王芬
金溪县仰山学校 江西 抚州344800
摘要：随着教育改革的不断的推进，各个科目的老师为了提升教学的效率，都开始积极的转变教学观念，不断的完善教学的方法，而小学数学老师也不例外。而在小学数学教学教学中，开展生活情境教学模式对促使小学老师顺利的完成教学任务有着十分积极的意义。这是因为合理的教学情境可以促使小学生积极的参与到数学课堂的学习中，而如何创建合理科学的教学情境，是许多小学数学老师密切关注的问题。基于此，本文将对如何利用生活情境开展小学数学教学做一个深入的分析。
关键词：生活情境、小学数学、教学方法
小学数学在小学整体的教学活动中占据着十分重要的位置，小学数学的学习对促进学生的健康的成长提升学生的综合能力有着十分重要的意义。所以小学数学老师要积极的把握住这个阶段的学生学习的特点，引导小学生的认识到学习数学知识的重要意义。数学老师想要提升小学数学课堂的教学效率，就需要积极的寻找数学知识和生活之间的联系，以便于合理的在小学数学的实际教学课堂中创建合理的生活教学情境。这有助于学生在数学课堂上发现数学知识和实际生活的密切关系，这不但有助于学生了解到学习数学知识的重要的作用，而且对学生将所学习的数学知识学以致用也有着十分积极的意义。
一、合理的创建生活教学情境
老师想要的在实际的小学数学的教学课堂上创建合理的生活情境，就需要小学数学老师深入的了解学生的学习情况，在结合教学内容设计生活教学情境，而以这种方式设计出来的生活情境教学将更有针对性。而将数学知识和学生熟悉的生活事物有效的联系在一起，可以有效的提升学生学习数学知识的主动性，这对学生更积极的参与小学数学的教学活动中有着十分重要的意义。而数学老师在开设生活教学情境的过程中也要做到换位思考，有助于老师更加贴近学生的内心，从而创造出学生喜欢且能满足学生需要的教学情境。而有效的数学生活教学情境，可以促使学生掌握更多的数学知识，这对提升学生学习数学的信心也有着十分积极的意义。而在学生进入老师所创立的生活教学情境中，数学老师也要积极的鼓励学生提出自己对数学知识的疑问，这有助于老师及时的接收到学生的反馈，并进行正确的指导，而这也有助于学生充分的掌握数学知识，进而有效的提升数学教学的效率。
除此之外，数学老师创造的生活教学情境也要尽量的贴近学生的生活，只有这样才能增加学生的熟悉感，才能促使学生将所学习的数学知识和自己的生活联系在一起。例如，在学习《小数的意义》这节数学知识的时候，数学老师可以创造菜市场的教学情境，引导学生们通过电子称认识到小数的重要意义。
而在这种教学模式中，可以有效的降低数学知识的抽象性，更便于学生理解，这对提升学生的学习的兴趣有着十分重要的意义。由此可见，有效的教学情境和学生的学习质量有着直接的关系。所以数学老师想要让生活情境教学的作用充分的发挥出来，就要根据学生的学习需要建立合理的教学情境，营造活跃的教学氛围。让学生以最好的状态参与到小学数学的教学课堂中，以此真正的提升小学数学教学课堂的教学质量。
二、开展生活化的教学的策略
数学老师在开展生活教学情境的时候，切不可操之过急。而要将数学知识和生活场景循序渐进的融合在一起，才能有效的发挥生活情境教学的作用。这就需要数学老师将小学数学的教学内容一章一章的带入到生活中，数学老师也可以根据一章生活数学知识设计生活教学情境，带领学生站在不同的角度分析数学问题。这样的教学模式有助于学生对数学知识进一步的挖掘，这对提升学生对数学知识的兴趣，培养学生良好的数学学习习惯都有着十分重要的意义。而数学老师有效的将数学情境应用在小学数学的教学课堂上，有助于学生了解生活和数学知识的联系，清晰学习数学知识的重要意义。
除了将数学知识和实际生活循序渐进的联系在一起以外，数学老师还要注重和学生一起创造良好的教学情境，这对发挥生活情境教学的作用有着十分积极地意义。而要营造良好的教学环境主要从两个方面做起，一方面是要保证教学的设备齐全，例如多媒体设备。教师可以借助多媒体设备中的信息技术，将教材上的数学知识以更加灵动的方式呈现出来。这有助于学生更好的将数学知识和生活常识联系起来。而且多媒体教学中的视频和音频可以有效的激发学生学习数学知识的兴趣，这对培养学生学习数学知识的主动性有着十分重要的意义。另一方面就是老师的教学理念和教学方法，这就需要老师合理的设计课堂教学的时间，在引导学生进入生活情境的教学模式学习以后，要留出足够的课堂时间让学生对所学习的数学知识进行思考，这对学生及时的巩固数学知识发散自身的思维能力都有着十分重要的意义。所以创造良好的教学情境可以促使老师创造出的生活情境教学更加有教学价值，而在这种背景下创造出的生活教学情境更能满足学生的需要，而这对培养小学生的数学素养，并能引导小学生养成良好的学习数学知识的习惯。
结束语：总而言之，生活情境教学对提升小学数学的课堂教学效率有着十分重要的意义，这是因为生活情境教学可以将数学知识以更加形象的方式表达出来。所以，老师合理的将生活情境教学应用到数学课堂上，不但能够有效的提升学生的学习兴趣，而且能够降低学生学习数学的难度。这对增加学生学习数学的信心，提升小学课堂的教学效率十分重要的意义。
参考文献：
[1]吴光联.浅谈如何利用生活情境开展小学数学教学[J].人生十六七，2017（23）.
[2]李芳芳.“新课标”理念下如何利用生活情境开展小学数学教学[J].中华少年，2017（10）.