林亮
浙江艺术职业学院 浙江省 杭州市 310053
摘要：艺术职业学校开展教学过程中，教师需要对教学形式开展更新和升级。传统文化的有力渗透，让教学获得了一定的指引和方向。中国舞据教学中，教师一个关键性的做法是将中国传统文化融入其中，这所发挥出教学的价值和作用是不容忽视的。教师结合现阶段中国舞教学中存在的问题开展详细论述，并以传统文化的有力渗透和弘扬为主，让中国舞教学看到了新的视角，也拥有了学生关注和认可之下，更好的提升艺术职业学校舞蹈教学的质量和效果。
关键词：弘扬传统文化；中国舞；教学探究
前言：中国舞是对传统文化的一种传承，在教学过程中能够对其进行重点更新和完善，会让学生从文化传承角度上进行分析。教师对中国舞教学模式实行合理的更新和完善，打造符合学生全面发展的教学体系和模式之下，也让学生看到中国舞知识学习的力量和精彩。教师对中国舞教学过程中所存在的不足进行详细阐释，关注学生主体地位过程中，为弘扬传统文化做好准备和参考。教师作为教学的重要实施者，为学生带来良好舞蹈教学规划和指引下，实现艺术职业学院舞蹈教学的全面发展和进步。
一、中国舞教学中存在的问题分析
歌舞类艺术在社会经济发展过程中，展现出了一定的多样性。中国舞也在多个舞种和文化影响下，拥有了一定的冲击力。外部环境的影响，让中国舞具体教学过程中存在了很多的问题。第一，不能和传统文化进行密切的联系。社会风气等方面的影响，很多年轻人往往关注时尚方面的内容。学生学习中国舞的时候，有的是为了塑性，有的则是为了拥有表演的特长。学校针对中国舞创建的活动，也往往是为了让学生舞蹈技能得以提升，这些方面上都没有把传统文化的弘扬放在关键性方面上。在学生在实际学习中国舞的时候，不能关注舞蹈的精髓。第二，教师开展教学过程中，所运用的教学设备辅助是比较单一的。中国舞教学的时候，关注了对学生形体的塑造，这也是比较艰辛的。在实际教学过程中，教师运用的教学辅助设备十分单一。比如，没有运用多媒体教学技术等相应设备进行辅助。这难以保证学生对中国舞的学习产生明确的认识和理解。缺乏良好的学习辅助和引导之下，导致学生不能对传统文化形成清晰的理解。第三，教学工作开展过程中，在宣传上不够全面和深入。现代社会发展领域下，中国舞的重要性和内涵宣传不够全面，很多人在实际生活中并不了解中国舞，而且对其产生了错误的认识。
中国舞教学中所存在的问题应该引起教师的关注和重视，转变教学思想和方法的过程中，也为带动学生综合素质发展和成长做好准备。通过以弘扬传统文化为重要视角的情况下，实现学生中国舞学习的进步和发展，也学生的传统文化弘扬提供充足的机会和空间[1]。
二、弘扬传统文化视角下中国舞教学的具体策略
（一）紧紧联系传统文化内容，优化教学
中国舞不仅代表的是舞蹈形式，也是对传统民族文化的重要体现。
教师开展中国舞教学过程中，要合理的渗透传统民族文化内容。对舞蹈背后所蕴含的传统文化内容重点分析和阐释。让学生对舞蹈知识的学习拥有良好的认识和理解，形成了良好的文化知识讲解模式下，也让文化内容更加合理和全面。同时，实际进行传统文化合理渗透过程中，要让舞蹈的起源和具体的社会背景进行详细分析，舞蹈表现内容十分全面。这激起了学生参与中国舞知识学习的积极性和主动性。对中国舞内容有所领会，也会对舞蹈中的神韵进行全面的表现。教师开展教学过程中，把传统文化和舞蹈内容进行密切结合，这让学生对中华历史拥有了深刻的了解，也会在实际学习过程中，提升学生的思想情操，感受到舞蹈的精髓[2]。
（二）完善教学设备辅助，提升学习质量
对传统文化进行弘扬的过程中，要合理借助现代教育技术和设备，这也是提升学生学习质量的重要方向。教师通过多媒体教学技术的合理运用，合理的彰显出中国舞教学内容。通常情况下，中国舞教学是对知识的一种传授，也是对形体的有效训练。以往的中国舞教学过程中，对知识的传授进行详细分析，以教师的模仿为主，这并不能激活学生参与学习的积极性和主动性。同时，也影响了学生中国舞学习的质量。在现代教学辅助设备的合理运用情况下，会通过投影仪、小视频和微信等播放模式，对中国舞的历史内容有所彰显[3]。学生对其中蕴含的传统文化有所了解，通过网络视频等方式，让学生对中国舞的形体动作完美演绎。加强学生对中国舞形体理解的情况下，也更好的感悟到传统文化的精彩和魅力。
另外，教师也让学生借助现代技术，实行小组合作学习模式。学生在小组内部针对中国舞的学习内容进行重点分析和研究，这所发挥出的思想和看法更好的带动学生对所学习中国舞知识进行准确打造和分析。教师激活学生综合素养和学习兴趣，让学生拥有了中国舞学习积极性之下，更好的感受到舞蹈知识学习的力量。
（三）提升宣传力度，吸引学生学习兴趣
对中国舞进行重点宣传的过程中，让学生从根本上对中国舞的魅力得以体现和分析。详细宣传过程中，加强学生对中国舞的内容重点认识和理解，形成了良好的理解模式下，也让学生树立正确的学习思想，感受到学习精彩的过程中，提升学生的舞蹈学习效果。而且在有效的提升教学质量之下，也树立学习的自豪感。这是对传统文化的一种有力弘扬，让学生获得了舞蹈学习的良好模式下，激活学生的舞蹈知识学习积极性和主动性，也形成了优质的学习方向。
结论：综合以上分析，艺术职业学院开展中国舞教学过程中，教师要对传统文化进行重点弘扬。完善教学内容的过程中，保证学生的舞蹈知识学习更加全面和合理。通过带动学生全面发展的形式，让学生感受到中国舞知识学习实际精彩和力量的过程中，也强化学习的效果。教师要对中国舞教学的辅助设备进行完善，保证学生的舞蹈知识学习充满一定的意义和价值。优化中国舞教学过程中，提升宣传的力度，也会在激活学习兴趣的情况下，让传统文化的弘扬十分合理和全面。
参考文献：
[1]傅卫卫. 弘扬传统文化视野下中国舞教学探究[J]. 读与写(上,下旬), 2018, 015(002):228.
[2]李炳辰. 基于实践视角下的中国民族民间舞的教学探讨[J]. 中国民族博览, 2019(7).
[3]张菡. 中国传统文化对中国古典舞教学实践的引导和启示[J]. 新闻研究导刊, 2015, 000(012):255-258.