此收到了较好的效果 。 本文将这类题目进行归类剖析。
关键词：浮力 压强变化量 压强 液面变化量
第一类 : 规则容器中的液体的质量没有变化 。
例1、底面积S容=100cm2的平底圆柱形容器内装有适量的水，放置于水平桌面上。现将体积为500cm3，重为3N的木块A轻放入容器内的水中，静止后如图甲所示，若将一体积为400cm3 ，重为6N的物体B用细绳系于A的下方，使其恰好浸没在水中，如图乙所示（水未溢出），不计绳重及其体积，求：水对容器底部受到的压强增大了多少？（g取10N/kg）
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解析：因为容器中的液体的质量(或体积)没有变化，液体变化是由于放入（或拿出）物体后引起的，所以物体放入前后，液面下的体积变化△V
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第二类:规则容器中的液体的质量发生了变化
这种类型中有一类是：已知倒入的液体质量，不知道物体的状态。
例2、如图,一个底面积S容=300cm2的圆柱形容器内装有h1=3cm深的水,水面上有底面积为 S木=80cm2,高H=10cm的均匀长方体木块,密度为0.6× 103kg/m3,若（1）小明向容器中注入440g水,此过程中木块始终竖立，水未溢出容器外（水的密度为ρ水 = 1× 103kg/m3）（2）若小明向容器中注入960g水,此过程中木块始终竖立，水未溢出容器外。
求：容器底部受到水的压强分别变化了多少 ?（g取10N/kg）
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分析：因为木块的密度小于水的密度，所以水倒入容器中，有可能出现两种情况，木块离开或未离开容器底部，木块所处的状态需通过分析才能确定，因此此类题一般先假定液体倒入容器后，木块未离开容器底部，所以倒入容器中的液体去填充木块周围的空间，
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那接下来怎样确定△h我们就不能简单的套用（1）问的公式了。
下面我用下面图形来分析上面的情形：
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由上面分析可知当小明向容器中注入960g水时，木块最终漂浮在水面上。则此时
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所以我们在遇到这类题时不能用一个特定的公式或方法来求解，而要从理解物理意义入手，具体问题具体分析，寻求液体深度的变化
△h，才能根据△p =ρg△h得出正确结论。
总之液体压强变化问题中的变量分析，是初中物理的一个难点， 情况远不只有以上几种，但这里所讲的目的是想通过分析提高学生解决实际问题的能力，培养学生的思维能力，只要我们掌握了这种思维模式，把所学知识灵活应用，一定会突破一个个难点的。
参考文献
[1]陈瑜明，谈液体对容器底部压强的变化[J].物理教师，1999年（2）：11-12.
[2]胡道成，容器底部压强与压力变化题的规类剖析[J].物理教师，1999年（9）：19-20.
[3]孙德生，“压强、浮力”综合题的复习策略-谈图形解疑[J].物理之友，2001年（6）：33-34
[4]刘合银，浅谈液体对容器底部压强的变化[J].湖北中小学实验室，2001年（6）:1.
作者简介：李丽坤，女，云南昆明市寻甸县人，中学一级教师，从事中学物理教学研究。