桑华
青海省海西州乌兰县实验小学 817100
摘要：在国家大力倡导新课程改革的背景下，对学生的德育素质提出了更高的要求。教师为了积极响应国家号召，根据学生的实际情况，结合教材内容，不断探索自身的教育方式，将以往以教师为主体的教育模式，转变成以学生为主体的教育方式，加强学生的德育教育。本文主要对小学体育课堂教学中的德育渗透进行浅析。
关键词：小学体育；课堂教学；德育渗透
引言：学校在对学生进行教学时，主要是为了促进学生德智体美全面发展。在以往，教师为了提高学生的应试考试能力，在教学过程中注重学生的学习能力和学习成绩，忽略了学生的德育教育，导致部分学生出现学习成绩很好，但是德育较差的情况。为了将学生培养成有道德、有文化的社会新人，教师要积极转变自身的教学思路，紧抓学生的德育教育。
一、结合体育教材渗透德育教育
教师在对学生进行德育教学时，主要包括的内容有以下几方面，分别是德育认知、德育行为、德育情感、德育心理等。对于小学体育来说，与其它学科有所不同，教师的课堂教学方式包括室内和室外教学。教师在课内进行教学时，要做好课前备案的功夫，将体育教材里面涉及到的知识内容进行仔细分析和研究，根据教材内容向学生渗透德育教育。例如，教师在讲到人教教材小学低段一年级上册“拍手操”时，可以带领学生先将拍手操做一遍，然后将学生分成不同的小组，让学生在规定的时间内在小组中进行训练，当学生训练完毕后，教师可以让不同小组进行拍手操比赛。学生在比赛的过程中，一方面吸引了学生的注意力，提高了学生的学习兴趣；另一方面能够让学生在参加比赛的过程中培养学生的团队合作意识，让学生明白团队合作的重要性，对学生进行德育教育。
二、采用不同教学方法进行德育教育
（1）积极鼓励引导
教师在体育教学中，要注重事实教育和鼓励教育的重要性。事实教育就是根据现实案例，通过言传身教提高学生的道德素养，培养学生在日常生活中约束自身行为习惯的意识。鼓励教育就是教师在教学过程中，对学生的优良行为和努力拼搏的精神进行言语和肢体上的鼓励，及时对学生进行肯定的评价，从而引导学生树立正确的是非观念。教师在教学过程中，采取鼓励引导的教学措施时，要认真分析学生的性格特点、行为习惯，然后结合教材内容进行德育渗透教育。
例如，教师在讲到人教教材小学低段“赶球接力”时，可以让学生进行轮流组队进行，积极鼓励那些赶球较好的同学和小组，对赶球较差的同学和小组，可以让其它小组指出问题、帮助改正，学生在做游戏的过程中，能够培养学生互帮互助的意识，对学生进行德育教育。
（2）采取立体德育渗透
一是纵向进行德育渗透。对于低年级的学生来说，他们在日常生活中活泼好动，教师可以在教学过程中注重学生的纪律教育。例如，当教师讲到人教教材小学低段“纵队 横队”时，可以对队伍的排列顺序、整齐程度进行训练，在训练的过程中提高学生服从纪律的意识。另外，体育教师在课堂上应注意自身的言行举止，做到诚实守信、言行一致，为学生做出表率，在日常生活中向学生渗透德育教育。二是横向进行德育渗透，教师在小学体育教学过程中，一方面加强学生的身体素质锻炼，另一方面在做游戏和体育训练中培养学生吃苦耐劳、团结合作的精神，提升学生的德育素养。
（3）创新传统德育渗透路径
教师在进行小学体育教学时，可以借助互联网传递信息便捷的优势，对学生进行德育教育。教师可以将体育的规章制度通过网络传给各个学生的家长，让家长对学校的体育教育有个大致的了解，然后通过网络与家长进行实时沟通，实现学校与家庭教育相结合的方式，规
范学生的日常行为，锻炼学生坚韧的意志，培养学生在日常生活中养成良好行为习惯的意识，对学生进行德育教育。另外，教师在教学过程中可以借助互联网实时记录的优势，将学生在学校进行体育锻炼的瞬间拍下来，然后将这些经典照片保存下来，在进行课堂教学时，可
以将这些点滴照片制作成视频，让学生在照片中挖掘自身不畏艰难、勇于拼搏、团结合作的精神，对学生进行德育教育。再者，教师可以利用互联网信息共享的特点，在网络上下载相关的体育名人励志事迹，然后制作成 ppt，对学生进行爱国教育和信念教育，引导学生树立正确的人生理想，提升学生的德育素养。
三、健全学生德育评价制度
教师在进行小学体育教学时，可以在教室后面设立一个体育黑板报，将每个学生的名字写到黑板上，在每个学生的名字后面标注五颗星星，在体育课上和课余时间关注学生的行为习惯，每周对学生进行德育评价，激励学生的优秀潜能，提高学生的自我表现意识，让学生在日常生活中能够树立良好的行为规范。另外，教师在对学生进行德育评价时，要根据学生的实际情况，结合学生的性格特点和行为方式制定相应的规则，力求做到让每一个学生通过评价制度，能够清楚的了解到自己的哪些行为是正确的，哪些行为需要纠正，从而使得每一
位学生都能有所进步。
结束语：综上所述，随着国家大力倡导新课改，要求教师加强学生的德育教育。教师在小学体育教学过程中，要根据学生的性格特点、行为习惯，结合体育教材渗透德育教育，采用不同教学方法进行德育教育，健全学生德育评价制度，从而提高学生的德育素养，实现自身
的教学目标。
参考文献：
[1]常雪丽.论德育在小学体育教学之渗透[J].教育现代化，2017-04-10
[2]胡松玮.浅析小学体育教学中德育渗透的方法与技巧[J].读与写（教育教学刊），2014-02-15