唐利鸿
云南省普洱市墨江县第一中学 665000
摘 要：高中地理作为重要的学科组成部分，在教育教学中不仅仅要注重进行知识的传授，还要对学生的研究能力进行培养，以此更好的提升教育教学效果。但是也要能够认识到在当前高中地理教学中还存在很多问题，本文先分析当前高中地理教学现状，接着提出高中地理教学中对学生研究能力进行培养的相关策略，以此更好的提升课堂教学效率。
关键词：高中地理教学；研究能力；策略
高中地理教学中学生的研究能力对于教育教学效率的提升具有极为重要的意义，在当前高中教学改革进程当中，教师要能够适应教育教学改革的进程，对学生进行研究能力的培养。但是也要能够认识到在当前高中地理教学中由于受到多种因素的影响还存在很多的问题，为此，在高中地理教学中如何对学生的探究能力进行培养成为亟待解决的问题。
一、高中地理教学中研究能力培养的必要性
当前高中这类教学中对学生研究能力的培养具有极为重要的意义，要想更好地提升高中地理教学水平，在高中教育教学中教师要对学生的研究能力进行分析。随着教育教学改革的推进，对于学生研究能力的提升也提出了更高的要求，在这种情况下在高中地理教学中要能够再结合教学内容的基础上，对学生的研究能力进行培养，以此更好地提升课堂教学效果。在教育教学中只有学生具备一定的科研能力，才能够更加积极主动的参与到知识探索中，完善学生的知识体系，让学生认识到地理知识所具有的魅力，完善其知识体系。为此，在高中地理教学中要能够认识到对学生研究能力进行培养所具有的重要意义，在结合教学内容以及学生身心特点的基础上开展教育教学，以此在体现地理学科作用和价值的同时，促进学生知识体系的完善，并为学生的后续发展奠定相应的基础。
二、高中地理教学中强化学生研究能力现状
(一)认识层次有待提升
高中地理教学中对学生研究能力的培养是十分重要的一份工作，为了更好的展现高中地理学科自身的特色，教师需要对学生的研究能力进行培养，但是在当前的高中地理教学中对学生研究能力的培养还存在一定的差距，主要表现在不能很好的认识到对学生研究能力培养对于高中地理教学效果所提升具有的重要意义，也不能很好的体会到对学生研究能力的培养对于学生自身成长和发展所具有的重要意义。在高中地理教学中不重视对学生研究能力的培养，最终不能很好的发挥地理学科的作用和价值。
(二)教育教学方法有待完善
高中地理教学中对学生研究能力培养所采用的方式方法也会在一定程度上影响到学生的科研水平，在对学生科研能力进行培养的过程当中，教师要注重对象的方式方法进行改进。但是从目前的教育教学情况中可以看到，当前高中地理教学中方式方法还有很大的偏差，不能为学生研究能力的提升提供更多的帮助，最终影响到教育教学效果的提升。
三、高中地理教学中强化学生研究能力培养的对策
(一)引导为主，培养创新能力
高中地理教学中为了更好地提升教育教学质量，在教育教学中要为学生学习能力的培养提供一定的指导，在思维能力培养工作当中展现出高中阶段所具有的特色。例如，为了更好的满足高中地理教学的需求，对学生的思维能力进行培养，可以对学生的独立思考能力进行培养，认识到对学生的研究能力进行培养的重要性，并对学生进行科学的引导。重在对学生的引导，在引导中完善知识内容，丰富知识体系，促进学习效率的提升。
(二)结合图形，培养研究能力
高中地理教学中地图作为重要的组成内容，在开展教育教学工作中，可以有针对性地对学生的研究能力进行培养，教师可以结，日常的教育教学工作分析研究能力对学生的创新素质进行培养，以此更好的学生的创新能力进行培养，展现新时期高中地理学科所具有的特色，并利用多媒体的方式推广相应的教育教学方式方法，对学生的研究能力进行培养。例如在学习中国的各个省份知识内容时，可以利用图形的形式，让学生更加形象的认知各个省份所在的位置，所具有的图形，深化对知识的理解。
(三)采用多样化方式，培养研究能力
高中地理教学中要注重采用多样化的教育教学方式方法，为了更好的提升高中地理教学质量，教师要注重转变教育教学方式，激发学生研究能力，构建多元化教学体系，以此让学生在知识学习中提升研究能力。例如在具体教育教学中可以采用角色扮演的方式引导学生深入知识学习，在角色扮演中学生能够更好的理解其中的内容，将已有知识内容渗透其中，以此更好的提升教育教学效果。
(四)应用科学评价，培养研究能力
高中地理教学中良好的评价对于学生研究能力的培养也具有极为重要的意义，在高中数学和地理教学中为的更好的提升教育教学质量，肯定学生的研究成果，对学生的评价可以通过自主评价，对于表现比较优异的学生可以给予一定的物质奖励，以此更好的提升学生的研究能力，强化教学水平。可以让学生开展讨论交流，为学生的科研工作的开展提供相应的指导，以此更好的展现高中地理教学特色。
结语
高中地理教学中为了更好地提升教育教学质量，在教育教学中要为学生学习能力的培养提供一定的指导，在思维能力培养工作当中展现出高中阶段所具有的特色。可以有针对性地对学生的研究能力进行培养，教师可以结，日常的教育教学工作分析研究能力对学生的创新素质进行培养，以此更好的学生的创新能力进行培养。对学生的评价可以通过自主评价，对于表现比较优异的学生可以给予一定的物质奖励，以此更好的提升学生的研究能力，强化教学水平。在高中地理教学中还要不断探索对学生研究能力培养的相关策略，以此更好的提升教学效果。
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