汪洋
四川省成都西藏中学 610041
摘要：数学是高中阶段学习难度最大的一门课程之一，为了使这门课程的教学活动取得理想效果，高中数学教师对此问题进行了不懈的努力和探索。目前很多教师在开展习题课教学的过程中，都在积极借助层级互动式教学模式来引导学生的学习，本文结合实践对层级互动式教学模式的应用进行探讨。
关键词：高中数学；习题课；层级互动；教学模式；应用
引言：数学是高中阶段重要的学科，在高考中占有很大分值。由于学习难度大，很多高中学生对于数学学习都存在抵触情绪。随着教师教育理念的不断提升，教师都认识到改进教学活动的重要意义，也在积极探索长期互动式课堂教学模式的应用。
一、高中数学教学中应用层级互动教学模式的必要性
1、学生学习的水平决定了必须要应用层级互动教学模式
数学学科的知识点学习难度非常大，正是由于学习难度大，很多学生缺乏逻辑思维能力，导致他们在高中阶段的数学学习中无法系统全面的理解和掌握教师所讲授的内容。而且随着学习难度的不断增大，学生之间的学习水平也会出现非常明显的差距，这些都会对学生的学习造成严重影响，只有根据学生的数学基础，有针对性的划分出不同的教学难度，开展作业习题教学活动才能促进学生的数学学习，这就充分展示出了层级互动教学的必要性，教师对此问题要高度重视。
2、改变应试教育的不良倾向要求必须积极应用层级互动教学模式
在目前的高中数学教学活动中，高中数学教师所开展的教学活动大多围绕学生的升学考试而展开。由于存在着非常明显的应试教育倾向，对于学生的数学学习极为不利，随着教师教育理念的不断提升，应试教育理念应用过程中出现的不足也越来越得到教师的关注。为了改变应试教育倾向，需要教师积极反思教育过程中存在的不足，将层级互动教学模式积极运用在高中数学教学中，这对于促进活动教学的开展有很大帮助，需要教师积极对此问题展开分析和探讨。
3、提升课堂教学质量要求必须要积极应用层级互动教学模式
提升高中数学课堂教学质量是每一个数学教师都追求的目标。在传统的高中数学教学过程中，由于师生之间缺乏有效的沟通与互动，导致教师与学生之间缺乏相互了解，教师无法针对学生学习过程中出现的问题，对学生解题进行有针对性的指导。同时教师也很难掌握学生的真实学习情况，借助层级互动教学模式才能更加有效的促进师生之间的交流，教师和学生都能结合教学过程中出现的问题来开展有针对性的学习，不断提升课堂教学质量和效果，所以提升教师教学质量的教学目标也决定了必须要积极应用层级互动教学模式。
二、在高中数学教学过程中应用层级互动式教学模式的策略
1、认真做好课前准备
要想在高中数学习题课教学过程中更好的应用层级互动课堂教学模式，需要高中数学教师在教学前认真做好课前准备。
根据课堂教学的目标来选取习题，结合自己对学生的了解，为不同层次的学生设置差异化的课堂教学目标和学习任务，才能在教学过程中借助不同的习题，对学生学习进行引导，在引导到学习的过程中，要积极向学生提出问题，让学生展开思考，提出的问题要具备开放性的特点，学生在思考问题过程中要充分利用自己学习过的基础知识。在教师的引导下，探索不同的解题方法和思路，并分析自己的解题方法和思路，与教师提供的方法以及其他同学的方法有什么样的差别，借助对此问题的系统分析，可以使课堂教学取得理想效果，所以高中数学教师要认真做好教学设计。
2、为学生科学划分小组
层级互动教学模式应用过程中，要想使教学活动更有针对性并取得理想效果，需要教师为学生科学划分小组，这是一项非常重要的教学活动。只有根据学生的不同层次为学生划分小组，才能有针对性的对学生开展习题教学，使不同层次的学生都能借助参与课堂教学活动来全面提升自己。
3、认真组织好师生之间的教学互动
层级互动教学模式开展过程中，教学活动能否取得理想效果，关键在于师生之间的教学互动是否有效开展。由于互动内容非常丰富，即包括教师与学生之间的互动，也包括学生与小组成员以及其他小组之间的互动，这些内容都是层级互动教学模式开展的重点。只有在教育过程中充分调动学生参与互动活动的积极性，才能使课堂教学取得理想效果，学生才能以更加积极的态度参与到数学习题课教学中来。
4、认真做好习题教学的课堂教学引导
对高中学生进行层级互动数学教学过程中，需要教师认真做好习题教学的课堂教学引导，每一个层次的学生在数学学习以及问题解答过程中，受自己学习经验和基础的限制，他们会形成固定的思维模式，这对于学生的数学学习会产生一定的影响。尤其是对于基础知识掌握不牢固的中等学生和差生而言，体现的更加明显，所以高中数学教师对学生进行层级互动教学的过程中，认真做好对学生学习的引导，注重培养学生的创造性思维，当学生发挥出自己在数学学习中的主动性和探索精神，从而借助自己对数学问题的研究以及课堂教学过程中的教学互动。在高中数学教师的引导下，从多个不同角度来探索解答数学问题的方法，当学生在教师的引导下，熟练使用不同的方法来解决数学问题时，教学质量和效果就能得到不断提升，这在当前是高中数学教师必须要重视的问题，高中学生即将面临高考。随着新课程改革的不断推进，考试内容将更加注重对数学知识的应用，而且对学生考核的重点也集中在的创新思维方面，因此高中数学教师要积极转变教学理念，不断加大课堂教学过程中对学生的引导力度，使层级互动教学模式真正发挥出最大的教学功效。
结束语：层级互动式高中数学教学模式的应用，需要教师在教学过程中，认真做好对学生的层次以及小组划分。在全面了解学生数学基础的前提下，认真做好备课工作，要结合新课改的要求，对学生解题思路和方法进行引导，积极近期创造条件让学生参与到课堂互动中来；改变传统应试教育模式下的课堂教学习惯，使学生发挥出学习的主动性，以此来促进层级互动教学模式的有效开展。
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