陈虹
宁化城东幼儿园 365400
摘要：《3-6岁儿童的学习与发展指南》中指出，每一个幼儿的心中都有一颗美丽的种子，幼儿园的彩绘教学能够让幼儿展现自己的情感。彩绘的五颜六色可以深深的吸引着幼儿，所以幼儿园彩绘教学有着一定的教学意义，在教学幼儿绘画彩绘之前，要先了解彩绘的一些特点，在了解彩绘的特点的基础上，还要注意引导幼儿绘画彩绘的技能练习，培养幼儿的创作和想象能力，幼儿教师还要注重对幼儿彩绘进行评价。
关键词：幼儿园的彩绘教学；幼儿园的儿童指南;幼儿的发展
3-6岁的幼儿本身就具有爱画画的兴趣，绘画可以让幼儿在活动中自由自在，幼儿的最好表达情感方式就是通过绘画方式表达出来，绘画更容易让幼儿在教育上收获的意义。在幼儿园里面，彩绘是属于一种美术性的活动教育，因为彩绘的独特吸引着幼儿的，五颜六色，绚丽多彩的颜色，可用于彩绘的多种绘画工具和多种绘画的方式。
1、基于《3-6岁幼儿的学习的发展》的措施
在2012年10月份的时候，国家进行颁布了3-6岁儿童的学习发展指南，都是在促进幼儿的全面发展和身心发展，该指南措施借鉴了国外的教育方式，目前根据我国的教育方式，为我国的教师教育幼儿方面提供了有利的帮助，也对我国的幼儿的教师提出了有明确的方向和目标。
该指南的计划提出，遵循了以幼儿为主体的教育政策，有利于促进幼儿的身心发展，也突出了教师要尊重幼儿的身心健康发展，并且尊重幼儿的个体差异，对待不同的幼儿的年龄阶段也有不同的措施方法。
2、基于幼儿园的彩绘教学的措施
彩绘是幼儿园教育的重要组成部分，也是促进幼儿对学习兴趣的培养。彩绘的原则有以下三个原则。
第一点：在绘画的过程中幼儿要遵守老师的教育方式，教师在教导的过程中也要注意是要以幼儿为主体的教育，要给幼儿足够的发展和想象的空间，要给幼儿的相信发展留够足够的空间和时间。
第二点：必须要尊重幼儿的发展原则，教学是发现幼儿的潜能，教育要使得幼儿健康快乐的成长。
第三点：要尊重幼儿与每一学科的知识的渗透的原则，彩绘是一门艺术性的教学课程，可以促进幼儿的发展，彩绘应该与其他学科联合在一起，才能更好的完成教育教学的目标。
3、关于《3--6岁儿童学习与发展指南》下的幼儿园彩绘教学发展的实施方案。
3.1运用自然材料，开展多元化的彩绘活动
利用现成的自然材料开展活动《3~ 6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)中指出: “提供丰富的材料，让幼儿自主选择，用适宜自己的表现方式去模仿或创作。”自然材料的质朴特性成为幼J彩绘活动的创作源泉。我园地处城乡交界，有着丰富的资源，经常到校园走走，大自然的树枝、树根、树叶、瓦片、石头随处可见，它们以独特的魅力吸引着孩子。《指南》在艺术领域中反复提到要充分利用自然环境，要亲近大自然，我们便让家长带孩子到自然中去寻找树枝、瓦片、树根等等这些取之不尽的材料来开展活动。这些随手可得的材料让孩子既兴奋又好奇，比如:用树根彩绘、造型;用树叶贴画、喷画; 用树枝拓印、装饰。
3.2家园互动亲子创作，以大带小的氛围成长
家庭是孩子成长的第一个环境，当然，家园互动的亲子活动使教育具有了感染性、长期性、针对性。孩子们在家长的合作指引下到野外采集，变废为宝,将彩绘的轮胎、蛋壳、草帽、树枝等变成狡猾的狐狸、可爱的小猪、调皮的猴子、美丽的蝴蝶。亲子相互合作，气氛和谐轻松，充分发挥想象的空间，利用废旧的材料进行拼接，作品令人叹为观止。
我园还经常开展大班哥哥姐姐带小班弟弟妹妹的活动，大班的孩子对重心、平衡、对称、色彩、分类等有了充分的掌握，而小班的孩子只有形状、大小的粗浅知识结构。因此，我们让大班孩子带动小孩子，让游戏的群体性更为突出，有意识地发挥他们的合作、带动、引导、辐射、帮助等作用，培养他们关心集体、遵守纪律、相互交流的能力。
3.3内容的选择，利于培养幼儿的创新精神
幼儿彩绘活动内容的选择应有助于幼儿创造性的培养，教师要借助更多丰富的材料，引导幼儿用心灵去感受和发现美，用他们自己的方式去表达和创造美，特别应该理解并积极鼓励幼儿与众不同的表现方式。我们不能把艺术教育变成机械的技能训练，不能光凭纸、笔和颜料让幼儿机械地描摹、绘画，不应片面追求孩子作品的所谓“成功”而随意评判孩子作品的优劣。《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出:“每个幼儿心里都有一颗美的种子。”彩绘作品和其他艺术作品一样，是幼儿表达自己对美的感受、理解和创造的一种手段，也是孩子心中一颗小小的美的种子，我们应该科学地预设或生成合适的内容，并创造条件培育幼儿心中那些美好的种子，使其生根、发芽、开花和结果。
总之,《指南》根据当前学前教育发展的特点,为我们提出了幼儿发展的目标和一些引领性的教育建议，让我们在《指南》精神的引领下,以幼儿为主体,通过彩绘教学促进幼儿各方面能力的发展。
参考文献：
[1]吴佩佩. 《3-6岁儿童学习与发展指南》引领下的幼儿教学[J]. 休闲, 2019, (007)
[2]陈瑛. 《3-6岁儿童学习与发展指南》引领下的幼儿园彩绘教学[J]. 教育教学论坛, 2014, (025)
[3]李晓东. 基于《3-6岁儿童学习与发展指南》下的幼儿园彩绘教学研究[J]. 中外交流, 2018, (020)